Ebooks Gratuits

Télécharger les dernières nouvelles en format ebook, pdf et epub

Recherche d'ebooks...

Nous avons trouvé un total de 36 livres trouvés pour votre recherche. Téléchargez les ebooks et profitez-en !
Paulo Freire et la pédagogie de la conscientisation

Paulo Freire et la pédagogie de la conscientisation

Auteure: Chrysostome Cijika Kayombo

Nombre de pages: 486

L'oeuvre écrite du grand pédagogue brésilien Paulo Freire et ses innombrables interventions publiques constituent une mine de réflexions sur l'école. Cet ouvrage montre qu'en Afrique, l'école apparaît souvent comme une entreprise destructrice. Pour que disparaisse la contradiction qu'il y a entre la société et l'école, il faudra qu'elle s'approprie les valeurs morales disparues dans la société africaine. L'école demeure donc un dernier espoir pour le salut de la jeunesse aux mentalités non encore entamées.

Sin imagen

Pédagogie des opprimés

Auteure: Paulo Freire

Nombre de pages: 197

Cet ouvrage, initialement paru en brésilien en 1970, est l'œuvre majeure du grand spécialiste de l'éducation des adultes Paulo Freire. Sa méthodologie éducative, en totale rupture avec les principes classiques de l'enseignement, s'est fondée sur les " mots générateurs ", autrement dit sur les notions et formulations évocatrices des situations vécues par les opprimés. Cette pédagogie a valu à son inventeur une notoriété internationale. Elle a exercé une influence considérable au Brésil même (où les analphabètes n'avaient pas le droit de vote) et, plus largement, en Amérique latine et dans l'ensemble du tiers monde. La " méthode Freire " est un témoignage universel du combat en faveur de l'émancipation culturelle et politique des peuples. La reparution de cet ouvrage n'exprime pas seulement le souci de faire œuvre de mémoire sociale. Elle témoigne en effet aussi d'une démarche d'éducation populaire reposant sur une pratique engagée dont l'influence a été grande tant dans la résistance aux dictatures que dans les processus de démocratisation, par sa grande capacité à développer la participation sociale.

Pédagogie de l'autonomie

Pédagogie de l'autonomie

Auteure: Paulo FREIRE

Nombre de pages: 168

Les débats pédagogiques et éducatifs qui traversent aujourd'hui la sphère scolaire dans la perspective de la mondialisation placent la pensée de Paulo Freire dans une étonnante actualité. La lutte contre l'illettrisme notamment trouve ici des cadres d'analyse fort pertinents. Cet ouvrage est le dernier de Paulo Freire avant sa disparition brutale. Il s'inscrit dans la philosophie éducative et politique, orientée par une vision optimiste de l'être humain, qu'il a développée à travers sa pratique d'éducateur et ses nombreux écrits dont Pédagogie des opprimés (Maspéro, 1974).

Sin imagen

La pensée politico-pédagogique de Paulo Freire

Auteure: Lidia Mercedes Rodriguez

Nombre de pages: 796

[Résumé en français]La thèse analyse l'ouvre de l'éducateur brésilien Paulo Freire (1921-1997), depuis ses premier travaux dans la Université de Recife et dans le Mouvement Chrétien de Culture Populaire vers le fin des années 50, jusqu'a son expérience au Secrétariat de l'Éducation de Sao Paulo, vers les années 90; et son expérience comme conseiller des gouvernements africains traversant des processus révolutionnaires, dont notamment la Guinée-Bissau, vers les années 70. La irruption de la catégorie d'opprimé et sa centralité dans la proposition pédagogique freirénne a provoqué une implosion au cœur de la discursivité éducative moderne du continent latino-américain. La ‹‹barbarie›› devient ainsi oppression, ses luttes ne sont plus la résistance au progrès civilisateur moderne, évidences en même temps du retard et de l'ignorance, mais des défenses contre la domination tout comme des possibilités de construction de sociétés où le processus d'humanisation pourrait se déployer. Le travail freiréen est la dénonciation du projet politique que le discours civilisateur a occulté, et il a jeté les bases permettant de penser une autre...

