Ebooks Gratuits

Rencontre avec Roger Salbreux

Auteure: Michel Dugnat , roger SALBREUX

Nombre de pages: 264

Qu’est-ce qui a poussé Roger Salbreux sa vie durant à mener sur tous les fronts un combat en faveur des enfants en situation de handicap ou en risque de le devenir ? A travers un entretien, mené par Michel Dugnat, et la reprise de quelques articles marquants, Roger Salbreux, pédopsychiatre, clinicien, enseignant et chercheur, retrace son parcours professionnel de presque soixante-dix ans au service des personnes en situation de handicap et de leurs proches, qui ont été longtemps malmenés par la médecine et la société, même si on note aujourd’hui d’indéniables, mais encore insuffisantes, améliorations. Dans les années 1950, tout ou presque était à faire, à commencer par le diagnostic précoce. Mais que vaut un diagnostic s’il ne peut déboucher sur une prise en charge ? Celle-ci ne peut être raisonnablement envisagée au niveau des pouvoirs publics si on ne connaît pas l’étendue des besoins. Roger Salbreux a ainsi été l’artisan d’une grande enquête épidémiologique, à l’origine de la création des CAMSP (centres d’action médico-sociale précoce). Il n’a cessé, depuis, de militer dans un grand nombre d’organismes et d’associations...

Paris ou Les sciences, les institutions et les moeurs au XIXe siècle

Auteure: Alphonse Esquiros

Nombre de pages: 975

Des psychanalystes en pédopsychiatrie

Auteure: Bertrand Cramer , Benvenuto Solca , Stephan Eliez

Nombre de pages: 224

Aujourd’hui plus que centenaire, la pratique psychanalytique évolue dans un monde radicalement différent de celui de sa naissance. Si la cure classique, selon le dispositif divan-fauteuil et plusieurs séances hebdomadaires, reste la référence du travail pratiqué par le psychanalyste, il n’en demeure pas moins que, dès ses origines, la psychanalyse n’a cessé de produire des cadres et des modalités cliniques différentes, cherchant à ajuster ses réponses aux besoins des patients. La psychanalyse d’enfants a beaucoup contribué à la fertilité de cette évolution, tant sur le plan théorique qu’au niveau technique, et personne ne conteste désormais qu’elle constitue une branche à part entière de la psychanalyse. Dans le souci de préserver cet ancrage tout en suscitant une réflexion approfondie autour d’une application contemporaine de la métapsychologie, nous avons convié des psychanalystes qui contribuent activement au renouveau de la pensée psychanalytique, pour qu’ils partagent avec nous leurs réflexions et ces expériences cliniques qui se déroulent en dehors du cadre classique de la cure. Leurs contributions témoignent d’un effort de mise ...

Pensée, mémoire, folie

Auteure: Bernard Gibello

Nombre de pages: 268

Longtemps, la folie n’a pas été reconnue comme une maladie. Actuellement, la psychiatrie occupe encore une place à part dans la médecine. À partir du XIXe siècle, la méthode clinique a permis des descriptions extrêmement précises de la plupart des maladies mentales, mais, contrairement aux autres maladies, la clinique ne permettait pas de remonter à l’étiologie. De nombreuses formes de psychopathologie ont été proposées, mais aucune n’a une valeur générale qui puisse s’appliquer à toutes les folies. L’expérience clinique et la réflexion montrent que la pathologie mentale ne se comprend pas selon une seule perspective, mais à partir d’une multitude d’influences et de découvertes, datant pour la plupart du XXe siècle. Chacune a éclairé une partie des mystères de la pensée folle et de la construction de la pensée saine. Qu’est-ce qui forme la pensée et explique son dysfonctionnement ? Le professeur Bernard Gibello reprend plus de deux siècles et plus de débats, tenant compte des apports récents. Bernard Gibello est professeur émérite de psychopathologie à l’université Paris-Ouest et président de l’Association française de...

