Ebooks Gratuits

La réussite éducative des élèves issus de l'immigration

Auteure: Marie Mc Andrew

Nombre de pages: 364

L’immigration et la diversité ethnique ont toujours été des réalités constitutives de la société québécoise. Depuis une quarantaine d’années, toutefois, ces questions ont pris une importance accrue, tout particulièrement en milieu scolaire, alors que des immigrants de cultures de plus en plus diversifiées se sont intégrés à la communauté francophone. Dans un contexte où les préjugés foisonnent, cet ouvrage fait œuvre utile en s’intéressant aux données objectives de la réussite éducative des jeunes issus de l’immigration, aux politiques en la matière, ainsi qu’aux pratiques des acteurs de première ligne : élèves, enseignants, directions, parents et organismes communautaires. Les auteurs mettent l’accent sur les innovations des écoles québécoises, et surtout montréalaises, qui ont dû relever, parfois durement, mais souvent avec succès, le défi de l’intégration. Ce livre soigneusement documenté fournit un portrait précis de la situation et remet en question bien des idées reçues. Marie Mc Andrew est professeure à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal, où elle dirige le Groupe de recherche...

Le développement d'institutions inclusives en contexte de diversité

Auteure: Marie Mc Andrew , Maryse Potvin , Corina Borri-Anadon

Nombre de pages: 254

Face aux défis que soulève la diversité sociale et ethnoculturelle dans le développement du vivre ensemble, l’approche inclusive jouit d’une reconnaissance internationale et nationale croissante. Visant à introduire un processus transformatif au sein des institutions afin que tous les individus, dans et avec leurs différences, puissent y participer et contribuer en toute équité, cette approche nécessite, en raison de son caractère ambitieux, non seulement la mobilisation des institutions publiques, mais aussi des milieux universitaires, communautaires et de la société civile. Afin de présenter des perspectives contrastées sur les enjeux que soulève une telle démarche, cet ouvrage réunit les contributions d’une vingtaine de chercheurs/formateurs provenant de disciplines variées ainsi que d’une dizaine d’acteurs-clés d’institutions gouvernementales et communautaires. Il traite du développement d’institutions inclusives dans un contexte de diversité dans divers champs sociaux tels que l’éducation, la santé, le milieu municipal et l’emploi. On y aborde tout particulièrement les rôles et les défis de l’éducation formelle et informelle, de...

Immigration et diversité à l'école

Auteure: Marie McAndrew

Nombre de pages: 263

Approche comparative des politiques et pratiques relatives à l'intégration des immigrants et à la prise en compte de la diversité culturelle à l'école. Les expériences québécoise, canadienne, américaine, française, belge et anglaise sont particulièrement examinées. Importante bibliographie. [SDM].

La réussite scolaire des jeunes des communautés noires au secondaire

Auteure: Marie Mc Andrew

Nombre de pages: 65

Relations ethniques et éducation dans les sociétés divisées

Auteure: Marie McAndrew , France Gagnon

Nombre de pages: 239

Les textes présentés dans cet ouvrage visent à apporter un éclairage nouveau sur la spécificité des situations vécues sur le plan scolaire et social dans le contexte des sociétés multiéthniques telles que celles d'Irlande du Nord, de Catalogne, de Belgique ou encore du Québec.

Les politiques d'immigration et d'intégration au Canada et en France

Auteure: Marie Mc Andrew , André-Clément Decouflé , Coryse Ciceri

Nombre de pages: 540

50 ans d'éducation au Québec

Auteure: Pierre Doray , Claude Lessard

Nombre de pages: 312

Au cours des 50 dernières années, le Québec a connu une grande effervescence en matière d’éducation avec l’établissement d’un système d’enseignement public. Cet ouvrage dresse le portrait de l’évolution de ce système depuis le rapport Parent. Il y est question de politiques éducatives et de gouvernance, mais aussi des principaux acteurs de l’éducation, soit les enseignants et les élèves, et de tous les ordres d’enseignement, du primaire à l’université. On y parle de l’école d’hier, d’aujourd’hui et de demain.

