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PSYCHOLOGIE POSITIVE

Auteure: Revue internationale de recherches en éducation et en formation des adultes

Nombre de pages: 118

Comment comprendre le titre de la note de synthèse proposée dans ce présent numéro : « Psychologie positive et formation des adultes. Le flow ou le plaisir de comprendre tout au long de la vie » ? Il peut en effet dérouter le lecteur dans un premier temps. Quels liens peut-il y avoir entre un courant récent de la psycho-logie et la formation d'adultes ? Que signifie le « flow » évoqué en sous-titre de la note ? Pourquoi s'interroger sur le plaisir de comprendre ? Quelles recherches sont menées dans ce champ ? Cette nouvelle contribution s'inscrit, comme les précédentes, dans le projet de proposer un état de la production francophone de connaissances dans le champ de la formation d'adultes.

Traité des sciences et des techniques de la Formation - 4e éd.

Auteure: Philippe Carré , Pierre Caspar

Nombre de pages: 620

La quatrième édition complètement refondue et réactualisée (30% des textes sont renouvelés) de cet ouvrage rassemble les contributions des plus grands spécialistes de la formation et fournit un panorama des savoirs de référence des sciences et techniques de la formation aujourd'hui.

L'évaluation : trappe ou tremplin ?

Auteure: Jean-Guy Millet , Pierre Caspar , Claude Normand

Nombre de pages: 226

Un parcours de réflexion original et des conseils pratiques pour les évaluateurs et les évalués Cet ouvrage propose une réflexion sur le thème complexe, vaste et passionnel de l'évaluation qui peut être sauvage et que l'on voudrait maîtriser. Il s'adresse aux managers des entreprises privées ou publiques et des associations, aux responsables des ressources humaines, aux enseignants, aux étudiants... et aussi à toutes les personnes dont le développement dépend des évaluations régulières que l'on fait d'elles. En marge de nombreux livres érudits sur l'évaluation, cet ouvrage se démarque volontiers dans le fond comme dans la forme : il traque, derrière l'acte d'évaluation, les enjeux et stratégies cachés, l'indicible des émotions qui fondent la relation avec les autres et avec soi-même. Il piquera la curiosité du lecteur et l'entraînera dans un parcours où se mêlent rigueur et métaphore pour mieux lui présenter un miroir qui l'invite à la lucidité sur lui-même - socle de toute évaluation. Cet ouvrage a également été réalisé avec la précieuse collaboration de Françoise Guillot Le Queux, docteur en sciences de l'éducation dans le champ de...

Se former à l'ingénierie de formation

Auteure: Patrice Leguy , Loïc Brémaud , Jacques Morin

Nombre de pages: 299

Se former à l'ingénierie de formation ? Oui mais comment ? La première partie de cet ouvrage répond à cette double question de contenu et de méthode, à partir de 15 ans d'expérience du DESS Stratégie et ingénierie en formation d'adultes (SIFA). Créé en 1990, il s'est développé en co-habilitation entre les universités de Tours, Rennes II et Nantes, pour accompagner l'évolution des métiers de la formation. La seconde partie explore avec des spécialistes les perspectives d'avenir des grands déterminants de la formation et de l'ingénierie pour tenter d'anticiper stratégiquement les offres pertinentes. Evolution temporelle, reconfigurations spatiales et européennes, analyse du travail, TICE, validation des acquis, croisements disciplinaires conduisent vers quelles ingénieries ? Vers quelles évolutions des métiers de la formation ? Vers quelles formations universitaires néo-académisme, arraisonnement technique, évolution paradigmatique ? Le traitement de ces enjeux complexes au long cours appelle entre autres une ingénierie stratégique de passage et de formation intergénérationnelle s'ouvrant à la source étymologique de l'ingénium : le génie, le...

Citizen Bouygues

Auteure: Élisabeth Campagnac , Vincent Nouzille

Nombre de pages: 528

Qui est Francis Bouygues ? À soixante-cinq ans, le numéro un mondial du BTP continue de se lancer des défis, des « challenges » comme il dit : l’acquisition de TF1 était le plus spectaculaire, le plus inattendu aussi. Du Parc des Princes à l’Université de Riyad, de l’arche de La Défense au tunnel sous la Manche, des piles Wonder (avec Bernard Tapie) aux « maisons de maçons », des raids boursiers aux studios de télévision, Francis Bouygues trace sa route. Insaisissable et insatiable. Biographie d’un manager hors du commun ? Reportage sur les mœurs du pouvoir ? Saga d’une galaxie de 60 000 personnes en perpétuel mouvement ? Pendant deux ans, les auteurs ont rencontré tous ceux qui comptent dans la vie de « Citizen Bouygues », le Citizen Kane de cette fin de siècle. Sans complaisance ni hostilité, ils dévoilent les ressorts psychologiques de « Francis », les coulisses des grandes négociations (du rachat de la SCREG aux OPA ratées), les rites et la « culture » de son entreprise (les bureaux paysagers, les « compagnons du Minorange »), l’étendue de ses réseaux (dans l’administration, parmi la classe politique, chez ses concurrents...), et...