Ce que les psychanalystes apportent à la société

Auteure: pascal-henri KELLER , Patrick LANDMAN

Nombre de pages: 160

Irrités de voir leur profession caricaturée et sous-estimée, des psychanalystes ont décidé de rédiger ce texte, coordonné par deux psychanalystes, un psychologue et un psychiatre. Les auteurs défendent l’idée que la psychanalyse a désormais gagné le droit d’inscrire ses travaux cliniques dans l’ensemble du paysage culturel français. La période actuelle leur imposant de mieux décrire la portée de l'inédit freudien, ils font valoir leur spécificité au milieu des avancées des sciences cognitives, des neurosciences ou de l'intelligence artificielle. Face à l'explosion des technologies du numérique et de leurs applications, face aux nouveaux médias et à l’émergence de la post-vérité, les psychanalystes occupent une place qu’ils tiennent à mieux faire connaître.

Archives generales de medecine

Auteure: Raige Delormei Jacques

Nudge et autres coups de pouce pour mieux apprendre

Auteure: Etienne Bressoud

Nombre de pages: 272

Le temps où la formation initiale reçue suffisait à traverser quarante ans de carrière est fini. Aujourd'hui, nous devons non seulement changer de métiers plusieurs fois dans notre vie professionnelle, mais en plus, les métiers que nous devrons faire demain n’existent pas encore. Il devient donc indispensable de se former, en continu, ce qui n’est pas si évident tant nous n’aimons pas faire des efforts. Comment arriver à transformer notre intention de se former en action ? Comment aider les participants à des formations continues à mieux apprendre ? Comment les inciter à appliquer leurs nouvelles connaissances ? Le nudge peut vous aider. Littéralement « coup de pouce » pour aider à passer de l’intention à l’action, il est le bras armé des sciences comportementales qui nous apprennent que nous sommes des êtres irrationnels, émotionnels, emprunts d’habitudes, influencés par notre environnement physique et social. Vous découvrirez dans cet ouvrage comment, en s’appuyant sur les pédagogies alternatives et innovantes existantes ainsi que sur les avancées en neuro-pédagogie, l’approche de la formation par le nudge propose un changement du système ...

Les nouveaux comportements dans l'entreprise

Auteure: Alain Kerjean

Nombre de pages: 512

72 % des directeurs de ressources humaines en France estiment que les plus grandes lacunes chez le personnel en place à tous les niveaux, comme chez les candidats à un emploi, concernent les attitudes liées au travail par rapport aux aptitudes. Source sondage AON -ANDCP, 1998. Pourquoi agir sur les comportements en entreprise ? Dans un environnement en mutation, de nouveaux critères de compétitivité se dessinent alors que les grands écarts entre les décisions stratégiques d'une entreprise et la réalité de son management persistent. Le facteur humain devient alors incontournable. Il nous faut logiquement développer de nouvelles attitudes : l'ouverture au changement, la responsabilisation, le travail en équipe, le leadership, la capacité à apprendre tout au long de la vie... Agir sur les comportements en entreprise ne dépend donc plus d'une simple gestion des ressources humaines. Les capacités relationnelles et cognitives sont en jeu même si ces notions souffrent de nombreux a priori en France. L'auteur s'emploie à clarifier le débat, explore le contexte historique, présente les études sociologiques et psychologiques sur ce vaste sujet et donne au lecteur...

Méthode à la portée des instituteurs primaires pour enseigner aux sourds-muets la langue française sans l'intermédiaire du langage des signes

Auteure: Jean-Jacques Valade-Gabel , Théodore Valade-Gabel

Nombre de pages: 400

L'école et la lecture obligatoire

Auteure: Anne-Marie Chartier

Nombre de pages: 458

L'école et la lecture obligatoire, ici dans sa version numérique, est un livre-bilan passionnant sur l'histoire de la lecture à l'école qui montre que les attentes de la société en matière de lecture ont considérablement évolué en deux siècles. Les débats récurrents autour de la lecture et de son apprentissage ont tous comme arrière-fond l'obligation de savoir lire. Or, dire que la lecture est fonctionnellement nécessaire dans la scolarité et dans la vie sociale fait oublier que son apprentissage est imposé par l'institution. L'objectif final étant fixé par les textes, la seule question des enseignants est pratique : comment faire ? À l'heure où les nouvelles technologies sont en train de transformer toutes les relations à l'écrit, les enseignants d'aujourd'hui et de demain devront inventer de nouvelles manières de faire lire et écrire, de construire et penser la relation à l'écrit des jeunes générations. Cette situation n'est pas inédite. Comment les maîtres ont-ils inventé et transformé les pédagogies de la lecture scolaire à d'autres époques de bouleversements culturels et sociaux ? Comment ont-ils élaboré, au fil du temps, ces routines...