L'accommodement raisonnable et la diversité religieuse à l'école publique

Auteure: Marie McAndrew

Nombre de pages: 295

La place de la diversité religieuse dans les normes et pratiques de l'école a fait l'objet de nombreuses controverses au Québec, particulièrement en 2007. C'est dans ce contexte que la Chaire de recherche du Canada sur l'éducation et les rapports ethniques et le pôle "Religion et ethicité" du Centre d'études ethniques des universités montréalaises ont pris l'initiative d'organiser des journées d'étude sur cet enjeu. Ce livre rassemble la plupart des communications entendues lors de cet événement. [Memento]

Ré-imaginer le Canada : vers un État multinational ?

Auteure: Félix Mathieu

Nombre de pages: 430

En 1998, la Cour suprême du Canada rendait sa décision au sujet du Renvoi relatif à la sécession du Québec, dans laquelle elle se prononçait sur certains des enjeux les plus fondamentaux de notre système de gouvernement constitutionnel. La Cour a reconnu quatre principes sous-jacents de l’ordre politico-constitutionnel canadien, lesquels inspirent et nourrissent le texte écrit de la constitution. Piliers de l’architecture institutionnelle, ces principes sont le fédéralisme, la démocratie, le constitutionnalisme, ainsi que la protection des minorités. Ceux-ci non seulement représentent des valeurs fondamentales portées par la constitution canadienne, mais sont aussi et surtout des postulats normatifs nécessaires pour penser l’aménagement de la diversité profonde dans les sociétés complexes. Fort de contributions provenant à la fois du droit et de la science politique, cet ouvrage offre une réflexion tant rétrospective que prospective quant à la valeur de ces principes pour ré-imaginer le Canada sur des bases plus hospitalières à l’égard de tous les partenaires de l’association politique.

Immigration et diversité à l'école

Auteure: Marie Mc Andrew

Nombre de pages: 263

Malgré les acquis indéniables des trente dernières années, l'intégration des immigrants et l'adaptation à la diversité ethnoculturelle représentent toujours des enjeux majeurs pour l'école québécoise. À travers un bilan de la problématique, des interventions et de la recherche dans ce domaine et en tenant compte de diverses expériences canadiennes ou internationales, cet ouvrage s'intéresse, entre autres, aux aspects suivants : l'avenir des programmes d'apprentissage du français par les nouveaux arrivants et le maintien des langues d'origine ; les liens entre les interventions en milieu défavorisé et la lutte à l'échec scolaire chez les minorités ; la place de la diversité culturelle et religieuse en milieu scolaire et le rôle de l'éducation à la citoyenneté ; le débat sur le partage d'institutions scolaires communes comme condition nécessaire à l'intégration. Cet ouvrage saura intéresser non seulement les intervenants œuvrant dans ce domaine mais également tout citoyen désireux de mieux comprendre les enjeux complexes de la diversité ethnoculturelle en milieu scolaire.

Québec: État et Société, Tome 2

Auteure: Alain Gagnon

Les majorités fragiles et l'éducation

Auteure: Marie McAndrew

Nombre de pages: 289

On a trop souvent tendance à considérer les rapports ethniques comme mettant en jeu une majorité dominante exerçant son pouvoir sur un ensemble de minorités. Or, en Amérique du Nord comme en Europe, on trouve plusieurs cas de figure éloignés de ce modèle. Parfois, plusieurs groupes partagent un pouvoir sensiblement équivalent de contrôler l'Etat et d'imposer une définition de la nation. C'est le cas des néerlandophones et des francophones en Belgique, ou des catholiques et des protestants en Irlande du Nord. Il arrive aussi, comme au Québec et en Catalogne, que des majorités clairement identifiables connaissent une " ambiguïté de dominance " liée à leur statut minoritaire à l'échelle nationale. Ces situations sont à la fois fascinantes à observer et éclairantes pour comprendre le rôle de l'éducation dans le maintien ou la transformation des frontières ethniques et des identités. Marie Mc Andrew en fait une démonstration remarquable dans ce livre où elle se penche sur divers enjeux, parfois controversés, tels la scolarisation commune, l'enseignement de l'histoire, l'intégration linguistique des immigrants, ou encore la prise en compte de la...

