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Agir en fonctionnaire de l'État et de façon éthique et responsable (sujets corrigés)

Auteure: Guy Lapostolle , Béatrice Mabilon-Bonfils , Laurence Maurel

Nombre de pages: 256

La réforme des concours de l’enseignement a introduit une nouvelle épreuve commune à l’ensemble des filières. Désormais, les candidats sont aussi évalués sur leur capacité future à « agir en fonctionnaire de l’État de façon éthique et responsable ». En tant que futur professeur fonctionnaire, le candidat doit montrer qu’il sera capable de transmettre les principes et les valeurs de la République. Il doit aussi connaître l’organisation générale du système éducatif et des établissements scolaires. L’épreuve peut donc devenir bien vite déroutante pour celui qui ignorerait ces règles et leur articulation avec de nombreux travaux issus des sciences de l’éducation ou des sciences humaines et sociales en général. D’où l’intérêt du présent ouvrage, rédigé par des enseignants formateurs expérimentés et reconnus. Les auteurs proposent tout d’abord des conseils méthodologiques accompagnés d’une lecture du texte officiel afin d’y voir plus clair dans les attentes des jurys. Puis, ils passent en revue l’ensemble des connaissances exigées et des questions possibles à travers 22 sujets corrigés et commentés. L’épreuve ne...

La gouvernance des systèmes éducatifs

Auteure: Alain Bouvier

Nombre de pages: 384

Les systèmes éducatifs contemporains sont sous l’influence des évolutions internationales, des réformes politiques et administratives des pays, des enquêtes et des palmarès, des logiques de résultats et de performances, des pressions sociales, économiques et culturelles, des groupes organisés... Se pose aussi, à chaque système éducatif, la question de sa gouvernance, des régulations et de l’utilisation d’outils plus ou moins nouveaux du management public. À partir d’exemples concrets, cet ouvrage montre les sources de la gouvernance, il s’interroge sur le rôle de l’État en Europe et sur les types de régulations pratiquées dans les fonctions publiques en France, en particulier dans l’Éducation nationale.

Inclusion sans exclusion

Auteure: Véronique Barthelemy

Nombre de pages: 232

Le service public d'éducation doit veiller à l'inclusion scolaire de tous les enfants et accueillir des publics aux profils variés et hétérogènes. L'ensemble des professionnels de l'Ecole a pour mission de prendre en compte cette diversité et de traiter les différentes situations de scolarisation en s'investissant dans des dispositifs mis en œuvre. L'établissement scolaire peut être considéré comme "acteur" de l'inclusion.

Jean-Pierre Chevènement

Auteure: Renaud Meltz , Régis Boulat

Nombre de pages: 488

C’est le privilège des hommes d’État que de recevoir un surnom. Le « Che » est de ceux-là. Même si Jean-Pierre Chevènement n’a jamais accédé à la magistrature suprême, il aura marqué de son empreinte originale la vie politique française pendant plus de quarante ans. Constatant l’écart entre l’importance des fonctions qu’il a occupées et la connaissance réelle de son action et de son influence, Régis Boulat et Renaud Meltz ont sollicité les meilleurs historiens pour appréhender l’itinéraire de cet acteur majeur à partir de sources inédites, dont celles de l’intéressé lui-même. Les auteurs ont analysé la pensée et l’action d’un homme transcendant la géographie partisane de la Ve République dans une époque de grands bouleversements. De la création du Centre d’études, de recherches et d’éducation socialiste (CERES) au cours des années 1960 à sa candidature à l’élection présidentielle de 2002, ils se sont intéressés à ses combats pour la République, la Nation et la gauche, à son projet industrialiste reposant sur un État stratège, à sa volonté de « relever » l’École républicaine. Au niveau international, son ...

Mutation. L'aventure humaine ne fait que commencer

Auteure: Nathanaël Wallenhorst

Nombre de pages: 330

Depuis quelques années, des groupuscules transhumanistes fantasment une mutation humaine. En nous « augmentant », nous pourrions vaincre la mort, et véritablement être « comme des dieux ». Mais opportunément, les mêmes, refusant tout déterminisme biologique, minimisent la véritable mutation en cours : celle de la planète. Or, si une mutation humaine est l’enjeu du siècle, elle doit nécessairement prendre acte des limites de la Terre. Elle procédera non d’une amélioration ou d’une augmentation de l’individu, mais d’un changement radical de la façon dont nous coexistons, entre humains, et entre humains et non-humains. Elle portera sur cet espace qui est « entre ». Elle sera politique. Dans cet essai, Nathanaël Wallenhorst poursuit son travail d’analyse critique de l’Anthropocène en dénonçant cette soif qui nous pousse à la possession illimitée et à la domination. La mutation qu’il appelle de ses vœux ? Repenser l’humanité comme une aventure en conciliant biologie et politique, jaillissement de la vie et organisation de la pensée. Et cela ne va pas sans soulèvement ni résistance...