L'investissement intellectuel : essai sur l'économie de l'immatériel

Auteure: Pierre Caspar , Christine Afriat

Nombre de pages: 184

Première lame du Tarot, le bateleur représente l’intelligence et l’habilité créatrice, l’esprit qui transcende la matière. Actif, rapide, il dispose de toutes les potentialités pour réussir. Homme de synthèse, il sait choisir ses moyens pour diriger les forces matérielles et intellectuelles afin de les rendre fécondes. C’est pourquoi il illustre la première page de ce livre consacré à une analyse des formes et des enjeux de l’investissement dans l’intelligence. Aujourd’hui, la connaissance devient progressivement la ressource première et l’une des clés du développement des individus, des entreprises comme des nations. Construire l’avenir implique alors que l’on investisse non seulement dans les domaines matériels, mais aussi dans l’immatériel, l’intellectuel, dans toutes les activités que l’on qualifie habituellement d’intelligentes : la recherche-développement, la formation, le développement commercial, les logiciels et systèmes experts, les nouvelles formes d’organisation et la pensée stratégique. Toutes ces activités possèdent deux points en commun. D’une part la volonté délibérée de valoriser l’homme et ce qu’il ...

Guide pour la GPEC

Auteure: Françoise Kerlan

Nombre de pages: 333

La GPEC permet à l'entreprise d'identifier et d'adapter les compétences de ses ressources humaines à ses besoins et aux attentes des salariés. Reliée aux problématiques de la formation et de la rémunération des compétences, la GPEC donne aussi des clés pour faciliter les mobilités et sécuriser les parcours professionnels. Ce guide se présente comme le trait d'union entre les fonctions RH et formation. En effet, le DRH de demain, positionné au niveau stratégique, doit également se préoccuper de la formation de ses managers. L'accord sur la formation professionnelle ou la mise en place de nouveaux dispositifs tels que la VAE ou le DIF aident dirigeants et managers à investir et à s'investir dans ces nouvelles démarches tout en prenant les précautions qui s'imposent dans la mise en oeuvre des outils et dans les décisions prioritaires. Un outil de référence pour mettre en place et faire vivre la GPEC avec : Des éclairages nouveaux en termes de précautions à prendre et de préconisations pour l'entretien annuel, le bilan professionnel, le bilan de compétences et l'élaboration du plan de formation ; De nombreuses fiches- types pour éclairer les aspects...

Les DRIF et l'ingénierie de la formation

Auteure: Claude Flück

Nombre de pages: 174

Ecoles et protestantisme

Auteure: Elisabeth Berlioz

Nombre de pages: 402

La principauté de Montbéliard formait une enclave entre Franche-Comté, Alsace et Suisse, sous la souveraineté de la maison de Wurtemberg ; son annexion à la France les Quatre- Seigneuries, après la conquête de la Franche-Comté par Louis XIV, le Comté de Montbéliard en 17931, le lie à la Franche-Comté, mais n'efface pas ses particularismes confessionnel, économique ; affirmés dans une zone d'influence particulière, le " Pays ". Le Pays de Montbéliard a développé un système scolaire que l'auteur décrit en mettant en valeur la spécificité protestante à laquelle était attachée la population tant pour son propre équilibre, spirituel, temporel, que pour défendre son identité face à l'avancée du catholicisme par " évangélisation" puis, au XIX e siècle, par " immigration ". L'auteur étudie l'essor des écoles de village, la densité du réseau scolaire, la scolarisation élevée, l'enseignement secondaire protestant ; il relève la situation particulière de l'enseignement féminin, apporte des éclairages sur l'étude des maîtres et leur formation. Le franchissement des coupures traditionnelles privilégie l'étude des permanences dans un cadre...

Trajets de formation et approche biographique

Auteure: Olga Czerniawska , Pierre Caspar , Aneta Slowik

Nombre de pages: 278

Comment construire son trajet de formation dans le brouillard et le brouillage des temporalités actuelles ? Deux chercheuses polonaises, de deux générations différentes, Olga Czerniawska et Aneta Slowik, explorent les apports de l'approche biographique pour répondre à cette question selon deux perspectives : la francophone et la polonaise. Exploration croisée, heureuse et rare, mobilisant trois auteurs français, un québécois, deux suisses, un brésilien et neuf polonaises. La préface d'un pionnier de l'éducation des adultes en France - Pierre Caspar - et la postface d'un autre pionnier moderne des histoires de vie - Franco Ferrarotti - encadrent magnifiquement ce florilège. A l'intérêt de cette approche internationale comparative inédite, cet ouvrage ajoute celui de préparer l'anniversaire d'un centenaire encore plus inédit : celui de l'édition, en 1918-1920, du Paysan polonais en Europe et en Amérique : récit de vie d'un migrant (Thomas et Znaniecki). Ce Paysan polonais est considéré comme fondateur de l'approche biographique dans les sciences humaines. Ce livre est donc doublement précieux pour vivre et comprendre la montée d'une société biographique...