Judaïsme et éducation : enjeux et défis pédagogiques

Auteure: Marie Mc Andrew , Sivane Hirsch

Nombre de pages: 258

La question des rapports entre groupes ethniques définis par différents marqueurs, dont celui de la religion, s'impose aujourd'hui plus que jamais au sein de nos sociétés plurielles. Cet ouvrage original s'intéresse au rôle de l'éducation dans la dynamique des relations entre la communauté juive et leurs concitoyens de toutes origines au Québec, au Canada et dans d'autres pays. En effet, alors que les communautés juives sont souvent bien implantées dans leurs sociétés d'accueil, elles demeurent souvent mal connues de la population et plus particulièrement des groupes majoritaires. Les auteurs se penchent sur trois enjeux susceptibles d'interpeller les intervenants des milieux scolaire et communautaire, mais aussi le grand public intéressé au " vivre ensemble " et à ses défis : - L'enseignement sur les communautés juives à l'école publique - L'éducation sur l'Holocauste et les pratiques novatrices à cet égard - Le vécu des écoles juives et leur impact

L’école et la nation

Auteure: Olivier Loubes

Nombre de pages: 508

Une vieille question, si nationale. « Et d’abord, l’école n’est pour rien dans la création de la nation française », affirme d’emblée Antoine Prost. Pourtant, en France, dès lors que la société et le pouvoir politique s’interrogent sur la nation et ses troubles, c’est à l’école qu’ils posent la question de l’identité collective et de sa construction, c’est vers elle qu’ils se tournent pour rechercher les responsabilités, imaginer les solutions. Ainsi, ce livre interroge, en s’en détachant, le débat français sur l’identité nationale, classique, ambivalent et propice aux instrumentalisations. Une réponse internationale, neuve. Dès lors, pour dépasser ces singulières ambiguïtés franco-françaises, et parce que l’école et la nation est un champ scientifique commun par-delà les frontières, cet ouvrage choisit de répondre à la (dé-)raison nationale par la comparaison internationale. Grâce à la mobilisation exceptionnelle du réseau de chercheurs de l’Institut national de recherche pédagogique (devenu Institut français de l’Éducation), de nombreux auteurs s’attachent à dépayser le cas d’école français en le...

Transferts des savoirs, savoirs des pratiques

Auteure: Collectif

Nombre de pages: 408

Issu d’un colloque organisé au Campus Saint-Jean (Université de l’Alberta) par le Groupe de recherche sur l’inter/transculturalité (GRITI), le présent ouvrage regroupe une série de textes conjuguant savoirs théoriques et savoirs pratiques dans une réflexion approfondie sur l’immigration et la cohabitation des cultures. Signés tant par des universitaires que des praticiens de terrain, ces textes montrent que le dialogue entre les producteurs de savoirs théoriques et de savoirs pratiques est non seulement fécond, mais aussi indispensable au fondement d’une société inclusive. La recherche se doit d’alimenter le travail de terrain et, inversement, celui-ci doit inspirer la réflexion des chercheurs. Structuré autour de trois thèmes majeurs (confluence des savoirs ; pratiques et expériences communautaires ; enfin, savoirs et pratiques en éducation), l’ouvrage cherche à stimuler la réflexion, l’échange et l’engagement de tous les acteurs confrontés, dans des contextes variétés, aux défis et aux opportunités de la diversité.