Sin imagen

Pratiques émancipatrices

Auteure: Françoise Garibay , Michel Séguier

Nombre de pages: 277

Pourquoi et comment apprendre à lire et à écrire ? Aujourd'hui, plus que jamais, face à une crise mondialisée, désastre social dans une terre en déficit d'humanité, il ne s'agit plus seulement d'accéder aux savoirs et de les accumuler mais de mieux savoir lire le monde qui nous entoure, pouvoir agir consciemment sur lui et participer à l'écrire en le transformant. Tel était l'un des messages de Paulo Freire, pédagogue brésilien dont la pensée a inspiré les acteurs de l'éducation et du social dans la deuxième moitié du xxe siècle. Il cherchait comment les opprimés peuvent se transformer en personnes douées de conscience critique, maîtres de leur devenir, acteurs de leur culture et sa pensée nourrit encore la recherche en sciences éducatives, poli-tiques et sociales. De multiples actions et pratiques analysées avec leurs acteurs dans plusieurs cultures et continents montrent comment l'émancipation peut s'avérer une utopie concrète donnant sens aux luttes contre les nouvelles formes d'oppression-domination-aliénation. Le lecteur est invité à découvrir les processus de conscientisation et les démarches de mobilisation utilisées aujourd'hui dans la...

L’Université populaire Quart Monde

L’Université populaire Quart Monde

Auteure: Geneviève Defraigne Tardieu

Nombre de pages: 378

Créée par Joseph Wresinski en 1972, et depuis constituée en réseau international, l’Université populaire Quart Monde s’inscrit dans la lignée des travaux de praticiens de l’émancipation tels Paulo Freire, Saül Alinsky et Danilo Dolci. Exclus de la société et citoyens soucieux de lutter contre la misère y élaborent ensemble des savoirs facteurs de changements sociaux. Le présent ouvrage s’articule autour d’un axe central : le rapport entre pouvoir, savoir et émancipation. Il interroge l’histoire, le projet, l’ingénierie, les principes de ce lieu où se construit un « penser ensemble », préalable indispensable à tout « vivre ensemble ». Les processus de construction du savoir et d’émancipation sont montrés dans leur émergence, en s’appuyant sur la réflexion et l’analyse des participants qui vivent dans la grande pauvreté.

Les Pédagogies critiques

Les Pédagogies critiques

Auteure: Groupe Traces , Gauthier Tolini , Jean-Yves Mas , Adeline de Lépinay , Irène Pereira , Laurence de Cock

Nombre de pages: 144

En France, les pédagogies critiques sont rendues invisibles, abusivement englobées dans les pédagogies « nouvelles » ou « alternatives » à la mode dans les écoles de riches. Alors que partout ailleurs dans le monde les pédagogies critiques sont clairement distinguées des méthodes libérales, qui réduisent l’éducation à un parcours de performance personnelle, la France se singularise par un débat réduit à l’opposition simpliste entre « tradition » et « modernité ». Le propos de cet ouvrage collectif est donc de remettre à la première place l’essentiel : les pédagogies critiques participent d’un projet politique de remise en cause de l’ordre néolibéral et des dominations de toutes sortes. C’était la démarche des grands fondateurs Célestin Freinet et Paulo Freire ; c’est aussi celle que perpétuent et renouvellent beaucoup de pédagogues d’aujourd’hui.

500 mots-clefs pour l'éducation et la formationtout au long de la vie

500 mots-clefs pour l'éducation et la formationtout au long de la vie

Auteure: Francis Danvers

Nombre de pages: 697

Ouvrage d'actualité dans le domaine de l'éducation, de la formation et de la culture. La 1re édition (PUL, 1992) couvrait la décennie des années quatre vingt et introduisait au lexique des Sciences de l'Education et des pratiques de formation. La 2e édition, entièrement refondue et augmentée, débute avec la loi d'orientation sur l'éducation du 10 juillet 1989 et s'achève en 2002 avec les textes d'application de la loi de modernisation sociale portant notamment sur la validation des acquis de l'expérience. Plus de 1 700 ouvrages placés en annexe de l'ouvrage ont été consultés pour la réalisation d'un guide, support instrumental pour une démarche intellectuelle féconde pour qui veut mieux comprendre les enjeux d'un monde complexe et multiforme de l'éducation au seuil du XXIe siècle. Ce travail ne peut-être comparé aux dictionnaires et encyclopédies de pédagogie réunissant plusieurs dizaines de collaborateurs ou experts dans des domaines spécialisés. Ici l'ambition est plus modeste, mais d'une certaine manière aussi exigeante. Mettre à la portée du plus grand nombre les principaux mots-clefs alimentant les études et recherches pour faciliter la...

