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Notice biographique sur le général polonais, Thaddée Kosciuszko

Notice biographique sur le général polonais, Thaddée Kosciuszko

Auteure: Marc Antoine Jullien ,

Nombre de pages: 48

Esquisse et vues préliminaires d'un ouvrage sur l'education comparée, ... par M. M.-A. Jullien, de Paris, ..

Esquisse et vues préliminaires d'un ouvrage sur l'education comparée, ... par M. M.-A. Jullien, de Paris, ..

Auteure: Marc Antoine Jullien ,

Nombre de pages: 56

Essai sur l'emploi du temps ou méthode qui a pour objet de bien régler l'emploi du temps, premier moyen d'être heureux

Essai sur l'emploi du temps ou méthode qui a pour objet de bien régler l'emploi du temps, premier moyen d'être heureux

Auteure: Marc Antoine Jullien ,

Nombre de pages: 348

Esprit de la méthode d'éducation de Pestalozzi, suivie et pratiquée dans l'Institut d'Éducation d'Yverdun, en Suisse

Esprit de la méthode d'éducation de Pestalozzi, suivie et pratiquée dans l'Institut d'Éducation d'Yverdun, en Suisse

Auteure: Marc-Antoine Jullien ,

Essai sur l'emploi du tems, ou: Méthode qui a pour objet de bien régler sa vie, premier moyen d'être heureux

Essai sur l'emploi du tems, ou: Méthode qui a pour objet de bien régler sa vie, premier moyen d'être heureux

Auteure: Marc Antoine Jullien ,

Nombre de pages: 568

Le Conciliateur ou la 7. epoque, appel a tous les Francais; considerations impartiales sur la situation politique et sur les vrais interets de la France, a l'epoque du 1. mai 1815

Le Conciliateur ou la 7. epoque, appel a tous les Francais; considerations impartiales sur la situation politique et sur les vrais interets de la France, a l'epoque du 1. mai 1815

Auteure: Marc Antoine Jullien ,

Des elections qui vont avoir lieu pour former une nouvelle Chambre des deputes, considerees sous le rapport des vrais interets de tous les Francais et du gouvernement a l'epoque du 1. aout 1815

Des elections qui vont avoir lieu pour former une nouvelle Chambre des deputes, considerees sous le rapport des vrais interets de tous les Francais et du gouvernement a l'epoque du 1. aout 1815

Auteure: Marc-Antoine Jullien ,

Nombre de pages: 40

Reponse aux ultra royalistes ou refutation de la note secrete exposant les prefextes et le but de la derniere conspiration (etc.)

Reponse aux ultra royalistes ou refutation de la note secrete exposant les prefextes et le but de la derniere conspiration (etc.)

Auteure: Marc Antoine Jullien ,

Essai sur l'emploi du tems; ou Méthode qui a pour objet de bien régler l'emploi du tems, par M.A.J.

Essai sur l'emploi du tems; ou Méthode qui a pour objet de bien régler l'emploi du tems, par M.A.J.

Auteure: Marc Antoine Jullien ,

Une mission en Vendée 1793 [i.e. dix-sept cent quatre-vingt-treize]

Une mission en Vendée 1793 [i.e. dix-sept cent quatre-vingt-treize]

Auteure: Marc-Antoine Jullien ,

Nombre de pages: 347

Les affaires d’État sont mes affaires de coeur

Les affaires d’État sont mes affaires de coeur

Auteure: Annie Duprat ,

Nombre de pages: 556

Rosalie Jullien, née le 9 septembre 1745 dans une famille de la bourgeoisie marchande, est une femme de culture et de convictions. Épouse d'un député de la Drôme à la Convention, Marc-Antoine Jullien, elle observe, s'informe, lit et écrit des lettres si nombreuses, élégantes et longues qu'elles finissent par constituer un journal de la Révolution française. Femme des Lumières, inspirée par le souffle révolutionnaire, elle ose cette phrase, le 10 août 1792, jour de la prise des Tuileries par les Parisiens : « Jour de sang, jour de carnage, et pourtant jour de victoire qui est arrosé de nos larmes. Écoutez et frémissez. ». Témoin, auteure et citoyenne engagée, elle constate que «l'exaspération est un des plus énormes péchés dans la Révolution. Fougue n'est pas force. Il faut de la sagesse, puis de la sagesse, et encore de la sagesse » et forme le vœu, le 1er janvier 1800, « que le XIXe siècle répare les crimes et les sottises du XVIIIe. »