Racisme et discrimination. Permanence et résurgence d’un phénomène inavouable

Auteure: Jean Renaud

Nombre de pages: 284

Sous la direction de Jean Renaud, Annick Germain et Xavier Leloup Les débats politiques et sociaux actuels portent peu souvent sur les questions du racisme et de la discrimination. Pourtant, malgré l’accent mis sur la défense des droits de la personne dans les sociétés démocratiques, l’objectif d’égalité n’a pas encore été atteint dans tous les domaines de la vie sociale. Au contraire, le racisme et la discrimination raciale ou ethnique continuent à se manifester et à s’exprimer, parfois de manière à peine voilée. Prenant acte de cette constante résurgence du racisme, le Centre d’études ethniques des universités montréalaises (CEETUM) a choisi d’organiser un colloque sur ce thème. Le présent ouvrage reprend les contributions réalisées à cette occasion. • Qu’est-il possible de savoir du racisme et de la discrimination dans nos sociétés contemporaines marquées par le pluralisme et la diversité ? Et, en particulier, qu’est-il possible de savoir du racisme et de la discrimination dans le Québec d’aujourd’hui ? • À quelles résistances font face les immigrants lorsqu’ils s’installent au Québec ? Comment la distance culturelle ...

Étudier la religion au Québec : regards d’ici et d’ailleurs

Auteure: Jean-Philippe Perreault

Nombre de pages: 690

Affirmer que nous sommes au seuil d’une nouvelle époque dans l’étude scientifique du religieux au Québec serait sans doute exagéré. Quelques observations le suggèrent néanmoins : reconfigurations institutionnelles dont les effets demeurent difficiles à évaluer (fermetures de facultés et ouvertures de centres, écoles ou instituts), intérêt renouvelé pour l’objet religieux chez les universitaires qui n’identifient pourtant pas leurs travaux comme relevant des sciences des religions ou de la théologie, entrée en scène d’une génération de chercheurs ayant intégré un nouvel habitus professionnel (internationalisation des parcours, multiplication des publications, financiarisation de la recherche, etc.), actualité qui place certaines expressions du religieux au cœur des débats de société. Il y a là une situation à saisir et à comprendre. C’est cet objectif ambitieux que se sont fixé trente-neuf universitaires du Québec et d’ailleurs, en autant de thèmes qui tentent de circonscrire les transformations québécoises d’un champ d’études et de son objet religieux : évolution des institutions et des associations savantes, nouveaux enjeux...

L'immigration et l'ethnicité dans le Québec contemporain

Auteure: Deirdre Meintel , Victor Piché , Jean Renaud , Danielle Juteau , Annick Germain

Nombre de pages: 150

Au Québec, les débats sur la pluralité ethnique et religieuse enflamment les esprits, mais n’ont souvent qu’un lien ténu avec les données scientifiques. Dans ce livre, des chercheurs reconnus présentent leurs réflexions sur le sujet. On y trouvera des analyses poussées sur la façon dont les nouvelles migrations transforment les villes et, de plus en plus, les régions ; sur les frontières toujours mouvantes entre le «nous» et le «eux» ; sur la mondialisation, la discrimination ou la cohabitation au pluriel dans les quartiers de Montréal ; sur les lieux de culte et les signes religieux. Fondées sur des travaux qui se sont échelonnés sur plusieurs décennies, et présentées dans un langage accessible, ces recherches novatrices sont ancrées dans la réalité actuelle et portent sur des questions capitales concernant l’avenir du Québec. Travail savant, donc, destiné tant aux universitaires et aux spécialistes qu’à tout lecteur intéressé par les questions du vivre-ensemble et de l’inclusion.

