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La diversité ethnoculturelle dans le contexte scolaire québécois

Auteure: Fasal Kanouté , Josée Charette

Nombre de pages: 218

La force de cet ouvrage réside dans le souci de traiter des enjeux propres à la diversité ethnoculturelle en conjuguant les points de vue de plusieurs acteurs des milieux scolaire et périscolaire – élèves, étudiants, parents, enseignants, gestionnaires et intervenants communautaires. Il brosse un portrait nuancé de la situation actuelle et ses auteures, spécialistes des questions de diversité, d’équité et d’inclusion, présentent des analyses documentées et solides sur les conditions mises en place pour favoriser l’épanouissement des élèves issus de l’immigration, dans la perspective fondamentale du vivre-ensemble. L’ouvrage met en lumière des aspects importants de ces enjeux : le vécu migratoire des jeunes, leur construction identitaire ; les relations entre les élèves, les enseignants, les parents et les intervenants communautaires, ainsi que les perceptions de chaque groupe d’acteurs ; les approches pour promouvoir la réussite scolaire et consolider le sentiment d’appartenance. Il présente des pistes d’action pour améliorer ou transformer les pratiques, inspirer les politiques et contribuer à la formation de ceux et celles qui...

Familles et réussite éducative

Auteure: Gilles Pronovost

Nombre de pages: 252

Processus de développement personnel et social s’étendant sur l’ensemble d’une vie, la réussite éducative engage à la fois la société, le système d’éducation et, surtout, la famille. Comment les familles d’aujourd’hui peuvent-elles contribuer à la réussite éducative de chacun de leurs membres ? Cette question était au cœur des interventions du 10e symposium de recherche sur la famille, organisé en 2009 par le Conseil de développement de la recherche sur la famille du Québec (CDRFQ), en collaboration avec le Centre de transfert sur la réussite éducative (CTREQ) et le Conseil de la famille et de l’enfance. Le présent ouvrage regroupe quatorze textes issus de ce symposium, organisés autour de trois axes : 1) le rôle du milieu familial ; 2) le rôle du mouvement associatif ; 3) le rôle de l’école dans la réussite éducative, plus particulièrement en ce qui a trait à son partenariat avec la famille.

L'histoire de vie de réfugiés montréalais. Une rencontre

Auteure: Steven High

Nombre de pages: 502

L’histoire de vie de réfugiés montréalais raconte l’histoire du projet éponyme, une importante initiative de recherche collaborative sur les histoires de vie de Montréalais et Montréalaises qui ont fui la guerre, le génocide ou d’autres violations des droits de la personne. En réalisant des entrevues d’histoires de vie et en encourageant la narration collective, nous avons cherché à comprendre comment la violence à grande échelle est vécue et assimilée. Que signifie être un·e « survivant·e » de violences de masse en Amérique du Nord ? Comment ces histoires de vie sont-elles construites et transmises par les individus et les communautés à leurs enfants et à leurs petits-enfants ? Cet ouvrage offre un modèle alternatif fondé sur une vision de la communauté comme partenaire de recherche à part entière et non plus seulement comme objet d’étude.

Racisme et discrimination. Permanence et résurgence d’un phénomène inavouable

Auteure: Jean Renaud

Nombre de pages: 284

Sous la direction de Jean Renaud, Annick Germain et Xavier Leloup Les débats politiques et sociaux actuels portent peu souvent sur les questions du racisme et de la discrimination. Pourtant, malgré l’accent mis sur la défense des droits de la personne dans les sociétés démocratiques, l’objectif d’égalité n’a pas encore été atteint dans tous les domaines de la vie sociale. Au contraire, le racisme et la discrimination raciale ou ethnique continuent à se manifester et à s’exprimer, parfois de manière à peine voilée. Prenant acte de cette constante résurgence du racisme, le Centre d’études ethniques des universités montréalaises (CEETUM) a choisi d’organiser un colloque sur ce thème. Le présent ouvrage reprend les contributions réalisées à cette occasion. • Qu’est-il possible de savoir du racisme et de la discrimination dans nos sociétés contemporaines marquées par le pluralisme et la diversité ? Et, en particulier, qu’est-il possible de savoir du racisme et de la discrimination dans le Québec d’aujourd’hui ? • À quelles résistances font face les immigrants lorsqu’ils s’installent au Québec ? Comment la distance culturelle ...