Dictionnaire encyclopédique de l'éducation et de la formation

Dictionnaire encyclopédique de l'éducation et de la formation

Auteure: Philippe Champy , Christiane Etévé

Nombre de pages: 1108

Un outil de travail indispensable à la fois complet et pratique, qui s'adresse aussi bien aux professionnels de l'éducation qu'aux enseignants débutants et, plus largement, à un public non spécialiste. Unique sur le marché du livre, le Dictionnaire encyclopédiquede l'éducation et de la formation connaît un véritable succès depuis sa première édition en 1994. Il est une source d'information et un outil pédagogique essentiels pour les professionnels de l'éducation et de la formation. Rédigé par 249 spécialistes dans un souci rigoureux de pluralisme et de pluridisciplinarité, ce dictionnaire rassemble en effet les connaissances les plus récentes dans ce domaine. 468 articles nouveaux ou mis à jour s'intéressent aux concepts et aux notions, aux réalités institutionnelles, aux évènements historiques, aux phénomènes sociaux et psychologiques, aux personnalités dont l'éducation et la formation portent l'empreinte en ce début de XXIe siècle. Entièrement révisée, cette troisième édition est également enrichie d'un appareil documentaire développé. Une bibliographie et des corrélats spécifiques à chaque article, des renvois, un index thématique et...

Vie et luttes des Sans Terre au sud du Brésil

Vie et luttes des Sans Terre au sud du Brésil

Auteure: Susana Bleil

Nombre de pages: 340

Le Brésil, un pays immense, grand comme quinze fois la France, compte des exploitations agricoles qui peuvent dépasser les 100 000 hectares. Certaines peuvent reposer sur de faux titres de propriété. A côté d'elles, des milliers de paysans " sans terre " sont chassés de leur lopin par les hommes de main de gros fermiers et sont contraints de migrer dans les favelas (bidonvilles) de famine. Le Mouvement des Sans Terre (MST) organise ceux qui veulent retrouver leur dignité en " occupant " des morceaux de ces milliers d'hectares souvent laissés en jachère. Ils y créent des " exploitations coopératives " pour nourrir leurs familles, avoir les moyens d'instruire et d'éduquer leurs enfants, c'est-à-dire de reprendre le goût de la vie. Le livre de Susana Bleil, elle-même brésilienne et aujourd'hui maître de conférences à l'Université du Havre, est la reprise pour un plus large public de sa thèse en sociologie soutenue en mai 2009 à Paris (EHESS). Elle y retrace l'occupation d'une terre par seize familles Sans Terre. Elle en décrit les références lointaines, tant spirituelles (tout un courant de l'Eglise catholique du Brésil), avec les grandes figures qui l'ont...

Dans les coulisses du social

Dans les coulisses du social

Auteure: Mado CHATELAIN-LE PENNEC

Nombre de pages: 224

Quand les acteurs sont des usagers ou des professionnels des services sociaux, quand ils mettent en scène des questions touchant aux inégalités sociales, au traitement du chômage, à la pauvreté et à l'aide sociale, ils soulèvent des enjeux fondamentaux, notamment en matière de démocratie participative. Quand ces acteurs tentent, à l'aide du théâtre-forum, d'humaniser les pratiques sociales dont ils dépendent ou qu'ils exercent, ils bousculent inévitablement les fonctionnements institutionnels. Pour autant, leur « donner la parole » suffit-il à les rendre « acteurs » du changement social ? Cette question est à la mesure du défi lancé par le théâtre de l'opprimé créé par Augusto Boal et dont l'auteur s'empare ici à travers cette chronique d'expériences menées en France, au Brésil ou en Inde. Mado Chatelain, metteur en scène, scénariste et joker, a pratiqué le théâtre de l'opprimé (méthode Boal) pendant vingt-cinq ans dans diverses régions de France. Elle a réalisé une soixantaine de pièces de théâtre-forum avec des acteurs, tous concernés par les questions de société auxquelles ils étaient confrontés. Avec la participation de Julian...

