
Après Animer une BCD, Dominique Righi nous propose des activités pour valoriser le travail de chacun, développer des méthodes d'apprentissage et construire des compétences pour la maîtrise de la langue. Un livre-outil, étayé de fiches pratiques, pour que la BCD devienne un lieu de vie pour tous.
Un outil innovant : un fichier (à la fois manuel et workbook) spécialement conçu pour les classes de LV2 !- Une méthode active, en conformité avec le Cadre européen.- Pratique ! Sur une même double page, une partie cours et une partie workbook : l’élève écrit directement dans le Fichier.- Des Missions motivantes.- Un apprentissage basé sur les cinq activités langagières et l’auto-évaluation.- Des outils spécifiques pour faciliter l’acquisition du vocabulaire et de la grammaire.- Une intégration constante des stratégies d’apprentissage.Le Fichier est composé de :- Un CD audio élève : • Pour réviser et s’entraîner en autonomie • Des Can I do it? pour s’auto-évaluer en compréhension de l’oral- Un précis détachable (32 pages) facile à consulter • 23 pages de grammaire (Grammar Store) • 9 pages de lexique (Word Shop)
Les supports aux activités de classe. Une rubrique Phonetics pour chaque. 20 fiches pour les pair work. Un dispositif d'auto-évaluation simple et intégré, Correspondance page à page avec le manuel.
Pour l'élève : 1 manuel, 1 cahier d'activités, 2 cassettes ou 2 CD. Pour le professeur : 1 fichier d'utilisation. Pour la classe : 5 cassettes bipistes, 2 cassettes vidéo
Comment faire de l'apprentissage d'une langue étrangère un ensemble vivant porteur de sens et de communication ? Comment mettre à profit la situation de communication " forcée " qu'est la classe pour créer la dynamique nécessaire à l'acquisition d'une langue étrangère, tout en intégrant les nouveaux programmes et le CECRL ? A la fois ouvrage de référence et guide pédagogique, cette édition entièrement revue de Enseigner l'anglais forme aux pratiques de classe par des exemples concrets et des exercices corrigés : pédagogie actionnelle, mise en œuvre des activités langagières, construction de scénarios, auto-évaluation des élèves, utilisation des TICE, intégration de l'objectif culturel... Les professeurs en poste, les formateurs et les étudiants en IUFM y trouveront des clés pour une pédagogie de l'anglais réussie et renouvelée.
Une méthode communicative, en conformité avec les nouveaux programmes et le Cadre européen. Un apprentissage axé sur les activités langagières (Speack and act, Listen and Write) et l'auto-évaluation. Des outils spécifiques pour faciliter l'acquisition du vocabulaire (Vocab recap, lexique bilingue...) Une intégration constante des stratégies d'apprentissage.
Pour l'élève : 1 manuel - 1 cahier d'exercices - 2 cassettes Pour la classe : 5 cassettes bipistes Pour le professeur : 1 fichier d'utilisation
Classes terminales Pour l'élève : Un manuel de 208 pages. Un cahier d'exercices de 128 pages (exercices de grammaire et de compréhension). Pour la classe : Un ensemble de 4 cassettes bi-pistes. Pour le professeur : Un fichier d'utilisation.
Où et comment acquérir les connaissances incontournables pour réussir aux différentes épreuves des CAPES d'anglais ? Comment mener à bien un commentaire, une dissertation, une traduction, une présentation orale ? Comment se conduire pendant l'entretien ? Véritable guide méthodologique, cet ouvrage offre à tout candidat un cadre lui permettant d'évaluer son niveau général et de se préparer avec efficacité.
Pour l'élève * 1 manuel * 1 cahier d'activités * 2 cassettes ou 2 CD Pour le professeur : * 1 fichier d'utilisation Pour la classe : * 5 cassettes bipistes * 3 cassettes vidéo * 1 jeu de photofiches
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