Ebooks Gratuits

Nouveaux ateliers de langage pour l'école maternelle

Auteure: Jean-François Simonpoli

Nombre de pages: 256

Jean-François Simonpoli donnait en 1995 avec les Ateliers de langage pour l’école maternelle une vision pédagogique qui plaçait la rhétorique au cœur du dispositif pédagogique désigné par son organisation en atelier tenant compte du rôle des élèves au travail mais aussi des enseigants. Dix ans plus tard, il nous livre ces Nouveaux ateliers, mise en pratique d’une véritable pédagogie de la conversation. POINTS FORTS - La théorie à la portée de tous - Des situations de langage dans toutes les disciplines - Des programmations par activités - Une série d’exercice pour la classe SOMMAIRE - des outils pour comprendre le langagier à l’école - Parler pour faire - Parler pour mettre en mot son expérience - Parler pour faire varier la forme - Parler pour donner du sens PUBLIC Enseignants de l’école maternelle

Ateliers de langage pour l'école maternelle

Auteure: Jean-François Simonpoli

Nombre de pages: 224

Une batterie de fiches pratiques qui s'articulent autour de quatre volets : - observation ; - mise en situation ; - évaluation ; - programmation. Cet ouvrage illustre le fonctionnement des ateliers de langage.

Entrées pour l'école maternelle, situations et vécus de PE

Auteure: Jean-François Simonpoli

Nombre de pages: 224

Conçu et rédigé par des stagiaires et néo-titulaires encadrés par leur formateur, l’ouvrage propose aux professeurs des écoles débutants de passer de l'exploration des pratiques enseignantes à la réalisation de projets pédagogiques, en passant par la création de séquences pédagogiques et la mise en œuvre de séances de travail en équipe, par l'exploration et l'apprentissage des « gestes de métier ».

La conversation enfantine

Auteure: Jean-François Simonpoli

Nombre de pages: 143

Développement du langage chez l'enfant et comportements langagiers. S'adresse aux parents et aux enseignants de l'école maternelle.

Apprendre à communiquer

Auteure: Jean-François Simonpoli

Nombre de pages: 143

Cet ouvrage constitue le complément indispensable de la conversation enfantine. Les enseignants des écoles maternelles, et les parents des jeunes enfants, trouveront ici la description et l'analyse de dialogues construits par les enfants, au cours de séances de travail en groupe, ainsi que des propositions d'activités, permettant de comprendre et d'orienter le sens de ces dialogues.

Entrées pour l'école maternelle

Auteure: Pierre Berthier , Emmanuelle Cuge , Thomas Roller , Jean-François Simonpoli

Nombre de pages: 224

Passer de la découverte des composantes du métier à leur maîtrise pour préparer et faire la classe est une épreuve difficile pour les enseignants débutants, car la formation dans les ESPE n'est pas centrée sur les apprentissages des gestes de métier mais sur les questions didactiques et pédagogiques. Conçu et rédigé par des stagiaires et néo-titulaires encadrés par leur formateur, l'ouvrage propose aux professeurs des écoles débutants de passer de l'exploration des pratiques enseignantes à la réalisation de projets pédagogiques, en passant par la création de séquences pédagogiques et la mise en oeuvre de séances de travail en équipe, par l'exploration et l'apprentissage des " gestes de métier " .

Enseigner en classe hétérogène

Auteure: Jean-Pierre Obin , Marie-Claude Grandguillot

Nombre de pages: 160

Dans chaque établissement, avec ses élèves, ses professeurs, son histoire, son projet dans le cadre de la politique générale de l'Education nationale, il convient de trouver un point d'équilibre entre l'exigence d'égalité et celle de l'efficacité. Si les établissements sont et resteront durablement hétérogènes, il n'existe pas, nous dit M.-C. Grandguillot, exemples à l'appui, de seuil d'hétérogénéité et donc de normes pour les classes.