La concentration ethnique dans les écoles de langue française de l'Ile de Montréal

Auteure: Marie Mc Andrew , Michel Ledoux , de l'immigration et des communautés culturelles Québec (Province). Ministère des affaires internationales , Université de Montréal. Centre d'études ethniques

Nombre de pages: 190

Diversité et identités au Québec et dans les régions d'Europe

Auteure: Alain Gagnon , Jacques Palard , Bernard Gagnon

Nombre de pages: 417

Comment analyser les relations entre « identité collective » et « diversité culturelle » dans les États, provinces et régions où se concentrent des identités ou des groupes nationaux minoritaires ? Cet ouvrage propose une lecture plurielle des expériences québécoises, canadiennes et européennes : autant de contextes où s'entrecroisent des revendications d'ordre culturel, politique, religieux, linguistique... La rencontre des points de vue permet ainsi d'appréhender avec force les conditions dans lesquelles les exigences nationalitaires se conjuguent avec des allégeances et des identités multiples. On comprend mieux alors comment, dans ces territoires, s'invente et s'expérimente, avec des effets politiques et institutionnels de première importance, l'agencement entre nationalisme et pluralisme.

Les majorités fragiles et l'éducation

Auteure: Marie McAndrew

Nombre de pages: 292

On a trop souvent tendance à considérer les rapports ethniques comme mettant en jeu une majorité dominante exerçant son pouvoir sur un ensemble de minorités. Or, en Amérique du Nord comme en Europe, on trouve plusieurs cas de figure éloignés de ce modèle. Parfois, plusieurs groupes partagent un pouvoir sensiblement équivalent de contrôler l'État et d'imposer une définition de la nation. C'est le cas des néerlandophones et des francophones en Belgique, ou des catholiques et des protestants en Irlande du Nord. Il arrive aussi, comme au Québec et en Catalogne, que des majorités clairement identifiables connaissent une « ambiguïté de dominance » liée à leur statut minoritaire à l'échelle nationale. Ces situations sont à la fois fascinantes à observer et éclairantes pour comprendre le rôle de l'éducation dans le maintien ou la transformation des frontières ethniques et des identités. Marie Mc Andrew en fait une démonstration remarquable dans ce livre où elle se penche sur divers enjeux, parfois controversés, tels la scolarisation commune, l'enseignement de l'histoire, l'intégration linguistique des immigrants, ou encore la prise en compte de la...

L'école et le défi ethnique

Auteure: Françoise Lorcerie , Françoise Alamartine

Nombre de pages: 333

L'annuaire du Québec 2006

Nombre de pages: 750

L'enseignement profession intellectuelle

Auteure: Denis Simard , M'hammed Mellouki

Nombre de pages: 299

Qu'ils soient dans une classe devant leurs élèves, dans une équipe de travail ou à une réunion de parents, préparant un cours ou discutant avec un collègue de tel élève, telle approche ou tel support didactique, les enseignants décodent et interprètent, choisissent et rejettent, exposent, transmettent, écoutent, s'interrogent, provoquent, concilient, relancent la discussion ou corrigent le tir, approuvent l'intervention d'un élève, aident un autre à exprimer son point de vue. Si c'est là un travail de professionnels, alors la profession d'enseigner est une profession intellectuelle, à la condition de ne pas prendre ce terme pour synonyme de pure rationalité, d'analyse ou de calcul. Car interpréter, c'est choisir parmi plusieurs possibilités une signification qui, pour un moment précis, semble convenir ; choisir, accepter, rejeter, revenir sur ce qu'on a écarté, abandonner ce qu'on a accepté, conduire les élèves d'un domaine du savoir à l'autre, rendre leurs actes de tous les instants conformes aux conventions sociales sans brimer les libertés individuelles, prononcer des jugements sur la base d'informations partielles, voilà ce que Bourdieu appelle une ...

Des mots pour le dire

Auteure: Marie Mc Andrew

Le multiculturalisme et l'éducation interculturelle à l'école de langue française

Auteure: Marie MC. Andrew

Quelle formation pour l'éducation à la citoyenneté?