La recherche en éducation - Revue internationale d'éducation sèvres 85 - Ebook

Auteure: CIEP

Nombre de pages: 180

La crise de la Covid-19 a mis en lumière l’importance de la parole des chercheurs dans la prise de décision politique. Qu’en est-il dans le domaine de l’éducation ? Comment s’articulent les relations entre la recherche en éducation, la décision politique et l’action de terrain ? Quel est le pouvoir des différents acteurs et où est-il situé ? Ce numéro analyse des contextes variés : France, Chine, Mexique, Russie, Suède ou encore Pays de Galles ou Québec, et élargit la réflexion au cas de l’Afrique et des pays arabes. Il met en évidence les différents équilibres en place et leur impact sur l’éducation. Une coopération étroite entre les sphères de la recherche, de la décision et de l’action semble plus que jamais nécessaire pour que les systèmes éducatifs puissent répondre aux besoins d’éducation et faire face aux mutations sociétales. Ce dossier tente ainsi de dégager les conditions qui permettraient de créer de l’intelligence collective au bénéfice de la qualité de l’éducation. Un numéro coordonné par Jean-Marie De Ketele, Université catholique de Louvain, rédacteur en chef de la Revue internationale d’éducation de...

HISTOIRE MONDIALE DU BONHEUR

Auteure: François DURPAIRE

Nombre de pages: 484

Le bonheur : une quête universelle. Cro-Magnon était-il plus ou moins heureux que nous le sommes dans notre monde connecté ? Comment les Indiens d'Amérique ou les esclaves aux Caraïbes, confrontés aux pires tragédies, ont-ils maintenu des formes de joie ? Quels moyens d'accéder au bonheur les différentes spiritualités nous offrent-elles ? Plus de 60 historiens, philosophes, sociologues, anthropologues, psychologues ont travaillé sur la notion de " bonheur " et livrent le récit magistral de la manière d'être heureux en tout lieu et en tout temps. Ils nous montrent que le bonheur définit la singularité d'une civilisation, de l'Inde ancienne à l'Égypte pharaonique, de la Chine à l'Europe de la Renaissance. Cet ouvrage inédit témoigne du caractère universel de la quête du bonheur et nous donne des clés pour construire, ici et maintenant, notre propre chemin vers une vie plus heureuse.

Fatima moins bien notée que Marianne...

Auteure: François DURPAIRE , Béatrice MABILON-BONFILS

Nombre de pages: 144

Fatima moins bien notée que Marianne pour un devoir équivalent, Issam et Kader plus punis que Mathieu pour un même comportement, des écoles publiques qui concentrent 90 % d’enfants musulmans quand d’autres n’en comptent aucun, des manuels scolaires qui réduisent l’islam à l’islamisme... Il ne s’agit pas là d’impressions jetées en pâture au débat polémique, mais du résultat d’années d’enquêtes et de recherches scientifiques.Cette réalité a des conséquences. En janvier 2015, les réactions de certains élèves lors de la minute de silence en hommage aux victimes des attentats contre Charlie Hebdo questionnent sur le degré d’adhésion à notre République. Les attaques du 13 novembre 2015 interrogent sur le ressentiment de jeunes radicalisés qui ont fait leur scolarité au sein du système éducatif français.François Durpaire et Béatrice Mabilon-Bonfils n’en sont pasrestés au simple constat. Ils proposent une « laïcité d’inclusion » en mesure de faire de l’école une arme puissante d’intégration, meilleur rempart contre les haines. François Durpaire est historien. Il a récemment publié la bande dessinée La Présidente (Les ...