La réussite éducative des élèves issus de l'immigration

Auteure: Marie Mc Andrew

Nombre de pages: 364

L’immigration et la diversité ethnique ont toujours été des réalités constitutives de la société québécoise. Depuis une quarantaine d’années, toutefois, ces questions ont pris une importance accrue, tout particulièrement en milieu scolaire, alors que des immigrants de cultures de plus en plus diversifiées se sont intégrés à la communauté francophone. Dans un contexte où les préjugés foisonnent, cet ouvrage fait œuvre utile en s’intéressant aux données objectives de la réussite éducative des jeunes issus de l’immigration, aux politiques en la matière, ainsi qu’aux pratiques des acteurs de première ligne : élèves, enseignants, directions, parents et organismes communautaires. Les auteurs mettent l’accent sur les innovations des écoles québécoises, et surtout montréalaises, qui ont dû relever, parfois durement, mais souvent avec succès, le défi de l’intégration. Ce livre soigneusement documenté fournit un portrait précis de la situation et remet en question bien des idées reçues. Marie Mc Andrew est professeure à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal, où elle dirige le Groupe de recherche...

Transferts des savoirs, savoirs des pratiques

Auteure: Collectif

Nombre de pages: 408

Issu d’un colloque organisé au Campus Saint-Jean (Université de l’Alberta) par le Groupe de recherche sur l’inter/transculturalité (GRITI), le présent ouvrage regroupe une série de textes conjuguant savoirs théoriques et savoirs pratiques dans une réflexion approfondie sur l’immigration et la cohabitation des cultures. Signés tant par des universitaires que des praticiens de terrain, ces textes montrent que le dialogue entre les producteurs de savoirs théoriques et de savoirs pratiques est non seulement fécond, mais aussi indispensable au fondement d’une société inclusive. La recherche se doit d’alimenter le travail de terrain et, inversement, celui-ci doit inspirer la réflexion des chercheurs. Structuré autour de trois thèmes majeurs (confluence des savoirs ; pratiques et expériences communautaires ; enfin, savoirs et pratiques en éducation), l’ouvrage cherche à stimuler la réflexion, l’échange et l’engagement de tous les acteurs confrontés, dans des contextes variétés, aux défis et aux opportunités de la diversité.

Ethique de l'altérité

Auteure: Collectif

Nombre de pages: 282

Au centre de toute relation sociale entre des individus ou entre des groupes, des collectivités, la relation d'altérité fondant le Eux et le Nous recèle en elle-même un enjeu éthique dont ne peuvent s'abstraire les interventions cliniques et sociales. Si l'altérité procède des relations sociales où elle devient constitutive du lien social et pose la question de l'éthique de la relation à l'autre, elle prend une acuité particulière dans les sociétés dites « multiculturelles » où les valeurs des uns se mesurent à celles des autres, où individualisme et universalisme se confrontent, où le droit à la différence des individus prend inévitablement le risque de conduire à la différence des droits. Cet ouvrage est un recueil de réflexions et d'analyses ancrées dans l'étude des pratiques de l'intervention clinique et sociale en situation interethnique. Dans les sociétés pluralistes, les questions d'altérité culturelle ne peuvent être banalisées car dans l'intervention elles sont toujours étroitement liées à l'équité, à l'égalité et aux droits, soit à l'exercice même de la citoyenneté. L'altérité, au sens de la reconnaissance d'un autre que...

