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Hygiène des écoles primaires et des écoles maternelles, rapports et documents

Hygiène des écoles primaires et des écoles maternelles, rapports et documents

Auteure: France min. de l'éduc. nat, comm. d'hygiène scolaire ,

Les Institutions éducatives et sportives en France

Les Institutions éducatives et sportives en France

Auteure: Philippe Néaumet ,

Nombre de pages: 46

Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.

Les institutions universitaires en France

Les institutions universitaires en France

Auteure: Jean-Benoît Piobetta ,

Nombre de pages: 152

La France compte de nombreuses universités et institutions universitaires. Cette deuxième édition complétée et datée de 1961 a pour objet de les faire connaître : organisation, fonctionnement, règlements fondamentaux qui les régissent, examens et concours auxquels elles préparent, grades, diplômes et titres qui en sont la sanction.

Lettres, notes et carnets, tome 9 : 1961-1963

Lettres, notes et carnets, tome 9 : 1961-1963

Auteure: Charles de GAULLE ,

Nombre de pages: 299

Ce neuvième volume rassemble les Lettres, Notes et Carnets rédigés par la plume magnifique du Général de Gaulle pendant la période agitée sur le plan politique et social des années 1961 et 1963. L'édition des Lettres, Notes et Carnets permet de trouver, par ordre chronologique, une sélection de lettres familiales ou officielles, les télégrammes personnels ou gouvernementaux, les travaux, minutes, directives, billets, récits et brouillons divers écrits par le général de Gaulle et recueillis par son fils, l'amiral Philippe de Gaulle. En étudiant, déchiffrant et finalement en publiant ces manuscrits inédits, le fils du Général nous permet d'apprécier le talent d'écrivain de son père, et de découvrir "l'homme qu'il était véritablement (chef militaire ou homme d'Etat assurément, homme politique souvent et politicien jamais) et comment il s'est toujours efforcé de faire face aux événements de notre Histoire au mieux des intérêts de Français" (Avant-propos de Philippe de Gaulle). Ce neuvième volume rassemble les manuscrits rédigés par le Général de Gaulle entre les années 1961 et 1963: années où fut conclue l'indépendance de l'Algérie et où...

Histoire de France : De la république à l'État français 1918-1944

Histoire de France : De la république à l'État français 1918-1944

Auteure: Vincent Adoumié ,

Nombre de pages: 256

La période 1918-1944 est la plus contrastée de notre histoire. D’un côté une France victorieuse qui croit avoir retrouvé son rang de grande puissance. De l’autre des Français hantés par le spectre du déclin, conscients d’assister à l’agonie d’un système politique incapable de se réformer. Pourtant ces années noires sont aussi celles d’un intense rayonnement culturel et portent en elles la renaissance d’un modèle politique et social original qui est encore le nôtre. S’appuyant sur de nombreux documents et les éléments les plus novateurs de la recherche, ce manuel se veut une synthèse claire et accessible, indispensable aux étudiants en histoire, aux élèves des classes préparatoires, aux candidats aux concours de recrutement et aux enseignants. POINTS FORTS - une synthèse des derniers apports de la recherche - ouvrage clair et accessible - de nombreux documents SOMMAIRE Introduction : La France et les Français en 1918 Partie I : les rythmes de la vie politique (1919-1944) 1. La droite et la gauche en échec (1919-1926) 2. Le sursaut Poincaré (1926-1929) 3. La république en péril (1929-1934) 4. Le temps du Front populaire (1934-1939) 5. La...

Le Temps des jolies colonies de vacances

Le Temps des jolies colonies de vacances

Auteure: Julien Fuchs ,

Nombre de pages: 412

Entre 1944 et 1960, les colonies de vacances deviennent en France un phénomène social majeur, concernant des centaines de milliers d'enfants et d’adolescents. Soucieux d’accompagner l’expansion de ces structures nées d’initiatives privées, l’État bâtit à leur encontre une politique spécifique et leur dédie une administration. Autour de la figure...