La fin de l'École

Auteure: François Durpaire , Béatrice Mabilon-Bonfils

Nombre de pages: 288

Le tournant global et la révolution numérique interrogent la raison d’être d’une école en crise de sens. Ces mutations questionnent autant la production des savoirs pour penser le monde que l’éducation au monde que l’École dispense. La notion même de savoir est remise en cause par la culture numérique. La forme scolaire n’a pas toujours existé : elle est une configuration historique particulière. L’École, si elle a un début, peut donc avoir une fin ! À l’ère du Savoir-Relation, faudra-t-il des robots à la place des profs ? Le lieu scolaire doit-il disparaître ? Et si la fin de l’École était une opportunité pour créer de nouveaux espaces, instaurer de nouvelles relations enseignants/enseignés, réconcilier les partenaires, enseigner autrement et recréer le bonheur d’apprendre, en bref, refonder vraiment notre rapport au savoir ?

Les experts contre les intellectuels

Auteure: Guy Lapostolle

Nombre de pages: 143

Les chercheurs en sciences de l'éducation produisent des connaissances sur ce vaste domaine qu'est l'éducation. Ils sont de ce fait engagés dans des projets de transformation de l'Ecole et plus largement de la société. Or ces projets peuvent être porteurs de transformations très différentes et pénétrer dans l'espace public selon des modalités qui, elles aussi, peuvent être très différentes. Certains chercheurs contribuent à la construction des politiques éducatives. Ils deviennent ainsi des experts. D'autres, au contraire, font le choix de critiquer les pouvoirs établis, d'interpeller les citoyens, en rappelant la nécessité de ne pas perdre de vue nos idéaux. Ils se transforment en intellectuels. Dans tous les cas, ces deux figures que sont l'expert et l'intellectuel tiennent des propos qui font autorité et pèseront sans aucun doute sur le devenir de l'Ecole et de la société. Il convient alors de mettre en lumière ce qui les distingue, ainsi que de faire émerger quelques-unes des conséquences et des effets collatéraux de leurs engagements.

Vingtième siècle

Agir en fonctionnaire de l'Etat, de façon éthique et responsable

Auteure: Guy Lapostolle , Béatrice Mabilon-Bonfils , Laurence Maurel

Nombre de pages: 251

La réforme des concours de l’enseignement a introduit une nouvelle épreuve commune à l’ensemble des filières. Désormais, les candidats sont aussi évalués sur leur capacité future à « agir en fonctionnaire de l’État de façon éthique et responsable ». En tant que futur professeur fonctionnaire, le candidat doit montrer qu’il sera capable de transmettre les principes et les valeurs de la République. Il doit aussi connaître l’organisation générale du système éducatif et des établissements scolaires. L’épreuve peut donc devenir bien vite déroutante pour celui qui ignorerait ces règles et leur articulation avec de nombreux travaux issus des sciences de l’éducation ou des sciences humaines et sociales en général. D’où l’intérêt du présent ouvrage, rédigés par des enseignants formateurs expérimentés et reconnus. Les auteurs proposent tout d’abord des conseils méthodologiques accompagnés d’une lecture du texte officiel afin d’y voir plus clair dans les attentes des jurys. Puis, ils passent en revue l’ensemble des connaissances exigées et des questions possibles à travers 22 sujets corrigés et commentés. L’épreuve ne...

Fiches de sciences de l'éducation

Auteure: Guy Lapostolle , Béatrice Mabilon-Bonfils

Nombre de pages: 217

54 fiches synthétiques et problématisées pour réviser tout le cours de Sciences de l'éducation : les définitions à connaître et les points essentiels à retenir. Des repères bibliographiques pour aller plus loin et 1 index.

La démocratisation de l'enseignement secondaire sous les deux septennats de François Mitterrand

Auteure: Guy Lapostolle , Serge Wolikow , Université de Bourgogne , Ecole doctorale Langages, Idées, Sociétés, Institutions, Territoires (Dijon). , Centre Georges Chevrier (Dijon).