Mobilités internationales et intervention interculturelle

Auteure: Catherine Montgomery , Caterine Bourassa-Dansereau

Nombre de pages: 298

Cet ouvrage porte sur l’adéquation entre les approches en intervention interculturelle et le soutien aux personnes en situation de mobilité internationale. Il propose un triple regard sur les approches en intervention interculturelle : un regard théorique, un regard expérientiel et un regard sur les pratiques d’intervention interculturelle visant à soutenir les personnes en situation de mobilité internationale.

Les pratiques d'enseignement-apprentissage : état des lieux

Nombre de pages: 193

L'Afrique des associations

Auteure: Momar Coumba Diop , Jean-Benoist

Nombre de pages: 295

Face aux dérives de la démocratie représentative et aux abus des pouvoirs totalitaires, la voie associative propose, et souvent met en œuvre, des solutions innovantes, tant au niveau du quotidien le plus modeste que des grandes questions sociales. Son importance croissante, sa position centrale dans bien des domaines comme la santé, l'environnement, le développement et la culture en font le chemin privilégié d'expression de la parole et d'appropriation de l'action. Elle n'est cependant connue que de façon assez superficielle. L'ambition de cet ouvrage, conçu lors d'une rencontre internationale tenue à Bamako, n'est pas seulement de revisiter la question du " développement ", à travers les contraintes du terrain, en retenant comme points d'entrée les pratiques associatives et les stratégies identitaires. Elle est aussi d'établir un pont entre les associations et le monde universitaire en vue de proposer un éclairage novateur dans une perspective d'action innovante. Les rôles fondamentaux, mais aussi les insuffisances des associations sont mis en lumière dans ce livre : ferment pour le changement social, mode privilégié d'articulation entre les migrants et leurs ...

Méthodologie de l'intervention sociale personnelle - 2e édition revue et augmentée

Auteure: Jean-Pierre Deslauriers , Daniel Turcotte

Nombre de pages: 366

La méthodologie constitue la particularité d'une discipline professionnelle. En effet, c'est dans l'action que les professions démontrent leur efficacité et leur utilité pour le public. A cet égard, le travail social ne peut faire l'économie de théoriser sa pratique et de la modéliser en phases repérables empiriquement. C'est ce à quoi s'attarde cet ouvrage. Ecrit dans un langage clair et accessible, ce livre décrit les activités dont les professionnels du travail social doivent s'acquitter pour accompagner les personnes dans leur processus de changement. Cette seconde édition est enrichie de six nouveaux textes : trois expliquent des modèles de pratique et trois autres présentent des domaines de pratique spécifiques. Cet ouvrage mise sur l'apport d'auteurs activement engagés dans la formation et la pratique. Ils veulent apporter une contribution au développement du travail social en aidant les professionnels, futurs et actuels, à déployer une pratique éthique et efficace.

Avec sa langue en poche...

Auteure: Gilles Forlot

Nombre de pages: 218

Ce livre aborde un terrain plutôt méconnu en sciences humaines et sociales, celui de l’émigration française. En s’intéressant à cette expatriation au Canada, notamment dans ses grandes villes anglophones comme Toronto, on se rend compte que ce pays est souvent perçu comme jeune, dynamique et bilingue. A priori, ceci semble garantir aux migrants francophones à la fois le dépaysement et la possibilité sécurisante de recourir au français dans la vie de tous les jours. Même si la découverte de la réalité anglo-canadienne réserve des surprises, il n’en demeure pas moins que les compétences linguistiques y sont souvent considérées comme un bien, une marchandise, voire un atout. Dans cette optique, la langue procure aux migrants de nouvelles perspectives d’emploi et même parfois un certain pouvoir dans les nouveaux cercles auxquels leurs parcours ouvrent les portes. Simultanément, mais quelque peu paradoxalement, la capitalisation du français, langue d’origine, impose à ces migrants des contacts accrus avec l’anglophonie et avec les Canadiens allophones. Ces contacts sont tout autant linguistiques que sociaux, ce qui met en relief l’importance des...