Auteure: Fernand Ouellet

Nombre de pages: 246

La diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique en éducation 2e édition

Auteure: Maryse Potvin , Marie-Odile Magnan , Julie Larochelle-Audet , Jean-Luc Ratel

Nombre de pages: 358

Le présent ouvrage, conçu par une équipe de spécialistes, est destiné à la forma­tion initiale et continue des enseignants et du personnel scolaire, ainsi qu’à toute personne s’intéressant aux enjeux que soulève l’adaptation systémique des milieux éducatifs à la diversité ethnoculturelle. Cette deuxième édition entière­ ment révisée et actualisée propose des clés conceptuelles, sociohistoriques et politiques pour comprendre l’état actuel des rapports ethniques au Québec, des réalités migratoires et de l’adaptation du système scolaire québécois aux enjeux du pluralisme. Les milieux éducatifs sont aux premières lignes des préoccupations collectives et des politiques publiques en matière d’équité, de respect des droits et du vivre­ ensemble, et les cinq dernières années ont vu apparaître une nouvelle loi sur la laïcité ainsi que des polarisations sociales sur des questions sémantiques et des enjeux identitaires qui ont affecté particulièrement ces milieux. Les enseignants — du préscolaire jusqu’à l’université — doivent donc être mieux préparés à prendre en compte dans leur pratique des réalités de plus en plus...

Rapport d'évaluation d'étape

Auteure: Marie Mc Andrew , Nicole Lapierre Vincent , Tuyet Trinh Thi , Centre de recherche interuniversitaire de Montréal sur l'immigration, l'intégration et la dynamique urbaine

Nombre de pages: 40

Immigration et diversité à l'école

Auteure: Marie McAndrew

Nombre de pages: 263

L'integration et l'adaptation des immigrants a la diversita ethnoculturelle sont toujours d'actualite dans les ecoles quebecoises. A la suite de diverses experiences canadiennes et internationales, cet ouvrage se veut le resultat de plusieurs annees de recherche dans le domaine. Il aborde entre autres l'apprentissage du franais, tout en preservant sa langue d'origine, la lutte contre l'echec scolaire chez les minorites, et nombre de sujets susceptibles d'interesser les intervenants dans ce domaine et toute personne desirant assimiler les complexites de la diversite ethno-culturelle en milieu scolaire.

Les catholiques québécois et la laïcité

Auteure: David Koussens , Catherine Foisy

Nombre de pages: 402

Particulièrement novateur dans les études sur les liens entre religion et politique au Québec, cet ouvrage s'attache aux logiques de ceux qui ont compté parmi les principaux acteurs de la laïcité québécoise : les catholiques. Qui sont-ils ? Quels discours ont-ils porté dans les débats laïques des cinquante dernières années et comment ont-ils appuyé le processus de laïcisation du Québec ou s'y sont-ils opposés ? Rendant compte autant de la diversité des positionnements ecclésiaux, moraux et sociopolitiques des catholiques québécois que des rapports de force qu'ils ont engagés avec l'Etat depuis la Révolution tranquille, cet ouvrage ouvre résolument de nouveaux horizons de recherche sur la laïcité au Québec en portant une attention particulière à ceux qui, au gré des débats sociaux, politiques et juridiques, contribuent à la façonner.

L'autoformation

Auteure: Nicole Anne Tremblay

Nombre de pages: 332

Les défis posés par l'avènement de l'informatique, les nouvelles structures de travail, les modifications dans l'exercice des rôles de parents et de citoyens exigent désormais d'apprendre autrement. De nouvelles pratiques s'imposent tant dans le monde de l'éducation que de la formation : approche par compétences, apprentissage par problèmes, contrat d'apprentissage, coaching, organisation apprenante, etc. Autant de termes neufs pour de nouvelles réalités dont le dénominateur commun est la nécessaire autonomie du sujet dans les apprentissages qu'il doit réaliser. Depuis les trente dernières années, des chercheurs se sont intéressés à l'étude de l'autoformation en relation avec l'éducation des jeunes, la formation en entreprise ou l'éducation populaire. Ce livre fait état de leurs principales découvertes en présentant : l'évolution du domaine d'étude de l'autoformation et les principaux courants de pensée qu'on y retrouve ; les principales caractéristiques d'une situation d'autoformation ; les compétences particulières à développer chez l'apprenant et chez le facilitateur (enseignant ou formateur) ; les tests et les questionnaires de diagnostic de...