Corriger des copies, évaluer pour former

Auteure: Jean-Pierre Obin , Jean Veslin , Odile Veslin , Jean Cardinet

Nombre de pages: 160

S'il est, pour un enseignant, une activité banale, quotidienne mais lourde d'implications, c'est bien la correction des copies. Comment donner une nouvelle signification à cet échange entre enseignants et élèves ? Expliciter les critères d'évaluation, installer une relation d'aide et de formation, telle est la nouvelle approche que les auteurs proposent à partir d'exemples concrets.

Le Projet personnel de l'élève

Auteure: Pierre Benedetto , Anne Baldy , René Baldy

Nombre de pages: 228

Au sommaire : Le Rôle du projet dans la motivation des élèves; Le Rôle du projet dans les choix scolaires et professionnels des élèves; Projet d'apprendre et son rôle dans la réussite scolaire... « Copyright Electre »

Comprendre des énoncés, résoudre des problèmes

Auteure: Alain Descaves

Nombre de pages: 192

Et si comprendre les mathématiques, c'était d'abord maîtriser sa langue ? C'est sur cette question que se penche A. Descaves. En analysant la manière dont les enfants des cycles 2 et 3 interprètent les énoncés de problèmes, il met en évidence les points de blocage et montre comment on peut aider les élèves à donner du sens aux mathématiques.

Des méthodes pour mieux s'organiser

Auteure: Jean-Pierre Obin , Roger Monti

Nombre de pages: 128

Comment travailler autrement tout en essayant de préserver une certaine qualité de vie ? Ce n'est certainement pas un paradoxe pour le chef d'établissement ou pour l'enseignant, qui se voient submergés par des tâches de plus en plus lourdes, de plus en plus complexes. Comment répondre à ces contraintes nouvelles ? R. Monti livre les réponses qu'il a lui-même expérimentées comme chef d'établissement et formateur d'enseignants.

Evaluer les écrits à l'école primaire

Auteure: INRP groupe EVA

Nombre de pages: 240

Dix années d'enquêtes, d'analyses et de recherches sur le terrain ont permis au groupe EVA d'apporter, avec des réponses concrètes, les éléments d'évaluation nécessaires à la régulation des activités d'écriture. Ce livre se présente sous la forme d'une double série de fiches : des fiches de didactique qui permettent de cerner les questions et des fiches d'activités qui donnent les moyens de travailler dans la classe.

Comment enseigner en Moyenne Section

Auteure: Chantal Mettoudi

Nombre de pages: 224

Nouvelle édition conforme au nouveau programme 2015 de l'école maternelle Une collection d'ouvrages très concrets centrés sur les apprentissages pour chacune des classes de l'école primaire. Chaque volume s'articule en trois parties complémentaires : organiser, enseigner, réaliser. Partie 1- Organiser les apprentissages. Toutes les questions que l'on peut se poser sur la préparation de la classe, la gestion du temps et du groupe, l'élaboration des outils de l'élève et du maître, les objectifs et les outils d'évaluation, la construction d'un projet de classe, etc. Partie 2- Enseigner pour aborder les grands domaines d'activités qui structurent les apprentissages. Quelles sont les références théoriques essentielles et quels sont les points forts du programme ? Quelles progressions proposer, quel est le rôle du maître, à travers quelles activités ? Quoi évaluer et comment ? Etc. Partie 3- Réaliser des projets pour mettre en oeuvre une réelle organisation transversale de la programmation des apprentissages et réaliser les compétences exigées en fin de chaque cycle.

Comment enseigner en Grande Section

Auteure: Chantal Mettoudi , Bernard Tempez , Pascale Tempez

Nombre de pages: 224

Nouvelle édition conforme au nouveau programme 2015 de l'école maternelle Une collection d'ouvrages très concrets centrés sur les apprentissages pour chacune des classes de l'école primaire. Chaque volume s'articule en trois parties complémentaires : organiser, enseigner, réaliser. Partie 1- Organiser les apprentissages. Toutes les questions que l'on peut se poser sur la préparation de la classe, la gestion du temps et du groupe, l'élaboration des outils de l'élève et du maître, les objectifs et les outils d'évaluation, la construction d'un projet de classe, etc. Partie 2- Enseigner pour aborder les grands domaines d'activités qui structurent les apprentissages. Quelles sont les références théoriques essentielles et quels sont les points forts du programme ? Quelles progressions proposer, quel est le rôle du maître, à travers quelles activités ? Quoi évaluer et comment ? Etc. Partie 3- Réaliser des projets pour mettre en oeuvre une réelle organisation transversale de la programmation des apprentissages et réaliser les compétences exigées en fin de chaque cycle.