Les rapports intergénérationnels dans la migration

Auteure: Michèle Vatz Laaroussi

Nombre de pages: 292

Plus qu’un processus d’héritage, la transmission intergénérationnelle dans les familles migrantes est ce qui se construit dans et par l’exil, dans et par la socialisation à un nouveau monde. Cet ouvrage, reposant sur trois recherches menées auprès de plusieurs générations d’immigrants de différentes origines, propose une analyse des rapports intergénérationnels selon des points de vue multiples tels que les rapports entre les hommes et les femmes, les souvenirs et la mémoire ou encore les conflits et le dialogue.

Amerindia

Auteure: Roland Viau

Nombre de pages: 262

De nos jours, on ne défend plus l’idée que les peuples autochtones conquis et colonisés étaient sans culture ou sans histoire, tout en reconnaissant néanmoins que leur histoire était obscure et leur univers culturel opaque pour les premiers voyageurs européens. Roland Viau écrit ici la rencontre entre l’Europe et l’Amerindia en donnant la parole à l’Autre. Sa perspective est globale, proche de la world history – symbiose entre les disciplines de la mémoire: ethnologie, histoire et archéologie – et loin de la vision d’un monde façonné par le seul Occident. Sans poursuivre le procès d’intention fait aux colonisateurs de l’Amérique du Nord, l’auteur dresse un portrait saisissant des Autochtones à travers le récit de leurs traditions orales, leurs cosmologies et leurs mythes. Il nous invite à penser le monde dans sa longue durée et dans la compréhension des relations souvent conflictuelles entre les sociétés dominantes du Nord et les nations encore globalement dominées du Sud. Roland Viau est chercheur-enseignant au Département d’anthropologie de l’Université de Montréal et a publié, entre autres choses, cinq essais anthropologiques...

Introduction aux études canadiennes

Auteure: Geoffrey Ewen , Colin M. Coates

Nombre de pages: 312

Dans un pays où la géographie culturelle est en perpétuelle évolution, il est souvent difficile d’identifier et de caractériser les attributs spécifiques qui distinguent le Canada. Ce recueil a pour objectif d’aborder trois thèmes facilitant cette tâche : l’histoire, les identités sociales et nationales, et les cultures multiples du pays. S’appuyant sur plusieurs textes portant sur le Canada dans toute sa diversité, les auteurs visent à traiter des diverses identités nationales minoritaires, en portant une attention particulière aux études autochtones, aux immigrants et aux francophones hors Québec. Écrit par des experts dans plusieurs domaines, ce livre présente les principaux fondements des études canadiennes pour les étudiants de premier cycle.

Quand la famille vient d'ici et d'ailleurs

Auteure: Josiane Le Gall , Deirdre Meintel

Nombre de pages: 178

Les couples mixtes représentent une occasion d'examiner la convivialité intime qui se construit au sein d'une pluralité de langues, de cultures et, souvent, de religions; soit de mieux comprendre l'accommodement à l'autre proche. L'ampleur de la recherche est remarquable : les unions mixtes et l'hybridité culturelle et identitaire sont abordées à travers différents marqueurs, allant de la parentalité à la religion, en passant par les pratiques linguistiques et l'entourage familial. Il s'agit d'un ouvrage unique dans le contexte québécois et, surtout, d'une des rares études au monde qui traite de différentes sortes de mixité ethnique. Plusieurs années de recherche ont conduit à cette synthèse qui nous apporte une compréhension fine d'une réalité de plus en plus répandue et dont l'analyse permet de rompre avec de nombreux stéréotypes et préjugés. Ce livre est d'une grande pertinence en contexte québécois, mais tout autant dans d'autres sociétés ouvertes à l'immigration. Son écriture fluide et son style clair contribuent à une lecture aisée pour un large public.

Partenariats entre milieux éducarifs pour l'essor de...