Histoire de la terreur à Bordeaux: livr.3. La terreur. livr.4. Bordeaux après thermidor

Histoire de la terreur à Bordeaux: livr.3. La terreur. livr.4. Bordeaux après thermidor

Auteure: Aurélien Vivie ,

Les Tyrannosaures de la République

Les Tyrannosaures de la République

Auteure: Jean-Joël Brégeon , Gérard Guicheteau ,

Nombre de pages: 200

La Révolution française a mis fin à la Royauté pour établir la République, non sans difficultés. Comment détruire les ennemis de la République et anéantir les opposants ? De grands noms y contribuèrent comme Robespierre, Barère, Couthon qui furent les théoriciens. Les exécutants, moins connus furent envoyés en province pour « faire le ménage ». Les tyrannosaures peuvent être de petits ou de grands tyrans. Dans ce livre à la fois tout public et néanmoins érudit, les auteurs montrent aussi le rôle des petits, responsables d'importantes purges et de massacres , notamment en Vendée et qui, pour la plupart, ont su éviter la guillotine et mourir dans leur lit ! Jean-Joël Brégeon est historien, spécialiste de la Révolution française et du Premier empire. En 2011, il a publié un très remarqué Écrire la Révolution française (Ellipses, 2011). En 2012, 1812 La Paix et la Guerre (Perrin).Gérard Guicheteau est romancier et journaliste. On lui doit des enquêtes qui font référence sur la France occupée ; Marseille 1943. La destruction du Vieux-Port (Daniel et Cie. Le Provençal) ; Papon Maurice ou la continuité de l'État (Mille et Une Nuits, 1998.)

Maine de Biran par lui-même

Maine de Biran par lui-même

Auteure: Henri Gouhier ,

Nombre de pages: 208

Dans la collection "Écrivains de toujours", Henri Gouhier nous présente Maine de Biran (1766-1824), philosophe, mathématicien et précurseur de la psychologie. Qui était ce notable périgordin, quelle était sa vision du monde ; en quoi fut-il influencé par la pensée de Rousseau ?

Républiques sœurs

Républiques sœurs

Auteure: Pierre Serna ,

Nombre de pages: 360

Un peu plus de cinquante ans après sa conceptualisation, qu’en est-il de la « Révolution atlantique » proposée par Robert Palmer et Jacques Godechot ? Une ère de la liberté, celle des démocraties modernes, celles des républiques fondées autour d’un État-nation, allait naître, après 1789, non sans heurts ni violences, mais avec une matrice commune, construite de part et d’autre de l’Atlantique sur la certitude de garantir les droits de la souveraineté des nations par la rédaction de constitutions et sur la conviction de devoir protéger les libertés individuelles par l’octroi de droits imprescriptibles à chaque citoyen, (mais différents pour les citoyennes), politisé et responsable. Dans cette perspective, il est temps de déconstruire le mythe d’une France comme la « Grande Nation » (première grande manipulation langagière de Bonaparte) mais de considérer le Directoire (1795-1799) comme une république européenne, un carrefour d’expériences largement partagées au niveau d’un continent encore en guerre. Ainsi, le Directoire, et malgré tous ses défauts sans cesse exagérés depuis deux cents ans, doit retrouver la dimension d’un...

Carrier et la Terreur nantaise

Carrier et la Terreur nantaise

Auteure: Jean-Joël BREGEON ,

Nombre de pages: 305

Carrier : psychopathe ou terroriste ordinaire ? Jean-Baptiste Carrier (1756-1794), envoyé en mission de la Convention, a, en l'espace de cent jours, organisé les noyades de Nantes où périrent entre 2 000 et 5 000 personnes. Contrairement à la légende noire qui l'a ainsi dépeint, il n'a rien d'un être sanguinaire et monstrueux doublé d'un obsédé sexuel. Venu à Nantes pour réprimer les révoltes vendéennes, Carrier agit sans grands états d'âme, en technicien parmi d'autres, même s'il fut l'un des plus efficaces, croit bien faire, est persuadé d'agir pour le triomphe de la Révolution. Tout en démontant les mécanismes de la Terreur, l'auteur montre que de tels agissements s'inscrivent dans un contexte plus large. L'extermination des opposants se fait de trois manières différentes : par fusillades après procès, par famine (des milliers de détenus meurent dans l'Entrepôt des tabacs), par noyades sans jugement. Cependant, Carrier n'a pas agi seul : il a bénéficié de l'appui des sans-culottes virulents et actifs, d'un comité révolutionnaire d'une dizaine de personnes ayant mis la ville en coupe réglée, soit un certain nombre de personnages bien décrits...