La Pédagogie des opprimés

La Pédagogie des opprimés

Auteure: Paulo Freire

Nombre de pages: 312

« Si l’éducateur est celui qui sait, si les élèves sont ceux qui ignorent, il incombe au premier de donner, de remettre, d’apporter, de transmettre comme en dépôt son savoir aux seconds. Il n’est donc pas étonnant que, dans cette vision “bancaire” de l’éducation, les élèves soient vus comme des êtres d’adaptation, d’ajustement. Et plus ils s’emploient à archiver les dépôts qui leur sont versés, moins ils développent en eux la conscience critique qui leur permettrait de s’insérer dans le monde, en transformateurs de celui-ci. En sujets. Dans la mesure où cette vision bancaire de l’éducation annule ou minimise le pouvoir créateur des élèves, qu’elle stimule leur naïveté et non leur esprit critique, elle satisfait les intérêts des oppresseurs : pour eux, il n’est pas fondamental de mettre à nu le monde, ni de le transformer. » Ouvrage majeur de Paulo Freire, ce livre présente quelques aspects d’une pédagogie élaborée non seulement pour les opprimés, mais avec eux, et dans le cadre même de leur lutte perpétuelle pour affirmer leur humanité. À l’image d’autres grands pédagogues, en premier lieu Célestin Freinet,...

Pour qu'éduquer ne soit pas un monologue

Pour qu'éduquer ne soit pas un monologue

Nombre de pages: 289

Les termes "Antiquité et éducation" constituent un binôme clef pour qui souhaite s'attacher à l'étude des civilisations classiques ou pour celui dont les centres d'intérêt, bien que plus vastes, l'amènent à utiliser les mots "pédagogie" et "éducation", deux termes respectivement issus de l'expérience et de la langue des Grecs et des Romains. Du fait de cette importance capitale, il est malaisé de dresser un bilan ou un tableau global de l'éducation dans le monde antique. Si par "éducation" on entend les processus d'intégration sociale et culturelle qui structurent la personnalité d'un individu, ou la transmission d'un système plus ou moins organisé de connaissances et de valeurs, alors le terme "éducation" coïncidera en grande partie avec les notions plutôt vastes de "civilisation" et de "culture". Notre prétention ici n'est pas de redéfinir l'histoire de l'éducation dans l'Antiquité. Nous nous contenterons de suggérer de façon sélective et subjective quelques lignes directrices afin d'aborder ce sujet d'une manière partiellement différente de celle adoptée par Henri Irénée Marrou dans son oeuvre principale sur ce thème. Cette approche...

Se former pour transformer le travail

Se former pour transformer le travail

Auteure: Catherine Teiger , Marianne Lacomblez

Nombre de pages: 764

La formation en santé et sécurité au travail revient sur le devant de la scène. Ce livre rédigé par un collectif international et interdisciplinaire expose les multiples facettes du projet d'une formation pour les acteurs des milieux de travail et ses évolutions depuis une cinquantaine d'années dans plusieurs pays : en Europe, au Québec et en Amérique latine. Les principes et les pratiques de cette « formation à/par l'analyse critique du travail, pour/par l'action » fondent un processus formatif réciproque (entre « formateurs » et « formés ») visant le partage des savoirs et la construction conjointe de connaissances utiles aux changements du travail. Des réflexions et des expériences inédites valorisant le rôle dynamique de l'analyse du travail montrent qu'une telle démarche concerne également la formation professionnelle. Diverses pistes d'évaluation de ces interventions articulant formation, action et recherche sont discutées. Emergent alors des suggestions pour une formation renouvelée des futurs ergonomes et autres spécialistes de la santé au travail. La circulation, historique et géographique, de savoirs et d'outils est un autre fil rouge de...

Penser avec Michel de Certeau

Penser avec Michel de Certeau

Auteure: Jean-Yves Séradin

Nombre de pages: 144

Une pédagogie du quotidien L'apport de Michel de Certeau à la pédagogie du quotidien garde toute son actualité alors que l'historien est mort en 1986. La modernité de sa pensée conjuguée au conservatisme de l'école française explique que ses textes, originaux et forts, peuvent encore servir à comprendre et à améliorer la relation pédagogique. Non seulement, de Certeau a enseigné toute sa vie à l'Université, mais il s'est aussi intéressé à tout ce qui touchait l'enseignement en amont, qu'il connaissait bien par ses expériences de terrain, professeur de philosophie en terminale, formateur d'enseignants, et par ses lectures des pédagogues : Illich (qui deviendra son ami), Freire, Deligny... Il interviendra dans les débats autour de l'École défendant, par exemple, le rapport Rouchette sur la rénovation de l'enseignement du français à l'école élémentaire. Il récuse la séparation entre le contenu enseigné et la relation professeur-élève car il perçoit que nous traversons une crise qui marginalise le savoir et d'une manière concomitante favorise l'essor de tout ce qui touche à la communication. Il invite donc les enseignants à théoriser cette...