Auteure: Collectif

Nombre de pages: 198

Provenant de trois provinces du Canada et de Belgique, les auteurs de cet ouvrage fournissent des pistes pour enrichir la motivation ou l’apprentissage des élèves en sciences et technologie et pour rehausser la formation des maîtres dans ce domaine. Fruit de plusieurs expériences récentes de partenariats entre réseaux scolaires et institutions scientifiques et d’éducation non scolaires, ces recherches et projets d’application montrent tout le potentiel du décloisonnement des savoirs scientifiques. À l’heure de grands changements sociétaux et environnementaux, ces initiatives arrivent à point pour encourager le réseautage des institutions muséales et des organismes non gouvernementaux avec les milieux scolaires. Le but ultime est de former des jeunes pour qu’ils deviennent des citoyens éclairés en matière des sciences et technologies, pour ainsi leur permettre de participer intensément à la société de demain et de prendre part aux décisions qui assureront l’équilibre du monde.

Trajectoires de la neutralité

Auteure: Valérie Amiraux , David Koussens

Nombre de pages: 192

Au cours des débats sur la Charte des valeurs de la laïcité, qui ont animé le Québec d’août 2013 à avril 2014, la neutralité de l’État en matière religieuse et les conditions de sa mise en oeuvre ont été âprement discutées. Quels sont les enjeux autour desquels se cristallisent les tensions générées par l’application du principe de neutralité ? Que font les États laïques en matière de régulation de la diversité religieuse pour établir des régimes de « reconnaissance » implicite ? Et comment l’interaction entre acteurs religieux et État produit- elle des situations pratiques où ce principe est directement mis à l’épreuve ? Ces questions ne se posent pas uniquement au Québec ; des discussions similaires ont lieu dans d’autres contextes et appellent une mise en perspective de l’idée du Québec comme « société distincte ». Cet ouvrage donne un aperçu de la variété et de la complexité des trajectoires de la neutralité étatique pluraliste avec des études de cas ancrées dans différents espaces nationaux et des analyses issues des sciences sociales, humaines et juridiques.

La reconnaissance à l'école : Perspectives internationales

Auteure: Yves Lenoir , Alessandra Froelich

Nombre de pages: 309

Quels rapports de reconnaissance de la dimension humaine se tissent de nos jours dans le milieu éducatif ? Même si cette question est à l'ordre du jour dans toutes les sphères de la société depuis quelques décennies, elle n'a été finalement que fort peu étudiée en éducation, alors qu'elle est hautement problématique et actuelle, car elle renvoie à des revendications de respect et de dignité de l'être humain. Un triple objectif anime ce collectif : faire un tour d'horizon, en introduction, des principales conceptions de cette notion actuellement en usage de manière à fournir un éclairage qui pourrait mieux faire voir son inscription et les enjeux dans la réalité scolaire, présenter au moyen des résultats de recherche différents défis et applications de la notion de reconnaissance dans le champ éducatif et relever diverses appréhensions de la reconnaissance dans des contextes sociaux distincts. Ainsi, du Pérou à l'île de la Réunion, en passant par le Mexique, le Canada, la Suisse et le Sénégal, des réalités et des questionnements sont traités à partir de résultats de recherche, de comptes rendus d'expériences pratiques ou encore grâce au...