Catalogue général de la librairie française

Auteure: Otto Henri Lorenz , Daniel Jordell , Henri Stein

Paris

Auteure: Alphonse Esquiros

Agir en fonctionnaire de l'état

Auteure: Serge Herreman , Catherine Boyer , Patrick Ghrenassia

Nombre de pages: 416

L'ouvrage propose une préparation compléte à la deuxième partie de la seconde épreuve orale d'admission. Cette partie consiste en une interrogation sur la compétence "Agir en fonctionnaire de l'État et de façon éthique et responsable" (1). Les points forts : - toutes les connaissances, capacités et attitudes définies pour la compétence désignée, - les références indispensables (pédagogiques, philosophiques, psychologiques, sociologiques, économiques), - une aide méthodologique. Sommaire : PARTIE 1 - L'institution scolaire 1.Organisation du système éducatif 2.Les principes et les valeurs de l'école 3.Quelques repères historiques 4.L'Éducation en Europe 5.L'École et les mécanismes économiques PARTIE 2 - Le Fonctionnement de l'école primaire 6.Les textes réglementaires 7.Organisation du système scolaire 8.Les partenaires de l'école 9.Le professeur des écoles PARTIE 3 - Enseigner et apprendre 10.Enseigner 11.Apprendre PARTIE 4 - Échec, difficultés et besoins spécifiques 12.Échec scolaire et élèves en difficulté 13.Les dispositifs d'aide 14.La question de l"Illetrisme" 15.La scolarisation des enfants handicapés 16.En forme de synthèse 17. La...

Revue de Paris ...

Les expériences de sciences avec Montessori

Auteure: Marie Ollier , Charlotte Poussin

Nombre de pages: 101

Des activités présentées par une éducatrice Montessori pour éveiller la curiosité scientifique et l'esprit de recherche des enfants. Cette eBook ludique et pédagogique comprend : 40 fiches qui invitent les enfants de 3 à 12 ans à faire des expériences scientifiques de façon amusante avec : 34 expériences, 4 activités, 2 fiches à imprimer puis à découper, avec autocorrection. Une partie qui présente Maria Montessori, le développement de l'esprit scientifique et la leçon en trois temps Montessori. S'intéresser aux sciences est un vrai plaisir grâce à ces activités qui invitent les enfants à mettre la main à a pâte avec une approche interactive et concrète !

Fragments sur le handicap et la vulnérabilité

Auteure: Charles GARDOU

Nombre de pages: 264

Cet ouvrage-synthèse aborde, sans esquive, les questions fortes inhérentes au handicap : parents, fratrie, professionnels, affectivité et sexualité, éthique, école, société... En même temps qu’une réflexion ouverte à tous, il propose un itinéraire à l’usage des formateurs. Son objectif : faire rupture dans la manière de penser et de prendre en compte le handicap, afin de susciter une mutation culturelle. La notion de norme et celle de catégorisation président aujourd’hui dans nos sociétés de manière inconsciente, obsessionnelle ou névrotique ! Qui ne voit les dégâts qu’elles génèrent ? Elles opposent, marginalisent, enferment. Elles empêchent de connaître ceux qui ne sont pas « comme les autres », de construire avec eux à partir du lieu qui est le leur. La frontière reste étanche entre d’un côté, les « bien-portants » qui constituent la majorité, et de l’autre, les « handicapés » considérés comme un groupe en soi, un genre, une humanité spécifique. Or le handicap n’est qu’un des aspects des problèmes généraux de notre humanité. Il ne fait qu’en jouer le rôle d’amplificateur. Le sort peut amener celui-ci ou un...