L'Education nationale, une machine à broyer

L'Education nationale, une machine à broyer

Auteure: Isabelle Dignocourt ,

Nombre de pages: 232

Professeur de lettres classiques à Roubaix et Tourcoing pendant plus de vingt ans, Isabelle Dignocourt incarne la crise de l'Éducation nationale. Fille d'ouvriers, Isabelle a choisi d'enseigner le français et les langues anciennes par passion et parce qu'elle voulait partager son amour des mots et de la culture antique avec des élèves pour la plupart issus de milieux modestes. Cette envie de transmettre ne l'a pas quittée, mais sa colère contre la machine administrative qu'est l'Éducation nationale n'a cessé de croître au rythme de la valse des ministres. Treize en vingt-cinq ans ! De réformes en rapports, et de rapports en réformes, concoctés par les technocrates de la rue de Grenelle adeptes de la novlangue, l'auteur constate (hélas, elle est loin d'être la seule) que l'école va de plus en plus mal. L'Éducation nationale est une machine aveugle et inhumaine qui broie les professeurs et leur ôte toute liberté. Face à ce désastre, Isabelle appelle à la résistance : laissons les professeurs faire leur travail, afin que l'école redevienne un lieu de transmission de tous les savoirs !Isabelle Dignocourt enseigne, depuis la rentrée 2014, dans un collège à...

Les Savoirs du corps

Les Savoirs du corps

Auteure: Pierre Arnaud ,

Nombre de pages: 320

Depuis qu'elle existe dans l'Ecole (Loi J. Ferry), l'éducation physique a toujours eu à prouver sa valeur éducative et intellectuelle. Il lui fallait montrer sa capacité à développer l'intelligence verbale et conceptuelle. Ces présupposés (idéologiques ou politiques) ont fait longtemps de cet enseignement une sorte de parent pauvre. P. Arnaud plaide au contraire pour le plein essor d'une recherche scientifique et pédagogique en Education physique et sportive.

L'Éducation constructive des enfants

L'Éducation constructive des enfants

Auteure: W. D. Wall ,

Nombre de pages: 348

Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.

Pédagogie et droits de l’homme

Pédagogie et droits de l’homme

Auteure: Véronique Champeil-Desplats ,

Nombre de pages: 267

Associer la « pédagogie » aux « droits de l'homme ». Le défi est certain. Outre la polysémie qui affecte chacun de ces termes, les liens susceptibles de les unir sont assurément complexes. La pédagogie renvoie communément à l'enseignement, à la didactique, mais nullement au droit, et encore moins aux droits de l'homme. Pourtant, transposer la notion de pédagogie dans le champ juridique s'avère fructueux. Cela conduit, d'une part, à s'interroger sur l'éducation aux et l'enseignement des droits de l'homme. D'autre part, l'idée de promotion et de diffusion de valeurs et de savoirs propres à l'activité pédagogique nourrit l'effectivité des droits de l'homme. Mais l'insertion de la pédagogie dans le monde juridique ne se limite pas à la seule volonté salutaire de faciliter l'accès au droit et d'assurer la démocratisation des droits de l'homme. La pédagogie peut aussi apparaître comme un outil de légitimation et être alors employée pour convaincre un auditoire. Dans les discours doctrinaux comme dans ceux des acteurs juridiques, la pédagogie pourra, tout à la fois, venir servir la cause des droits de l'homme ou apparaître comme une pure façade...

L'éducation et la paix

L'éducation et la paix

Auteure: Maria Montessori , Pierre Calame , Michel Valois ,

Nombre de pages: 224

La paix est une science, un art, une culture. Et pour Maria Montessori, qui qualifiait sa pédagogie d'« éducation à la paix », elle s'apprend. Car ce qui se joue au niveau de la famille, de la classe, du quartier, se retrouve aussi dans les rapports entre les nations.En favorisant les potentiels de l'enfant, en lui apprenant l'autonomie, la coopération et le respect de l'autre, on contribue à bâtir le citoyen qu'il deviendra. Dans ces textes plus que jamais d'actualité, Maria Montessori souligne l'importance de construire dès l'enfance une culture de paix. Maria Montessori (1870-1952) fut l'une des premières femmes médecins d'Italie. Elle est mondialement connue pour la pédagogie qui porte son nom. Son oeuvre en français est éditée chez Desclée de Brouwer.