L'ordre et la fête

Auteure: Frédéric Diaz

Nombre de pages: 198

Véritables catalyseurs d’enjeux économiques et sociaux, les grands événements sportifs ou artistiques rythment la vie collective. Ils sont aussi au cœur des débats sur la place du risque et le partage des responsabilités. Promoteurs, politiques et forces de l’ordre, tous cherchent à réguler l’espace festif pour éviter les catastrophes, juguler les coûts exorbitants et, surtout, faire en sorte que la fête puisse se déployer dans toute sa splendeur. Ce livre unique en son genre rend compte de l’organisation de plus de 30 événements, au Québec et en France, et met en lumière les interactions durant ce moment si particulier de la vie en société. Il intéressera tous ceux qui veulent mieux comprendre le concept de sécurité dans les grands rassemblements, qu’ils y aient ou non un rôle à jouer. Frédéric Diaz est docteur en sociologie. Chercheur permanent au Groupe de recherche sur les espaces festifs (GREF, UQAM), il est chargé de cours à l’Université de Montréal et à l’École nationale de police du Québec. Il est aussi conseiller auprès de plusieurs organisateurs d’événements de grande envergure, ainsi qu'auprès de ministères et de...

Mobilité, réseaux et résilience

Auteure: Michèle Vatz Laaroussi

Nombre de pages: 272

Illustré de nombreuses histoires de mobilité, l'ouvrage analyse l'importance des dynamiques familiales, des réseaux et de l'histoire migratoire dans les rapports entretenus avec les territoires, les frontières et la mobilité, tant géographique que sociale. C'est dans ces articulations complexes que l'auteure identifie des faisceaux de résilience qui permettent aux migrants, hommes et femmes, jeunes et adultes, de survivre dans l'adversité, mais plus encore de «rebondir» et d'avancer dans un parcours d'insertion semé d'embûches.

Le Canada et l'Arctique

Auteure: Roy Huebert , Franklyn Griffith , P. Withney Lackenbauer

Nombre de pages: 426

Le réchauffement climatique a des répercussions considérables sur l’environnement arctique, dont l’une est de rendre cette région beaucoup plus accessible au commun des mortels. Les nouvelles dynamiques géopolitiques laissent-elles entrevoir une ruée vers les ressources conflictuelle ? Au contraire, l’Arctique deviendra-t-il un territoire gouverné par l’intérêt commun et le droit international ? Les auteurs, spécialistes reconnus des affaires arctiques, abordent ces questions fondamentales et la façon dont le Canada pourrait élaborer une stratégie pour le Nord à la fois efficace et responsable. Ce faisant, ils proposent un examen approfondi de la réalité politique et stratégique nationale et internationale qui se joue dans le continent glacé.

Les excuses dans la diplomatie américaine

Auteure: Cornut Jérémie

Nombre de pages: 189

Préface de Dario Battistella « En s’appuyant sur le cas de l’incident de Hainan, Jérémie Cornut propose une analyse originale du rôle des excuses dans la diplomatie et la politique internationale. L’auteur croise différentes traditions théoriques et produit un modèle d’analyse à la fois cohérent et éloquent. Ce pluralisme sans concession offre une défense audacieuse de l’éclectisme analytique dans la théorie des relations internationales. » Rudr a Sil , Professeur, Département de science politique, University of Pennsylvania « Si l’éclectisme analytique est à la mode en Relations internationales, peu de chercheurs savent comment le mettre en oeuvre dans leurs travaux. Jérémie Cornut élabore une méthode brillante de simplicité et d’efficacité pour combiner diverses approches dans l’explication de la politique mondiale. Voilà un livre fort utile qui permet de repenser la théorie dans ses applications pratiques. » Vincent Pouliot , Professeur agrégé et directeur, Centre for International Peace and Security Studies (CIPSS), McGill University « Jérémie Cornut offre l’occasion de sortir du monologue narcissique sur l’état et...

L'accommodement raisonnable et la diversité religieuse à l'école publique

Auteure: Marie McAndrew

Nombre de pages: 295

La place de la diversité religieuse dans les normes et pratiques de l'école a fait l'objet de nombreuses controverses au Québec, particulièrement en 2007. C'est dans ce contexte que la Chaire de recherche du Canada sur l'éducation et les rapports ethniques et le pôle "Religion et ethicité" du Centre d'études ethniques des universités montréalaises ont pris l'initiative d'organiser des journées d'étude sur cet enjeu. Ce livre rassemble la plupart des communications entendues lors de cet événement. [Memento]

Classe de langues et culture(s) : vers l'interculturalité

Auteure: Dominique Groux

Nombre de pages: 522

Quelle est la place de la (des) culture(s) dans la classe de langues ? Quel enjeu représente l'ouverture sur les autres cultures dans la classe de langues ? Comment créer le désir d'entrer dans une nouvelle culture ? Par une approche de la culture littéraire ou artistique ?...