Bibliographie de la France

Paris, ou les sciences, les institutions et les moeurs au 19. siecle

Auteure: Alphonse Esquiros

Du danger des mariages consanguins au point de vue sanitaire

Auteure: Francis Devay

Nombre de pages: 70

Annales d'hygiène publique et de médecine légale

Ecoles différentes

Auteure: Catherine Piraud-Rouet

Nombre de pages: 120

On parle beaucoup d'écoles alternatives, d'écoles à pédagogies différentes, d'écoles expérimentales... On cite pêle-mêle des noms tels Montessori, Steiner, Freinet... Mais comment s'y retrouver ? Les parents, surtout lorsqu'il s'agit de leur premier enfant, ont souvent peur de la transition brutale entre le cocon familial et les classes de maternelle fréquemment chargées. Ils craignent que l'endroit se révèle plus une garderie qu'un réel lieu d'apprentissage et que le rythme de leur enfant, son épanouissement et son évolution ne soient pas, ou insuffisamment, pris en compte. En primaire, ils évoquent les grèves à répétition, les polémiques autour de l'apprentissage de la lecture, les acquis insuffisants lors de l'entrée en sixième, bref, l'échec du système scolaire actuel et son nivellement par le bas. Autant de raisons qui les poussent à se tourner vers un autre type d'enseignement. On parle beaucoup d'écoles alternatives, d'écoles à pédagogies différentes, d'écoles expérimentales... On cite pêle-mêle des noms tels Montessori, Steiner, Freinet... Mais comment s'y retrouver ?

Bulletin médical

Nouvelle Revue encyclopedique publ. par Firmin Didot freres

Ebook - MHM - Guide de la méthode pour la maternelle

Auteure: Laurence Le Corf

Nombre de pages: 196

Enseigner les mathématiques autrement à l'école maternelle ! Version Ebook Le guide de référence pour comprendre les fondements théoriques de la méthode et son application en Cycle 1, en version ebook. L'ouvrage s'appuie sur la méthode MHM développée par Nicolas Pinel au primaire qui connait un grand succès. Il propose une autre façon d'enseigner les mathématiques à l'école maternelle. Il présente des choix didactiques et pédagogiques pour répondre à une mise en oeuvre sur les trois niveaux de l'école maternelle. Quelques exemples sont détaillés pour les différents niveaux. Une méthode pour la maternelle co-développée et co-écrite avec Laurence Le Corf, directrice d'école, PEMF et enseignante depuis plus de 30 ans, dynamique et chevronnée. MHM Maternelle, c'est : - Une méthode qui s'appuie sur les recherches les plus récentes en pédagogie, mathématiques et neurosciences. - Une programmation détaillée, semaine après semaine, des activités à mettre en place dans la classe. - Une progression claire sur l'année par périodes. Une méthode moderne, innovante et déjà mise en œuvre par des milliers de classes en élémentaire !

Valeurs en éducation et en rééducation

Auteure: Henri Bissonnier

Nombre de pages: 352

Notre temps est-il en train d’inventer des valeurs nouvelles, de redécouvrir des valeurs éternelles ? La jeunesse d’aujourd’hui est-elle sensible aux valeurs ? Si oui, à quelles valeurs ? Y a-t-il ou non chez l’homme un sens inné des valeurs ? Les adultes enfin, les éducateurs actuels sont-ils, à cet égard, des éveilleurs ? D’aucuns, semble-t-il, se laissent décourager par les obstacles, que ceux-ci soient d’ordre sociologique, psychologique, voire psychopathologique. L’enfant, l’adolescent, le jeune adulte, qu’on les considère comme normaux ou comme handicapés, inadaptés, sont-ils susceptibles d’accueillir de telles propositions, de telles exigences, de telles ambitions ? D’autres paraissent hésiter quant au choix des valeurs à présenter. Y a-t-il des valeurs essentielles ? Si oui, quelles sont-elles ? Peut-on même aller jusqu’à parler de « la Valeur », d’un absolu dans cet ordre ? Comment alors le définir, le nommer, le révéler, pratiquer, en un mot, l’éducation sinon la rééducation aux valeurs ? Telles sont quelques-unes des questions auxquelles n’a pas craint de s’affronter Henri Bissonnier et auxquelles il propose ici...