Insertion des jeunes et modernisation

Auteure: Patrice Sauvage

Nombre de pages: 217

L’insertion et la modernisation, le social et l’économique : deux perspectives actuellement cloisonnées dans notre pays, ce qui risque de conduire tôt ou tard à l’explosion. L’arsenal toujours plus sophistiqué des mesures d’insertion tourne à vide, rejetant de plus en plus de jeunes dans le « traitement social », faute de peser sur une évolution économique apparemment inexorable ; quant à la modernisation, si indispensable à notre système productif, elle est mise en œuvre au seul avantage de ceux disposant d’un emploi stable, qui sont de moins en moins nombreux. Doit-on se résigner à cet antagonisme ? Patrice Sauvage répond : non. Car, loin de s’opposer, l’insertion et la modernisation peuvent au contraire se féconder mutuellement. C’est ce dont témoignent les expériences présentées dans cet ouvrage, qui ont rendu des jeunes en difficulté acteurs de la création d’entreprise et de la modernisation du tissu productif. Mais ces initiatives, annonciatrices d’une nouvelle relation entre l’économique et le social sont aussi pour lui un révélateur. Elles mettent à nu les blocages et les retards de l’économie et de la société...

Qu'est-ce que les technologies?

Auteure: Yves Michaud

Nombre de pages: 626

Les plus grands spécialistes sont réunis dans ce cinquième volume. Ils éclairent les grandes questions que posent les nouvelles technologies dans l'éducation et la formation, l'informatique, l'exploration de l'espace, l'énergie, les matériaux, les pollutions et leurs remèdes, la société du risque et de l'extrême.

La formation linguistique des adultes migrants

Auteure: Hervé Adami

Nombre de pages: 100

Dynamiques individuelles en formation

Auteure: Françoise F. Laot , Pascal Cyrot , Mokhtar Kaddouri , Fabien Fenouillet

Nombre de pages: 136

Ce numéro s'ouvre sur la place du concept de motivation dans la formation pour adulte. Suivent trois articles de recherche. Le premier fait retour sur une période, celle des années 1950-1960, durant laquelle la légitimité du partage entre formation individuelle et formation collective était ardemment discutée en France. Le second article s'attache à la question de l'engagement en formation. Enfin, le dernier article propose un focus particulier sur l'autodidaxie approchée sous l'angle méso-sociologique.

L'éducation thérapeutique du patient

Auteure: Isabelle Bosset , Régine Clottu , Joris Thievenaz , Etienne Bourgeois

Nombre de pages: 108

La prise en charge de nombreuses maladies, liée à l'allongement de la vie et aux progrès spectaculaires des sciences médicales, s'avère extrêmement coûteuse. L'éducation thérapeutique du patient (ETP) comme champ de pratiques et de recherches apparaît comme une possibilité aujourd'hui d'en réduire le coût. Elle pose la question de l'engagement du patient comme acteur dans les soins dispensés et dans la façon de gérer sa maladie et s'interroge sur comment accompagner au mieux le patient dans cette direction.

Quels dialogues entre chercheurs et consultants?

Nombre de pages: 147

Syndicats et formation

Auteure: Annie Jezegou , Karel Yon , Nathalie Ethuin , Thomas Dumet

Nombre de pages: 136

Ce numéro met au jour les différentes formes de liens possibles entre syndicalisme et formation. Après une première partie historique, et une seconde institutionnelle, ce volume traite de la formation syndicale ou des dispositifs mis en œuvre par les organisations syndicales pour permettre aux militants d'exercer leur mandat de la meilleure façon possible, et d'autre part de la place prise par les syndicats dans le développement d'une politique de formation.

Usages de la didactique professionnelle en formation

Nombre de pages: 71

Formation et santé

Auteure: Solveig Fernagu-Oudet

Nombre de pages: 173

Le dossier présenté dans ce numéro se propose de mettre en évidence la parenté de problématiques existant actuellement entre la santé, singulièrement les pratiques médicales et celles des soins, et les enjeux de l'éducation et de la formation des adultes. Après ce dossier viennent des articles de recherche sur les reprises d'études, le développement professionnel, le lien entre mobilité professionnelle spatiale et développement de l'emploi et de la formation, et la construction identitaire des enseignants en cours de formation.