Nombre de pages: 625

Histoire documentaire du Parti socialiste: La France socialiste, 1969-2005

Auteure: Vincent Chambarlhac

Nombre de pages: 345

Formation emploi

La formation des enseignants

Auteure: Guy Lapostolle

Nombre de pages: 200

Les enseignants ont vu les conditions d'exercice de leur métier se modifier profondément au cours des dernières décennies. Confrontés à des élèves qui sont parfois peu en phase avec les exigences et les codes de l'école, à des classes toujours plus hétérogènes, à un élargissement croissant des missions qui leur sont confiées, les enseignants sont plus que jamais au coeur des préoccupations de ceux qui, dans notre société, accordent une importance fondamentale à l'éducation. Cet ouvrage tente d'éclairer un moment décisif dans la carrière des enseignants, celui de leur formation initiale. Il recueille des contributions d'enseignants-chercheurs qui interviennent dans la formation professionnelle de futurs enseignants, et qui présentent leurs recherches ou celles qui se font dans leur domaine. Ils donnent à voir l'usage qu'ils en font lors de leur intervention auprès d'étudiants qui se destinent au métier d'enseignant. Ils montrent ainsi comment des apports scientifiques peuvent permettre de résoudre un certain nombre de problèmes professionnels ou de les reformuler afin de trouver des solutions qui peinaient à émerger dans les termes dans lesquels ces ...

La saga des Saisies

Auteure: Pascal Meunier

Nombre de pages: 358

Annuaire national des universités

A quoi servent les sciences de l'éducation?

Auteure: Béatrice Mabilon-Bonfils , Christine Delory-Momberger

Nombre de pages: 228

Quoique souvent prises à partie par les uns ou prises à témoin par les autres, les sciences de l’éducation sont finalement assez mal connues. On leur prête beaucoup d’arrogance quand elles sont, en permanence, en interrogation sur leur identité et leurs méthodologies. On les imagine faisant la leçon alors qu’elles s’efforcent de problématiser la difficile articulation entre observations et prescriptions. On les croit limitées au domaine de l’École quand elles pénètrent tout autant le champ de la santé que celui de la formation professionnelle. C’est pourquoi l’ouvrage dirigé par Béatrice Mabilon-Bonfils et Christine Delory-Momberger est particulièrement bienvenu. En associant de nombreuses personnalités des sciences de l’éducation, il présente un panorama particulièrement complet de cette discipline et permet tout autant de s’initier à ses contenus que de réfléchir sur ses enjeux. Ces pages s’efforcent d’expliciter ce que sont et ce que font réellement les sciences de l’éducation. Elles travaillent à identifier les conditions de validité de leurs recherches et évoquent les perspectives qui permettraient le développement, au...

Livres hebdo

Histoire de la vie scolaire

Auteure: Véronique Barthélémy

Nombre de pages: 314

L'établissement scolaire est confronté, aujourd'hui, à des problèmes touchant à la vie scolaire. A ce jour, peu de connaissances sont disponibles sur sa gestion. Dans cet ouvrage, nous vous proposons de ce fait de faire quelques rappels historiques sur l'évolution de cette notion et de repérer au travers des réformes ministérielles en quoi les mutations sociales ont influencé les attentes envers la vie scolaire, avec pour corollaire, l'implication des acteurs au sein des établissements scolaires. Toutefois, choisir la vie scolaire comme objet d'étude n'est pas chose aisée. En effet, quels indicateurs choisir pour l'observer et l'évaluer ? Les travaux sur le climat scolaire menés par ailleurs ont montré toute la difficulté d'en cerner les contours. C'est pourquoi, nombre de chercheurs ont abandonné ce paradigme pour s'intéresser aux acteurs. Dans notre cas particulier, nous envisageons alors, par l'étude du conseiller principal d'éducation (CPE), personnage spécifique du système éducatif français responsable de la vie scolaire, de mieux en comprendre la construction. Il s'agit plus particulièrement de montrer que le contexte scolaire ainsi que la position...

Journal officiel de la République française. Édition des lois et décrets

Auteure: France

L’École républicaine et la question des savoirs

Auteure: Pierre Kahn

Nombre de pages: 302

Le Dictionnaire de pédagogie est initié et dirigé par F. Buisson au moment même où il devient l’un des acteurs principaux des réformes engagées par la Troisième République. Cette œuvre monumentale donne de l’école républicaine une image complexe, dès lors qu’on l’aborde, comme l’ont fait ici onze spécialistes de l’histoire de l’enseignement, à partir des discours tenus sur les savoirs scolaires. C’est que ces discours accueillent un débat ouvert et contradictoire, véritable guerre des anciens et des modernes : les tenants d’une éducation primaire « libérale » et « humaniste » affrontent ceux qui continuaient à se référer à une école bornée par l’utilité pratique des connaissances qu’elle dispense aux classes populaires qui la fréquentent. D’un champ disciplinaire à l’autre, et même à l’intérieur d’un même champ, les lignes de force de cet affrontement varient, mais partout une volonté réformatrice s’affirme et se heurte aux réalités de la forme scolaire. Pourtant, ce jeu subtil et changeant qui met dans la première édition du Dictionnaire (1882-1887) l’idéal réformateur à l’épreuve de l’école...