Les croyances professionnelles des enseignants - Revue internationale d'éducation sèvres 84 - Ebook

Les croyances professionnelles des enseignants - Revue internationale d'éducation sèvres 84 - Ebook

Auteure: CIEP

Nombre de pages: 189

Pourquoi les enseignants sont-ils persuadés que certaines pratiques valent mieux que d’autres ? Pourquoi critiquent-ils, voire refusent-ils, certaines pratiques, dont l’efficacité a (parfois) été démontrée par la recherche ? Les articles ici réunis proposent d’interroger ensemble pratiques et croyances des enseignants dans dix systèmes scolaires et contextes socioculturels contrastés. Si le dossier met d’abord en lumière la diversité des acceptions de ces deux termes, il interroge surtout le changement en éducation et les dilemmes que celui-ci soulève, entre acceptation des consignes institutionnelles et expertise professionnelle issue de la pratique. Aux États-Unis, dans les no excuses charter schools, des règles locales strictes empêchent les enseignants de mettre en œuvre des pratiques qu’ils jugent plus efficaces. En Corée du Sud, malgré d’excellents résultats aux tests PISA, certains enseignants se montrent critiques à l’égard des standards nationaux qui leur semblent parfois passer à côté d’une réelle réussite scolaire pour les élèves. En Tunisie, les directives officielles, en assurant l’unicité du système éducatif, ne...

Théorie et pratique de conscientisation au Québec

Théorie et pratique de conscientisation au Québec

Auteure: Gisèle Ampleman , Linda Denis , Jean-Yves Desgagnés

Nombre de pages: 318

La conjoncture, où les situations d’injustices, d’indignation, d’oppressions multiples et de reculs démocratiques sont à l’ordre du jour, rend plus que jamais pertinente l’approche de conscientisation pour acquérir une conscience critique de l’oppression. Comment cette approche, qui vise le changement social, s’actualise-t-elle en ce début du XXIe siècle ? Dans la foulée des deux tomes de Pratiques de conscientisation, publiés en 1983 et en 1987 par le Collectif québécois de la conscientisation, ainsi que des treize Cahiers de la conscientisation s’échelonnant de 1994 à 2000, ce livre vise à mettre à jour les fondements de la conscientisation et à partager les nouvelles expériences et les avancées en ce domaine, et ce, tant sur les plans pratique et pédagogique que théorique. Il traite des dimensions structurelle et culturelle de l’oppression, puis présente une série d’expériences de conscientisation, que ce soit auprès de femmes autochtones ou de personnes assistées sociales, dans des milieux communautaires ou politiques, par le biais de pratiques de formation traditionnelles ou originales comme le théâtre d’intervention. Enfin, il...

La santé communautaire en 4 actes : Repères, acteurs, démarches et défis

La santé communautaire en 4 actes : Repères, acteurs, démarches et défis

Auteure: Anne Guichard , Valérie Desgroseillers

Nombre de pages: 364

Quand une expression est largement utilisée dans les sciences de la santé, sans qu'on ne sache plus véritablement comment elle s'y apparente, à quoi elle renvoie spécifiquement et en quoi elle se différencie d'autres notions voisines et connexes, le moment est approprié pour la questionner, en faire le tour, analyser ce qui la fonde et participe ici à une sorte de sens commun. C'est notamment le cas pour la notion de " santé communautaire " qui se conçoit communément à travers un ensemble de repères établis, mais qui ne demeure pas moins équivoque sur le terrain des idées et des actions. Ce livre met à contribution la pensée et l'expérience d'acteurs issus d'horizons variés et se revendiquant de la santé communautaire. Au fil de 51 textes, 72 auteurs nous livrent leur conception de la santé communautaire. Alors que certains discutent des repères qui fondent selon eux cette idée, d'autres nous invitent à marcher dans leurs pas pour emprunter les chemins de leur pratique et pénétrer les univers qui composent le terrain de leurs actions. D'autres encore discutent de certains enjeux et défis que pose aujourd'hui la pratique de la santé communautaire. Nous...

Derniers ebooks et auteurs recherchés