Pour passer le triage au crible

Auteure: Jean-François Simonpoli , Bernard Pelegrin

Compétences en français au cycle 2.

Auteure: Georges Ravoire , Jean-François Simonpoli

Nombre de pages: 64

Compétences en français au cycle 2 se présente comme un matériel-ressource. Il apporte au maître l'aide nécessaire pour différencier son enseignement et diversifier ses approches sur les apprentissages-noyaux. Ce matériel pédagogique se compose de deux outils pratiques et complémentaires : Un livre qui se présente sous la forme d'un recueil de situations regroupées autour des principaux thèmes de la didactique du français en CE1 où, pour chaque module, l'enseignant pourra s'appuyer sur des situations d'observation, d'apprentissage et d'évaluation ; Un fichier qui reprend, grâce à des fiches pratiques et structurées, à mettre à la disposition des élèves, toute la gamme d'exercices et de situations-problèmes proposée dans l'ouvrage de référence.

Le projet d'établissement

Auteure: Jean-Pierre Obin , Françoise Cros

Nombre de pages: 176

Le projet d'établissement est aujourd'hui le meilleur moyen de fédérer les équipes, de moderniser le fonctionnement de l'institution scolaire et de maîtriser sa complexité grandissante. Ce livre donne aux partenaires de la communauté éducative les moyens d'en maîtriser les techniques et d'en assurer la mise en oeuvre.

La conversation enfantine

Auteure: Jean-François Simonpoli

Nombre de pages: 553

CETTE ETUDE PORTE SUR LES COMPORTEMENTS LANGAGIERS DES ENFANTS DE QUATRE ANS DANS LES SITUATIONS DE TRAVAIL EN ATELIERS. CES ECHANGES LANGAGIERS SONT ABORDES DU POINT DE VUE DE LA DYNAMIQUE DES GROUPES ET DE LA COMMUNICATION. ILS SONT ANALYSES SOUS L'ANGLE DES CONTENUS SEMANTIQUES ET DE LA CIRCULATION THEMATIQUE. L'ANALYSE PRAGMATIQUE PERMET DE METTRE A JOUR LES CONTOURS D'UNE CONVERSATION ENFANTINE. LE ROLE DE L'ENTOURAGE DE TRAVAIL DE L'ENFANT EST IMPORTANT DANS SON APPROCHE STRATEGIQUE DE LA COMMUNICATION. NOUS DEGAGEONS DES TRAVAUX EXISTANTS LES ELEMENTS DETERMINANTS, PUIS NOUS CHERCHONS A COMPRENDRE LE PHENOMENE DE MISE EN CONVERSATION. NOUS METTONS EN EVIDENCE SON IMPORTANCE DANS LE PROCESSUS DE COMMUNICATION DANS LE GROUPE ET SUR LE PLAN DES AQUISITIONS LANGAGIERES. LA STRUCTURATION DE LA CONVERSATION EST AUSSI ENVISAGEE SOUS LES ASPECTS DE LA RELATION ENTRE L7ACTIVITE DE PRODUCTION ET LE TYPE D'ACTES DE LANGAGE ACCOMPLIS PAR LES ENFANTS AU COURS DE LEURS ECHANGES. CETTE STRUCTURATION ABOUTIT A LA MISE EN PLACE DE PROCESSUS DE CONSTRUCTION DES SIGNIFICATIONS. ENFIN NOUS ABORDONS LA PLACE DES COMPORTEMENTS LANGAGIERS DANS LE DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNALITE A TRAVERS LA...