Travailler en soutien à domicile dans un contexte pluriethnique

Auteure: Marie-Emmanuelle Laquerre

Nombre de pages: 350

Quelles sont les particularités de l’intervention en soutien à domicile auprès des personnes âgées immigrantes? Mettant au premier plan les hommes et les femmes qui œuvrent en soutien à domicile par l’entremise de cas concrets et d’extraits d’entretiens, l’auteure s’intéresse aux dimensions relationnelles et communicationnelles de l’intervention.

Parcours interculturels

Auteure: Maia Morel

Nombre de pages: 303

Les approches interculturelles en éducation : entre théorie et pratique

Auteure: Abdeljalil Akkari

Nombre de pages: 304

Une diversité culturelle croissante caractérise nos sociétés contemporaines façonnées par la mondialisation et les migrations. Cette diversité se reflète forcément dans les systèmes éducatifs et exige l’introduction d’approches interculturelles de l’éducation susceptibles d’améliorer les processus d’apprentissage et la qualité de l’éducation. À partir d’une perspective résolument internationale et comparative, cet ouvrage présente, dans un premier temps, les fondements théoriques et conceptuels de la prise en compte de la diversité culturelle à l’école. Ensuite, il s’attèle à l’analyse des approches interculturelles et des débats qu’elles suscitent dans des pays aussi divers que les États-Unis, le Canada, le Brésil, la Suisse et la France. Pour chaque contexte national, l’ouvrage aborde aussi bien les racines historiques des approches interculturelles que les initiatives concrètes impulsées par les politiques éducatives pour leur opérationnalisation dans les écoles et les classes. Enfin, l’ouvrage expose les discussions entourant le traitement de la diversité linguistique ou religieuse à l’école, la mise en œuvre de...

Dans la langue de l’autre

Auteure: Anne-Christel Zeiter

Nous entendons souvent qu’être en couple avec une personne qui parle une autre langue en favorise l’apprentissage. Mais est-ce vraiment le cas ? Cet ouvrage cherche à comprendre l’influence qu’exerce sur l’appropriation d’une nouvelle langue cette constellation conjugale de plus en plus fréquente, en Suisse comme ailleurs, qu’est le couple « à plusieurs langues ». Adoptant une perspective sociolinguistique sur l’appropriation langagière et une vision socioconstructiviste du développement humain, cet ouvrage articule linguistique de l’acquisition, sociologie et psychosociolinguistique. Destiné à des spécialistes de l’appropriation des langues, à des étudiants ou des lecteurs intéressés par ces questions, cet ouvrage défétichise le couple, considéré ici comme la rencontre de deux subjectivités unies autour d’un projet commun plus que comme un lien amoureux. Il défétichise la langue, comprise comme un répertoire de possibilités expressives forcément plurilingue. Il défétichise l’appropriation langagière, conçue comme un effet collatéral et contextuel de la vie et non comme un but en soi. Il défétichise enfin le récit...

Les parents de milieux défavorisés et l'accompagnement scolaire de leurs enfants

Auteure: Fasal Kanouté , Comité de gestion de la taxe scolaire de l'île de Montréal

Nombre de pages: 69

Multiculturalism and Integration

Auteure: Vera Regan

Nombre de pages: 283

This book offers insights into contemporary experiences of multiculturalism in Canada and Ireland from a range of disciplinary and interdisciplinary perspectives including Politics, Law, Sociolinguistics, Literature and History. The contributions address such current issues as reasonable accommodation, diversity, integration and identity construction in a multicultural society.