Tatouages d’Océanie

Auteure: Sébastien Galliot

Nombre de pages: 36

Ce dossier synthétise les connaissances disponibles sur le thème du tatouage en Océanie à partir de sources ethnographiques anciennes peu exploitées et à partir des recherches récentes menées par l’auteur en Polynésie occidentale. Faisant suite à l’exposition Tatoueurs-Tatoués présentée au musée du quai Branly, les pratiques océaniennes de tatouage y sont abordées sous l’angle des traditions orales, de la technique, du rôle des experts rituels, des corpus iconographiques et de leur circulation dans des réseaux d’échanges régionaux, puis sous celui de leur mise en œuvre dans des logiques sociales indigènes.

Manuel de sciences de l'éducation et de la formation

Auteure: Pascal Guibert

Nombre de pages: 448

Ce manuel de sciences de l’éducation et de la formation permet de s'initier et de comprendre les concepts, les méthodes et les diverses questions d’actualité portant sur l’éducation et la formation. Il est composé de trois parties complémentaires : La première est consacrée à une présentation de la discipline. La deuxième, aux méthodes d’investigation : enquête par entretien d’explicitation, entretien sociologique, questionnaires, instruction au sosie. La troisième partie « l’éducation en débat » vise à alimenter la réflexion de chacun sur l’éducation et la formation à partir de 25 questions d'actualité consacrées aux savoirs scolaires, à la démocratisation de l’enseignement, à la place des acteurs (élèves, enseignants, parents), aux politiques éducatives... Ce livre sera utile aux étudiants en sciences de l'éducation ainsi qu'à ceux du Master MEEF (pour la préparation des concours comme le CRPE ou le CAPES) relevant des secteurs éducatifs, et aux professionnels de la formation, notamment de l’Éducation nationale, qui y découvriront des éléments de réflexion sur les enjeux de l’éducation.

Réanimation

Auteure: Georges Offenstadt , Jean-Michel Boles , Pierre-Edouard Bollaert , Alain Mercat , Jean-Paul Mira , Fabienne Saulnier , Michel Wolff , Fabrice Zéni , Collège National des Enseignants de Réan

Nombre de pages: 4915

Réanimation 3ème édition - l’accès à l’intégralité du Traité complet de plus de 4000 pages au format électronique (eBook -Pour IOS, Android, Mac et PC-) : toutes les connaissances en Réanimation en quelques clics ! L’objectif de cette nouvelle édition entièrement révisée est de présenter de manière exhaustive l’évolution des connaissances dans tous les domaines de la Réanimation. Son approche à la fois complète et didactique destine ce traité aussi bien aux réanimateurs accomplis qu’aux étudiants en réanimation. Le livre traite de toutes les connaissances indispensables à la bonne pratique de la Réanimation : les principes essentiels en physiologie ; les réponses à l’agression ; les procédures et les techniques de suppléance ; toutes les affections prises en charge en Réanimation ; le management d’un service de Réanimation et enfin l’éthique en Réanimation. Plus de 700 illustrations et schémas ainsi que 16 vidéos enrichissent cet ouvrage. L’évolution universitaire de la discipline qui s’associe dès la rentrée universitaire 2017-2018 à l’Anesthésie pour devenir un diplôme d’enseignement supérieur : DESARMIR...