Une BCD pour lire et écrire

Auteure: Dominique Righi

Nombre de pages: 256

Après Animer une BCD, Dominique Righi nous propose des activités pour valoriser le travail de chacun, développer des méthodes d'apprentissage et construire des compétences pour la maîtrise de la langue. Un livre-outil, étayé de fiches pratiques, pour que la BCD devienne un lieu de vie pour tous.

Que faire avec les jeux vidéo ?

Auteure: Évelyne Esther Gabriel

Nombre de pages: 159

Les jeux vidéo sont partout, nous menacent : il faut s'en débarasser. Mais tout n'est pas joué. Au contact d'enfants souffrants de troubles affectifs et psychiques, Évelyne Esther Gabriel, psychomotricienne de formation, a découvert la richesse de l'univers informatique. Elle nous guide, pas à pas, à travers l'ordinateur et les jeux vidéo, réhabilitant tant le joueur que l'esprit du jeu. Du ludique au pédagogique, l'enseignant y gagnera des atouts supplémentaires : une meilleure connaissance des enjeux et des pistes d'exploitation, notamment vers l'intégration.

Comment enseigner le langage en maternelle

Auteure: Chantal Mettoudi

Nombre de pages: 272

Conforme au nouveau programme 2015 de l'école maternelle Véritable accompagnement pédagogique, cet ouvrage, grâce à sa structure interactive et dynamique raccrochant sans cesse les exigences de la pratique à celles de la théorie, est un décodage raisonné de trois grands défis : • Organiser Des conseils et des explications pour répondre à toutes les questions que l’on peut se poser pour concevoir sa pédagogie au quotidien. • Enseigner Un traitement systématique de tous les objectifs visés dans le domaine d’apprentissage primordial du langage pour comprendre le programme, organiser les progressions, concevoir les séquences et préparer les activités. • Réaliser Des projets pour mettre en oeuvre une réelle organisation transversale de la programmation des apprentissages et réaliser les compétences exigées en fin de cycle.

Guide pour classes à plusieurs niveaux

Auteure: Anna Philippon

Nombre de pages: 88

La structure de la classe unique est souvent présentée sous un jour défavorable mais offre en fait un terrain privilégié pour les relations qu'elle favorise et la mise en place de pratiques rénovées. Ce guide, à partir d'exemples précis, analyse les spécificités de l'enseignement dans les écoles à classe unique.

Compétences en français au cycle 2

Auteure: Georges Ravoire , Jean-François Simonpoli

Nombre de pages: 256

Enseigner le français, c'est mettre les élèves en situation de lire le monde qui les entoure au moyen d'une mangue en rupture avec le langage courant. Pour les enfants, cette vision nouvelle d'un monde familier est à la fois l'enjeu principal et une des plus grandes difficultés à l'école primaire. Pour réussir ce pari, à l'oral comme à l'écrit, il est important de permettre aux élèves d'affronter des situations-problèmes où ils devront construire des procédures originales en découvrant des outils dont ils comprendront progressivement la finalité réelle. La première difficulté pour le maître consiste à cibler précisément la situation-problème, la seconde réside dans la mise en œuvre des apprentissages. Pour cela l'évaluation formatrice apporte des éléments de réponses intéressants. Compétences en français au cycle 2 se présente comme un matériel-ressource. Il apporte au maître l'aide nécessaire pour différencier son enseignement et diversifier ses approches sur les apprentissages-noyaux. Ce matériel pédagogique se compose de deux outils pratiques et complémentaires : • Un livre qui se présente sous la forme d'un recueil de situations...