Les Portes de Fer

Les Portes de Fer

Auteure: Jens Christian Grøndahl ,

Nombre de pages: 432

"Chaque fois que j’ai repensé à cet après-midi, j’ai eu l’impression qu’elle avait déjà pris sa décision quand elle avait commencé à Attendre devant la porte de mon immeuble. Je n’avais jamais aimé de cette façon depuis plus de vingt ans, comme si je crevais de faim." Jens Christian Grøndahl brosse le portrait d’un homme à trois âges : jeune romantique et plein d’idéaux, enseignant et père en alternance et enfin grand-père. Les femmes sont omniprésentes dans la vie du narrateur, à chaque basculement dont elles sont souvent l’origine. Les Portes de Fer parle d’amour mais aussi du désenchantement de l’individu occidental que le grand auteur danois réussit à croquer avec une lucidité et une élégance toutes singulières.

Prescription des activités physiques

Prescription des activités physiques

Auteure: Frédéric Depiesse , Jean-Luc Grillon , Olivier Coste ,

Nombre de pages: 408

Au-delà du sport de compétition, les activités physiques (AP) incluent aussi le sport de loisirs encadré et non encadré ainsi que les AP quotidiennes ménagères, professionnelles ou de transport qui permettent de lutter contre la sédentarité. La prescription de ces AP sur ordonnance est un acte médical de prévention, de soin et d'éducation pour la santé des porteurs de pathologies chroniques et celle des sédentaires. L'objectif de cet ouvrage est d'apporter les connaissances nécessaires dans un but de prescription au quotidien par les médecins et de conseils par les autres professionnels de santé. Les auteurs abordent successivement : - les données physiologiques, les risques et les outils d'évaluation de la pratique d'AP ; - les recommandations pour la pratique d'AP en cas de pathologie : obésité, diabète, maladies cardiovasculaires, arthrose, ostéoporose, asthme, pathologies neurologique et psychiatrique, etc. ; - les particularités dues à la grossesse et les spécificités selon l'âge. Ce livre résolument pratique répond aux questions les plus fréquentes avec : - à la fin de chaque chapitre, des encadrés « points clés » ; - de nombreux exemples...

L’Éducation prisonnière de la forme scolaire ?

L’Éducation prisonnière de la forme scolaire ?

Auteure: Guy Vincent ,

Nombre de pages: 228

Le temps des prophéties sur la “déscolarisation” de la société semble bien révolu. Au système de formation, et même à l’école en tant qu’institution de “socialisation”, les responsables politiques ont tendance à demander la solution de tous les “problèmes sociaux” : le chômage, l’insertion des étrangers, l’ordre urbain, etc. Mais, en raison même des ces demandes, l’institution est remise en question car, telle que le passé l’a modelée, elle paraît à certains incapable d’y répondre. D’autres , au contraire, appellent à une sorte de réhabilitation de certaines des fonctions plus ou moins explicites de l’école, en particulier républicaine, notamment l’éducation civique ou même une certaine éducation morale. Il en résulte, dans la presse et dans de nombreux ouvrages, d’incessants débats et polémiques, où les grands moments de l’histoire scolaire sont souvent évoqués. La sociologie, surtout lorsqu’elle se veut historique, ne peut esquiver ce débat. On propose ici un certain nombre d’outils d’analyse sociologique - notamment celui de “forme scolaire” - qui peuvent permettre de penser les changements...

L'éducation inclusive

L'éducation inclusive

Auteure: Danielle Zay ,

Nombre de pages: 282

Pourquoi l'éducation inclusive initialement conçue pour aménager la scolarité des handicapés est-elle devenue l'éducation pour tous ? Comment se complètent les objectifs des acteurs sociaux du monde éducatif, personnels de l'Education nationale et ceux des experts recrutés pour élaborer des méthodes d'éducation afin de sauver la croissance ? C'est grâce aux analyses, aux chiffres et aux études de terrain que l'ouvrage va tenter de répondre à ces questions brûlantes.