Gazette médicale de Paris

La condition handicapée

Auteure: Henri-Jacques Stiker

Nombre de pages: 224

Depuis plus de 40 ans, Henri-Jacques Stiker est un observateur du monde du handicap. Dans ce recueil de textes, de conférences données sur le sujet, il esquisse une réflexion globale sur la condition handicapée. En choisissant le terme de « condition », l’auteur s’éloigne d’une définition du handicap ou d’une approche catégorielle. La condition handicapée est une manière d’être-au-monde, d’être avec les autres, de se situer et d’entretenir des liens, comme on évoque la condition féminine ou la condition ouvrière.

L'approche Montessori en orthophonie

Auteure: Christine Nougarolles

Nombre de pages: 224

Avant que sa méthode ne soit utilisée en pédagogie, Maria Montessori a d'abord développé les grands principes de son action dans un but thérapeutique. L'orthophonie est donc un champ tout indiqué pour l'application de la méthode Montessori : non seulement thérapeute mais aussi accompagnateur dans l'aménagement d'une pédagogie adaptée aux besoins des enfants, l'orthophoniste trouvera dans cet ouvrage des applications pratiques à la philosophie Montessori. Ce livre vous offre une méthode concrète de prise en charge des enfants ayant des troubles des apprentissage, de l'écriture, de la lecture, du calcul ou de l'attention. Les vidéos qui l'accompagnent vous montreront exactement comment utiliser le matériel.

Archives générales de médecine

L'Artiste

Dis-moi pourquoi

Auteure: Claude Halmos

Nombre de pages: 216

Comment parler aux enfants ? Les adultes, souvent, s’interrogent. Et à juste titre, car parler vraiment aux enfants suppose de les considérer comme des personnes à part entière, sensées et capables de comprendre ce qu’on leur dit, sans les prendre pour autant (et surtout sans leur permettre de se prendre) pour des adultes. L’entreprise, qui a toujours la forme d’un pari, est propre à notre époque : envisager l’enfant comme un être en construction est en effet le résultat d’une longue évolution historique. Claude Halmos en retrace les étapes et interroge le regard que nous posons aujourd’hui sur nos enfants. Qu’est-ce qu’un enfant doit savoir ? Qu’est-ce qui le ne concerne pas ? Comment l’écouter avant de lui répondre ? La psychanalyste montre ce que peut être une parole « à hauteur d’enfant ». Une parole qui ne bêtifie pas et qui ne prend pas l’enfant pour une grande personne. À chacun de nous de trouver ses mots pour s’adresser aux enfants. Claude Halmos se livre à cet exercice délicat chaque mois dans Psychologies Magazine en répondant aux questions que lui posent enfants et adolescents. Annexées à cet ouvrage, ses réponses,...

Lire et écrire

Auteure: Madeleine Deny , Anne-Cécile Pigache

Nombre de pages: 125

Pour bien apprendre, il faut prendre du plaisir à apprendre ! Tel est le message porté par les pédagogies alternatives. Imaginées par des précurseurs comme Maria Montessori, Célestin Freinet ou Ovide Decroly, elles mettent en avant l'importance du jeu, de l'expérimentation, de la manipulation et laissent les enfants évoluer à leur rythme, selon leurs besoins, en toute liberté. Simple et pratique, Lire et écrire rend accessibles à tous les meilleures méthodes et expériences autour de la lecture et de l'écriture issues des pédagogies alternatives. Plus de 150 activités montrent comment les mettre en pratique dans la vie de tous les jours avec des enfants de tous âges, quelle que soit leur familiarité avec les lettres et les mots. Car lire et écrire est avant tout une affaire d'enfant ! 6 grands chapitres couvrant tous les aspects de l'apprentissage de la lecture, pour tous les enfants de 3 à 12 ans ; Les grands principes des pédagogies alternatives présentés de manière synthétique et thématique ; 150 activités de lecture et d'écriture réalisables facilement à la maison avec ses enfants.

Annuaire départemental du Doubs