Enseigner la langue orale en maternelle

Auteure: Philippe Boisseau

Nombre de pages: 274

Un ouvrage, ici dans sa version ePub, qui préconise un enseignement structuré de l'oral en maternelle et qui comble le grand vide d'un guidage précis. Une bonne maîtrise de la langue orale à l'entrée à l'école élémentaire est l'un des atouts majeurs de la réussite scolaire. Un consensus s'est établi pour attribuer à la maternelle un rôle décisif dans cet apprentissage, tout particulièrement pour les enfants de milieux populaires ou d'origine étrangère. Mais comment peut-on mener cet " enseignement " ? S'appuyant sur des pratiques expérimentées dans les classes, cet ouvrage répond à nombre de questions : A quelles dimensions faut-il être particulièrement attentif dans le développement des compétences langagières des enfants ? Comment les évaluer ? Quels supports utiliser ? Quelles situations privilégier ? Quel rôle doit avoir l'adulte ? etc. Dans une première partie, " le problème et les clés ", Philippe Boisseau énonce très clairement les trois dimensions déterminantes : la syntaxe, le vocabulaire et l'articulation. Dans une deuxième partie, " les pratiques et leur mise en oeuvre ", l'auteur expose des situations qui ont montré leur...

L'oral à l'école maternelle

Auteure: Jérémi Sauvage

Bibliographie nationale française

Les Caprices du flux : les mutations technologiques du point de vue de ceux qui les vivent

Auteure: Yves Clot , Jean-Yves Rochex , Yves Schwartz

Nombre de pages: 204

Un certain prophétisme technologique couvre de sa voix les chaos de la modernisation industrielle en cours. Mais que sait-on du travail des hommes ? Ce livre, qui rend compte d’une recherche menée deux années durant avec des salariés du groupe automobile Peugeot S.A., prend les mutations technologiques au sérieux, c’est-à-dire « du point de vue de ceux qui les vivent ». Il ouvre la voie à une approche théorique originale des métamorphoses du travail, en prise directe sur l’activité et la subjectivité des hommes. Il débouche sur une clinique du travail salarié.

Le Monde de l'éducation

Les Livres disponibles

La liste exhaustive des ouvrages disponibles publiés en langue française dans le monde. La liste des éditeurs et la liste des collections de langue française.

Livres hebdo

Livres de France

Bottin mondain

Auteure: Bottin

Bulletin critique du livre français

Le Monde

Un an de nouveautés

Annuaire de l'armée française

Bulletin officiel des annonces civiles et commerciales

Auteure: France

Réformer le droit du travail

Auteure: Gilbert Cette , Jacques Barthélémy

Nombre de pages: 176

Notre Code du travail est doublement inefficace : lourd et complexe, il bride l’activité économique sans pour autant protéger correctement les travailleurs. Sa refondation est donc une impérieuse nécessité. C’est précisément l’objet de ce livre commandité par Terra Nova à Jacques Barthélémy et Gilbert Cette. Leur solution ? Ouvrir largement la possibilité de substituer au maquis des lois et règlements actuels des normes issues de la négociation collective. Décidées au plus près des réalités par les principaux intéressés, ces normes nouvelles seraient plus adaptées, plus protectrices et plus inclusives. Naturellement, elles auraient pour limite les différentes composantes de l’ordre public : le droit supranational, le respect des libertés et droits fondamentaux, les grands principes des droits du travail, syndical, de la sécurité sociale... Mais, au-delà de cette limite, la liberté de contracter collectivement s’imposerait dans l’intérêt de tous. Une véritable révolution copernicienne de notre culture politique et sociale. Jacques Barthélémy est avocat conseil en droit social, fondateur du cabinet Barthélémy Avocats et expert des...

Christian Dotremont

Auteure: Nathalie Aubert

Nombre de pages: 274

Poète belge de langue française, Christian Dotremont (1922-1979) a poursuivi, tant au sein des grandes avant-gardes artistiques du XXe siècle (le surréalisme, le surréalisme-révolutionnaire et Cobra) qu'individuellement, une recherche personnelle qui l'a placé non seulement au coeur des débats littéraires et philosophiques de son temps, mais aussi, comme nombre d'artistes de sa génération, au centre des débats éthiques et politiques. Cet ouvrage retrace l'intégralité de son parcours.

Bulletin des arrêts

Auteure: France. Cour de cassation