Qu'est-ce que bien gouverner aujourd'hui?

Auteure: Jean-François Garneau , Jean-Marie Bézard , Rajendra Coomar Reedha

Nombre de pages: 444

La loi d’administration financière qui autorisa la création du Conseil du trésor du Québec a été adoptée le samedi 19 décembre 1970. Pour souligner le 50e anniversaire de cet événement, le Réseau international d’innovation et de prospective (r2ip) a choisi de consacrer un livre de réflexions tout autant rétrospectives que prospectives sur ce qu’est la bonne gouvernance. Ces réflexions ont été faites à partir des pratiques mises en œuvre par ce Conseil ainsi que par celles d’organismes analogues, ailleurs dans le monde. Fidèle à l’esprit du fondateur de la prospective, Gaston Berger, nous avons choisi de faire cette analyse en regardant toujours plus loin, toujours plus large, de la façon la plus interdisciplinaire et internationale possible, en prenant des risques qui vont toujours dans le sens de ce qui serait plus humain et qui mérite soit d’advenir, soit d’être préservé.

Nation & Musulmans

Auteure: jŽr™me Riva

Anciennes Et Nouvelles Minorités

Auteure: Centre Jacques Cartier. Entretiens

Nombre de pages: 397

La face cachée de l'organisation

Auteure: Luc Brunet , André Savoie

Nombre de pages: 157

Qui n'a jamais entendu parler de cliques ou de clans dans un milieu de travail ? Dans toute organisation, des affinités poussent certaines personnes à nouer avec d'autres des liens privilégiés qui ne dépendent pas de la structure formelle du groupe. Ces groupes qui émergent sans avoir été planifiés par l'autorité légitime se distinguent nettement de l'organigramme officiel. Bien que parfois difficile à cerner, ce phénomène a des incidences multiples sur le fonctionnement organisationnel d'une entreprise. Les groupes informels peuvent engendrer les synergies positives qui permettront d'atteindre certains objectifs en dépit de circonstances difficiles, tout comme ils peuvent rendre inefficaces les stratégies les mieux pensées. Leur importance dans la vie de toute organisation est donc cruciale, comme le démontre ce livre. Cet ouvrage utile et informatif apporte des connaissances précieuses sur un domaine encore peu abordé dans le champ des théories de l'organisation. Il s'adresse aux étudiants, universitaires et chercheurs mais il n'en demeure pas moins destiné aux gestionnaires, aux professionnels de la communication organisationnelle et aux consultants...

Les excuses dans la diplomatie américaine

Auteure: Cornut Jérémie

Nombre de pages: 189

Préface de Dario Battistella « En s’appuyant sur le cas de l’incident de Hainan, Jérémie Cornut propose une analyse originale du rôle des excuses dans la diplomatie et la politique internationale. L’auteur croise différentes traditions théoriques et produit un modèle d’analyse à la fois cohérent et éloquent. Ce pluralisme sans concession offre une défense audacieuse de l’éclectisme analytique dans la théorie des relations internationales. » Rudr a Sil , Professeur, Département de science politique, University of Pennsylvania « Si l’éclectisme analytique est à la mode en Relations internationales, peu de chercheurs savent comment le mettre en oeuvre dans leurs travaux. Jérémie Cornut élabore une méthode brillante de simplicité et d’efficacité pour combiner diverses approches dans l’explication de la politique mondiale. Voilà un livre fort utile qui permet de repenser la théorie dans ses applications pratiques. » Vincent Pouliot , Professeur agrégé et directeur, Centre for International Peace and Security Studies (CIPSS), McGill University « Jérémie Cornut offre l’occasion de sortir du monologue narcissique sur l’état et...