L'Éducation peut-elle être encore au coeur d'un projet de société ?

L'Éducation peut-elle être encore au coeur d'un projet de société ?

Auteure: Philippe MEIRIEU , Pierre FRACKOWIAK ,

Nombre de pages: 114

« Pour voir une société dont nous pouvons rêver. » L'Est républicain« Une description du basculement d'une conception républicaine, qui veut croire en l'éducabilité de tous, à une conception libérale. » L'Humanité« Un essai particulièrement instructif sur l'éducation. » L'hebdo des socialistes« Plutôt que d'exalter une école idéale passée, les auteurs demandent que l'on redonne toute sa place à la pédagogie, que l'école s'ouvre à l'altérité et qu'elle ne soit pas une identité indépendante de son contexte. Le livre ne se contente pas de dénoncer, il présente aussi des pistes qui peuvent nourrir le débat de manière féconde. » Hommes et Libertés

Peut-on parler des religions à l école ?

Peut-on parler des religions à l école ?

Auteure: Isabelle Saint-Martin ,

Nombre de pages: 224

En 2002, le rapport Debray affirmait l'importance de reconnaître et d'enseigner le fait religieux. Pourtant, plus de quinze ans après, alors que la question a resurgi avec les attentats de 2015, le sujet revient à échéance régulière dans les discours politiques et l'on s'affronte encore sur les manières de s'y prendre ou sur le risque d'une atteinte à la laïcité. Au-delà de la chronique du débat sur l'enseignement des faits religieux, l'ouvrage propose une lecture distanciée des résistances et des difficultés mais aussi des avancées réalisées au fil des réformes successives des programmes. Que sont les « faits religieux » et en quoi est-il laïque de les aborder en classe ? Comment respecter le principe de neutralité sans esquiver le sujet ? Si l'histoire est souvent en première ligne, un plaidoyer particulier est consacré ici à l'approche par les arts, tant leur étude donne accès aux univers symboliques des religions, en favorisant tout à la fois une fine contextualisation et la sensibilité du regard.

Du changement dans l'école. Les réformes de l'éducation de 1936 à nos jours

Du changement dans l'école. Les réformes de l'éducation de 1936 à nos jours

Auteure: Antoine Prost ,

Nombre de pages: 400

L’Ecole semble impossible à réformer, et pourtant, elle a beaucoup changé. C’est ce paradoxe qu’on éclaire ici, en retraçant l’histoire des réformes depuis Jean Zay au temps du Front populaire jusqu’à François Fillon en 2005. Certaines ont suscité la polémique et fait beaucoup de bruit ; d’autres sont passées inaperçues. Les unes ont été réalisées par des lois, d’autres par circulaires et décrets. L’enchaînement commission/rapport/loi/textes d’application, n’est pas général. Bref, le changement a pris de multiples visages. Peut-on, en les examinant de plus près, découvrir pourquoi certaines réformes ont réussi et d’autres échoué ?Pour répondre à cette question centrale, et évaluer le rôle des divers acteurs, politiques, administrateurs, commissions, syndicats et autres, Antoine Prost revisite les principaux épisodes de l’histoire de notre enseignement, le Front populaire, la Libération, les années de Gaulle, puis les ministères socialistes d’Alain Savary, Jean-Pierre Chevènement et Lionel Jospin. La consultation de nombreuses archives le conduit à réviser certaines interprétations et à mettre en évidence le rôle...