Guy de Maupassant et le thermalisme

Auteure: Michèle Lapostolle

Nombre de pages: 72

Les grands penseurs de l'éducation

Auteure: Collectif

Nombre de pages: 160

Un panorama des penseurs de l'éducation à travers les siècles Penser les manières d'apprendre, de se former, de transmettre et de forger les hommes et la société Un guide indispensable pour tous ceux – éducateurs, parents, enseignants, formateurs... qui s'intéressent à l'éducation Depuis l'Antiquité, les grands penseurs de l'éducation sont loin d'avoir parlé d'une seule voix. Si, pour tous, philosophes, moralistes, théoriciens ou praticiens, l'éducation était la pierre de touche pour construire un monde répondant à leurs attentes, certains jugeaient nécessaire de façonner les jeunes générations, prônant parfois le formatage ou l'endoctrinement. D'autres, plus humanistes, ont défendu la liberté de l'enfant et un enseignement plus démocratique. Certains, tel Confucius, ont posé les fondements d'une éducation rigoureuse qui règle encore l'ensemble des rapports sociaux dans plusieurs pays d'Asie. D'autres furent des penseurs paradoxaux, comme Rousseau qui produisit un célèbre traité qu'il savait lui-même inapplicable. D'autres encore furent des sauveurs d'enfants comme Janusz Korczak durant la Seconde Guerre mondiale ou des militants animés d'un...

Journal officiel de la République française

Auteure: France

St-Henri de Mascouche, comté de L'Assomption, 1750-1993: Baptêmes (Guindon à Z)

Etudier et vivre à Paris au moyen âge

Auteure: Cécile Fabris

Nombre de pages: 504

L'étude des collèges a participé au renouvellement des connaissances sur l'Université au Moyen Ã_ge, qui bénéficie désormais de questionnements plus diversifiés. Mais les monographies restaient rares, en particulier pour les " petits collèges " alors que l'étude de ce type d'institution ouvre une voie prometteuse. La maison des écoliers de Laon - établissement sous tutelle de l'évêque de Laon - fait partie aux XIVe et XVe siècles de ces établissements parisiens de taille moyenne, sans rôle politique particulier, tournés essentiellement vers leur mission universitaire et la gestion du patrimoine qui leur permet de la remplir. Le cas de ce collège est d'autant plus intéressant que l'établissement peut être considéré comme emblématique, malgré sa taille - ou peut-être grâce Ã elle. Son exemple permet d'envisager l'organisation interne, la place dans l'Université, et plus largement dans la société parisienne, d'un établissement-type parmi les petits collèges. Cet ouvrage aborde la maison des écoliers de Laon sous ses différents aspects. Sans délaisser l'analyse de l'organisation institutionnelle, il envisage aussi la vie intellectuelle et...

Didactique du français et construction d’une discipline scientifique

Auteure: Collectif

Nombre de pages: 254

Quinze contributions questionnent les fondements épistémologiques de la didactique du français et la construction d’une discipline scientifique. Quels sont les objets, les composantes et les démarches méthodologiques qui la configurent ? Quels sont les apports des travaux sur la constitution historique d’une discipline scolaire ? Les contributeurs éclairent d’une façon nouvelle les enjeux de l’enseignement d’une langue dans le monde francophone et ailleurs. Ils mettent en débat les principes de constitution et l’évolution dynamique d’une discipline scolaire. Ils interrogent les objets de la discipline aussi bien dans des recherches en ingénierie didactique que dans des analyses de pratiques d’enseignement. Les trois volets de cet ouvrage font ainsi écho au parcours de Bernard Schneuwly et nous invitent à poursuivre les réflexions sur les outils conceptuels qu’il a développés.

Les valeurs en éducation

Auteure: Xavier Riondet , Jean-Michel Barreau

Nombre de pages: 310

Cet ouvrage est issu d'un travail coopératif mené au sein de l'équipe "Normes et Valeurs" du Laboratoire Interuniversitaire de sciences de l'éducation et de la communication (EA 2310), qui a donné lieu à un séminaire initialement animé par Henri Louis Go. Cette aventure s'inscrit dans le prolongement de plusieurs publications, elles-mêmes issues du séminaire permanent de l'équipe : L'autorité éducative (Prairat, 2011), Dewey, penseur de l'éducation (Go, 2013), A l'école de Foucault (Prairat, 2014), Normes pour apprendre (Go, 2015). Dans la continuité de nos réflexions sur les normes, le séminaire fut ensuite consacré, au sein de l'équipe, à la question des valeurs en éducation. Ce séminaire, qui s'est déroulé à Nancy et à Mulhouse, a regroupé des enseignants-chercheurs titulaires, des chercheurs associés et des doctorants dans le prolongement d'une présentation inaugurale de Jean-Michel Barreau intitulée "qu'est-ce qui vaut d'être conservé? " . L'élaboration de cet ouvrage collectif a été dirigé par Jean-Michel Barreau et Xavier Riondet. Si le titre choisi pour cet ouvrage collectif est simple (Les valeurs en éducation), le sous-titre du livre ...