L'Ecole et les Enfants de l'immigration. Essais critiques

Auteure: Abdelmalek Sayad

Nombre de pages: 240

Connu pour ses travaux sur les immigrés, Abdelmalek Sayad s'est également intéressé à la place de leurs enfants dans l'école française. Écrits entre la fin des années 1970, à un moment où les enseignants voient arriver de nouveaux publics issus des regroupements familiaux, et la fin des années 1990, alors que la problématique de leur échec scolaire est devenue prégnante dans les débats publics, ces textes étaient restés jusqu'à présent inédits ou cantonnés à une diffusion confidentielle. Sayad saisit cette question dans sa genèse et montre comment les dispositifs et les pédagogies mis en œuvre pour réconcilier ces élèves avec l'école en valorisant ce que l'on suppose être " leur " culture engendrent des mécanismes de relégation dont les effets se révèlent désastreux. À célébrer la diversité en occultant le poids des facteurs sociaux, nombre d'enseignants en sont venus à oublier que la mission première de l'école républicaine est bien d'inclure ces enfants dans la société à laquelle la trajectoire migratoire de leurs parents les destine, et non de maintenir à toute force un lien avec leurs " origines " – au risque de les y enfermer. ...

La gestion environnementale et la norme ISO 14001

Auteure: Corinne Gendron

Nombre de pages: 347

Adoptée en 1996 par l'Organisation internationale de normalisation, la norme iso 14001 marque le début d'une reconnaissance internationale de la gestion environnementale. A partir des années 2000, on peut dire que le principal défi ne concerne plus la reconnaissance de la problématique environnementale ni l'engagement formel des entreprises, mais bien l'amélioration sensible de leur performance en cette matière. Ce manuel s'adresse à tous ceux qu'intéresse la gestion environnementale, qu'ils soient dirigeants d'entreprises industrielles, forestières ou agricoles ou encore, étudiants en gestion environnementale, en ingénierie ou en droit. Premier ouvrage de référence en langue française, il est adapté au contexte québécois, mais il tient également compte de l'évolution en Amérique du Nord et en Europe. L'ouvrage est divisé en trois grandes parties. La première vise à initier le lecteur à la problématique environnementale et aux défis qu'elle représente pour l'entreprise contemporaine. La deuxième partie constitue en quelque sorte le cœur de l'ouvrage puisqu'on y présente les grands principes de gestion environnementale en les illustrant...

Images et sociétés

Auteure: Catherine Saouter

Nombre de pages: 182

Le constat est indéniable : les images sont partout. Elles envahissent toutes les sphères de la vie sociale. Faut-il voir dans ce fait l'expression de l'idée de progrès ? Quelles sont les représentations par l'image médiatisée que les sociétés occidentales dites démocratiques et industrielles se sont données d'elles-mêmes ? Ces questions surgissent dès lors que l'on retrace l'histoire de l'image depuis la naissance de la photographie jusqu'à la révolution numérique dont Internet est le fer de lance. Cet ouvrage est une étude approfondie des images qui marquent nos sociétés occidentales depuis la Révolution industrielle. L'auteur identifie non seulement les rôles assignés aux images, mais aborde plus largement la question de la mise-en-média et de la culture de masse. En s'appuyant de façon prépondérante sur la photographie documentaire, tout en suivant son évolution dans le temps, l'ouvrage pose clairement la question de l'idéologie derrière l'image : propagande en démocratie, guerres médiatisées et représentations de la guerre, espace public et chronique médiatique. Abondamment illustré, voici un livre de référence incontournable pour ceux et...