Vers une nouvelle guerre scolaire

Vers une nouvelle guerre scolaire

Auteure: Philippe CHAMPY ,

Nombre de pages: 312

Fin connaisseur du système scolaire, Philippe Champy propose ici un décryptage sans équivalent du fonctionnement de l'Éducation nationale et de la redoutable réforme dirigiste et centralisatrice conduite par Jean-Michel Blanquer. Sous la Ve République, l'unification de l'École, de la maternelle au bac, n'a pas mis fin à la ségrégation sociale et aux énormes écarts de réussite scolaire. Face à cette situation, les hauts responsables de droite et de gauche ont alterné des mesures contradictoires, rendant aléatoire la perspective d'une démocratisation de l'École. D'autant que, depuis les années 2000, une partie croissante des hauts technocrates de l'Éducation nationale s'est ralliée à l'agenda néolibéral. Ils mobilisent dans ce cadre le numérique et les neurosciences, présentés comme sources de modernisation, pour accentuer en réalité la pression sur les enseignants, rogner leurs autonomies professionnelles et leurs pouvoirs d'action. C'est ce que démontre avec rigueur, dans cet essai remarquablement documenté, Philippe Champy, fin connaisseur du système scolaire. Il y analyse les origines de ce grand reformatage de l'École et, surtout, sa mise en...

Le scandale de l'Éducation nationale

Le scandale de l'Éducation nationale

Auteure: Thierry Desjardins ,

Nombre de pages: 260

Par « illettrés », l’OCDE désigne les « personnes éprouvant des difficultés à lire et à comprendre un texte élémentaire de vingt lignes de la vie quotidienne et à en faire un résumé de cinq lignes »... Or, la France dépense chaque année 620 milliards de francs – et emploie 1,4 million de salariés – pour l’éducation de ses enfants... Au retour d’un voyage à travers les écoles et les universités de France, Thierry Desjardins ouvre sans complaisance le dossier de cette Éducation nationale en ruines. Il dénonce les idéologies qui ont tué l’école de Jules Ferry, l’incurie des politiques qui refusent d’affronter les syndicats, la léthargie des hauts fonctionnaires de la rue de Grenelle. Un cri d’alarme, pour que notre système arrête de jeter à la rue des jeunes sans le moindre espoir.

La souffrance des enseignants

La souffrance des enseignants

Auteure: Christophe Hélou , Françoise Lantheaume ,

Les auteurs ont centré leur étude sur la difficulté ordinaire et quotidienne du travail, les manières de la gérer en relation avec les évolutions du métier. Une enquête de l'Éducation nationale indique un accroissement du nombre des enseignants "en difficulté" et une diversification des dispositifs de prévention et de traitement. Elle montre aussi les variantes qui vont d'une difficulté à enseigner à une situation dans laquelle l'enseignant est "en difficulté". Une deuxième enquête dans sept établissements du second degré révèle que la difficulté va de pair avec une impuissance à agir, source de souffrance. L'usure morale, le sentiment d'échec et d'inutilité sociale caractérisent l'expérience professionnelle des enseignants. Cette enquête montre également que la difficulté est constitutive de l'intérêt d'enseigner et indique comment l'institution peut donner davantage d'opportunités pour gérer les difficultés ordinaires du travail de l'enseignant.

Radicalisation

Radicalisation

Auteure: Farhad Khosrokhavar ,

Nombre de pages: 192

Dans la foulée de la révolution iranienne, et avec notamment les attentats du 11 septembre 2001, un vaste mouvement témoigne dans le monde entier de logiques de violence qui en premier lieu mettent en avant la religion musulmane. Aux États-Unis, au Royaume-Uni et ailleurs, les chercheurs, les responsables politiques, les think tanks, les agences de sécurité et les médias se sont massivement emparés du phénomène qu'ils qualifient de radicalisation afin de l'analyser et le comprendre. En France, et pour des raisons idéologiques, la notion de radicalisation est mise de côté. Pourtant, les problèmes qu'elle recouvre sont vastes et nombreux : il était urgent d'en analyser les ressorts. Qui se radicalise, comment, pour quelle raison ? Quels rôles jouent l'idéologie, le contexte politique, la situation sociale, la religion elle-même pour les individus qui s'engagent dans des processus aboutissant à des attitudes où se conjuguent inflexibilité, désir et pratique d'une violence sans limites, dans une guerre totale contre la société ? Farhad Khosrokhavar était le mieux préparé par ses recherches pour suivre les méandres les plus récents de l'islam radical. Il...