Lettre a la nation Anglaise, sur l'union des peuples et la civilisation comparée, sur l'instrument économique du tems, appelé biomètre, ou montre morale

Lettre a la nation Anglaise, sur l'union des peuples et la civilisation comparée, sur l'instrument économique du tems, appelé biomètre, ou montre morale

Auteure: Marc-Antoine Jullien ,

Nombre de pages: 50

Revue encyclopedique ou analyse raisonnee des productions les plus remarquables dans la litterature, les sciences et les arts, par une reunion de membres de l'institut et d'autres hommes de lettres. Ann. 1819-1833.. 39

Revue encyclopedique ou analyse raisonnee des productions les plus remarquables dans la litterature, les sciences et les arts, par une reunion de membres de l'institut et d'autres hommes de lettres. Ann. 1819-1833.. 39

Auteure: Hippolyte-Lazare Carnot ,

Education comparée

Education comparée

Auteure: Collectif, , Louis Marmoz , Pierre Laderrière , Antonio Novoa , Paul Clerc ,

Nombre de pages: 236

Source des sciences de l'éducation, l'éducation comparée est une discipline déjà ancienne, on a l'habitude d'en situer les débuts en 1817. Elle concerne tous ceux qui s'intéressent à l'évolution des structures ou des méthodes pédagogiques et cherchent à les comprendre dans le cadre où elles se développent. Fondée sur les faits, leur observation et leur analyse par différentes méthodes, née en particulier de l'histoire et de l'économie, de la psychologie et de la sociologie, elle utilise aussi bien la réflexion politique que les approches quantitatives et doit s'appuyer sur une connaissance ferme des cultures. L'éducation comparée s'intéresse à la différence, à l'autre, à l'étranger. Elle les analyse comme autant de richesses et de voies de compréhension, développe des " comparaisons " qui peuvent être faites entre différents pays mais aussi à l'intérieur d'un même pays, sur les réussites scolaires ou l'efficacité de pratiques pédagogiques, par exemple. Ces différents aspects et l'approche nécessairement multiréférentielle de l'éducation comparée sont très clairement présentés par les auteurs dont les contributions constituent cet...

Les partisans d’Antoine

Les partisans d’Antoine

Auteure: Marie-Claire Ferriès ,

Nombre de pages: 565

Antoine devint, dès l'Antiquité, une figure de morale et de rhétorique, considérée indépendamment de son époque et de son entourage. Mais, dans la société aristocratique de Rome, dans la Ville et dans un État devenu la proie des factions, Antoine n'eût pas réussi par ses seuls talents. Suivre, dans la mesure du possible, les destinées individuelles de ceux qui épousèrent, au moins quelques temps, la cause d'Antoine, permet de reconstituer un large pan de cette période décisive. Né au lendemain de la mort de César, ce parti recruta d'abord des Césariens puis, au fil des ans, sa composition se modifia ; le ralliement à Antoine permit à une majorité de Républicains et de Pompéiens d'opérer un retour dans la vie publique. La rupture entre les triumvirs et la déclaration de guerre à l'Égypte mit les partisans d'Antoine dans une situation délicate : fallait-il rester fidèle à Antoine au risque d'être complice de Cléopâtre et traître à Rome ? Une fois la défaite consommée, la plupart des Antoniens disparurent de nos sources, quelques-uns furent châtiés, d'autres devinrent les soutiens du nouveau régime. La construction de l'Empire passait par la...

Le métier d'enseignant du primaire en France et en Allemagne

Le métier d'enseignant du primaire en France et en Allemagne

Auteure: Michèle Haas ,

Nombre de pages: 336

Cette étude comparative porte sur les enseignants du primaire en France et en Allemagne. Elle a été réalisée à partir d'une observation ethnographique effectuée dans deux écoles sarroises et une école mosellane. Il s'agit de saisir les relations professionnelles au travers des objets, sociabilités, rituels et dispositifs organisationnels permettant aux professeurs des écoles et aux Grundschullehrer de se structurer dans un temps et un espace scolaires donnés.



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