L'accompagnement dans le champ professionnel

Auteure: Jacky Beillerot

Nombre de pages: 218

Le dossier présenté dans ce numéro se propose d'esquisser un état des lieux des pratiques et des formes d'accompagnement à travers quatre figures majeures de l'espace professionnel de l'accompagnement : le travail social, l'éducation et la formation, le secteur de la santé, la gestion des emplois et des compétences. Maela Paul nous offre ici l'occasion de redéfinir cette notion d'accompagnement, d'en dessiner les contours et les usages.

L'apprentissage autorégulé

Auteure: Cathy Perret , Valérie Huard , Joëlle Demougeot-Lebel , Patrick Conjard , Laurent Cosnefroy

Nombre de pages: 130

Dans le monde des "sciences de la formation", friand de notions originales, il est plutôt rare qu'un concept d'apparition récente soit adossé à un capital de références scientifiques établi. C'est pourtant le tableau que nous offre le thème de l'autorégulation auquel s'intéresse ce numéro, en une note de synthèse complète, basée sur des travaux en quasi totalité inédits en langue française. De fait, les travaux sur self-regulation et self regulated learning se sont multipliés au début des années 90 aux Etats-Unis et en Allemagne.

L'exception française

Auteure: Gilles Lazuech

Nombre de pages: 303

La constitution d'une économie mondiale bouleverse fortement les modes de formation des élites françaises. Depuis la fin des années quatre-vingt, le modèle des écoles de commerce et d'ingénieurs tente de concurrencer le modèle pédagogique national qui serait trop emprunt d'un esprit d'État, trop fermé sur l'hexagone, ou trop éloigné des besoins des entreprises. Le modèle des business school nord-américaines est-il vraiment adaptable à notre pays ?

Pourquoi et comment les adultes apprennent

Auteure: Philippe Carré

Nombre de pages: 288

A partir d’un état de la problématique de l’apprentissage tout au long de la vie, sont successivement passés en revue, sous un angle psychopédagogique : les thèmes des dispositions à apprendre, des environnements dits « apprenants » et des pratiques d’apprentissage, particulièrement autodirigées et informelles ; la question des motivations à apprendre des adultes au XXIe siècle ; les modalités de facilitation des formes multiples de développement des compétences professionnelles et personnelles à l’heure du lifelong learning.

La satisfaction en formation

Auteure: Pierrot Amoureux , Guillaume Teillet , Nora Yennek , Philippe Mazereau , Frédérique Bros

Nombre de pages: 130

La note de synthèse présente dans ce numéro résume et cristallise les avancées de la connaissance sur la portée et les limites de la notion de satisfaction dans le domaine de la formation, abordant des résultats aussi provocants pour nos habitus professionnels que l'absence avérée de corrélation entre satisfaction et performance à l'issue d'une action de formation.

Recherches en éducation et éducation des adultes

Engagement en formation et rapport au travail

Auteure: Gilles Pinte , Magali Crochard , Mireille Prestini-Christophe , Coralie Perez , Roseline Le Squere , Nicole Demouge , Jacques Aubret

Nombre de pages: 104

L'engagement en formation professionnelle des demandeurs d'emploi, des jeunes et des salariés les moins qualifiés, nécessite tout un éventail de conditions qui leur fait précisément défaut de par leur appartenance sociale. L'absence de motivation des moins qualifiés vient souvent justifier l'absence de travaux d'investigation sur les mécanismes d'engagement et de désengagement face à la formation professionnelle dédiée à ces publics.

Faible niveau et seconde chance

Nombre de pages: 136

L'effort de formation post-scolaire destiné à celles et ceux qui ne maîtrisent pas des savoirs théoriquement acquis durant l'école obligatoire est un champ particulièrement complexe car il est à la croisée de plusieurs préoccupations, sociales, économiques et politiques. Véronique Leclercq s'est attachée à circonscrire cette dimension au sein de l'éducation et de la formation des adultes en insistant sur les objectifs et le découpage par publics prioritaires qu'a instillé l'action publique.

Les Livres disponibles

La liste exhaustive des ouvrages disponibles publiés en langue française dans le monde. La liste des éditeurs et la liste des collections de langue française.

Les entreprises et la formation

Auteure: Pierre Caspar

Nombre de pages: 177

Psychologies pour la formation

Auteure: Philippe Carré , Patrick Mayen

Nombre de pages: 272

Cet ouvrage est une introduction à l’œuvre d’une douzaine de grands auteurs de la psychologie francophone et anglophone : il présente les principaux concepts de leurs constructions théoriques et une analyse de leur actualité. Chaque chapitre est rédigé dans une visée d’usage pour les pratiques de la formation des adultes, selon la structure suivante : aperçu biographique de l’auteur et contexte de son œuvre ; présentation de la construction théorique et des concepts-clés ; critiques, succession et actualité de la pensée de l’auteur ; inspirations, implications et importance pour les pratiques de formation.