Ils ont tué l'école

Ils ont tué l'école

Auteure: Marion Armengod ,

Nombre de pages: 174

À la recherche d'un métier utile, Marion Armengod, journaliste, se laisse tenter par un poste d'enseignante en Seine-Saint-Denis, pour des remplacements. Son contrat signé, la désillusion commence. Entre sa responsable qui la promène d'une école à l'autre, d'une ville à l'autre, le nombre alarmant des collègues victimes de burn out, les élèves en grande détresse, les locaux indignes et le dilettantisme de sa hiérarchie, l'auteure retrace ses aventures, tantôt tendres, tantôt dramatiques, celles d'une jeune enseignante qui met ses convictions à l'épreuve et expérimente, avec un regard neuf, la réalité du terrain derrière le discours sur " l'égalité des chances " républicaine. Éloge de la transmission, le livre est aussi un cri d'alerte sur la maltraitance des enseignants et la scolarité sacrifiée des élèves. Faute d'une prise de conscience rapide, la situation en Seine-Saint-Denis pourrait préfigurer celle de l'école publique entière... Journaliste indépendante et ancienne animatrice sur Radio Nova, Marion Armengod, 30 ans, a enseigné durant une année scolaire en banlieue parisienne, notamment à Bobigny. Ils ont tué l'école est le récit de son ...

Une année pour tout changer

Une année pour tout changer

Auteure: Céline Alvarez ,

Nombre de pages: 256

« En matière d’éducation, tous les regards sont dirigés vers l’enfant. Nous cherchons en lui ce que nous pouvons changer pour qu’il assimile enfin ce que nous souhaitons lui inculquer. Toute la pression est sur ses épaules. Pourtant, le facteur déterminant, c’est nous ; notre capacité individuelle et collective à respecter ses lois naturelles de développement. Un véritable changement de posture est nécessaire. » Céline Alvarez Après son expérience pilote dans une zone d’éducation prioritaire en France, Céline Alvarez a été invitée par la ministre belge de l’Enseignement à accompagner 750 enseignants, pendant une année scolaire. Ils ont réaménagé leur classe, trié les activités et individualisé la transmission, et ce sans moyens supplémentaires. En quelques semaines, les enfants sont devenus autonomes, confiants et sereins. Dès la maternelle, ils sont entrés spontanément dans la lecture. Ce livre montre que nous pouvons susciter un changement à grande échelle, basculer de l’ennui à la motivation, de l’indiscipline au calme, du manque de persévérance à la créativité. Permettre à l’enfant de se révéler, c’est possible....

Le milieu local

Le milieu local

Auteure: Célestin Freinet , Institut coopératif de l'école moderne ,

Nombre de pages: 20

Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.

Ces écoles pas comme les autres. A la rencontre des dissidents de l'éducation

Ces écoles pas comme les autres. A la rencontre des dissidents de l'éducation

Auteure: Peter Gumbel ,

Nombre de pages: 256

Et si finalement l'école n'était pas le mammouth que l'on croit ? Aujourd'hui, les parents soucieux d'offrir à leurs enfants une éducation différente peuvent choisir entre pédagogie Montessori ou Freinet, établissements privés hors contrat ou autogérés, microlycées pour les « décrocheurs », voire instruction en famille... Dans ces écoles pas comme les autres s'invente une nouvelle façon d'apprendre. Une éducation sur mesure mais qui n'est plus réservée à une élite et dont la réalité est souvent bien éloignée des idées reçues. Désireux de connaître les motivations des parents, de comprendre les méthodes mises en oeuvre par les enseignants et d'en mesurer les résultats concrets en suivant la destinée des élèves, Peter Gumbel est allé à la rencontre de ces dissidents de l'éducation aux quatre coins de la France. Son enquête jette un éclairage inédit sur un phénomène mal connu qui recèle pourtant des solutions pour résoudre la crise du système éducatif.

Le Pacte immoral

Le Pacte immoral

Auteure: Sophie Coignard ,

Nombre de pages: 288

Deux grands lycées parisiens qui se sont déconnectés du système informatique du ministère et ont mis en place des modes d'admission parallèles. Des ministres (et un président) qui annoncent des réformes mais n'arrivent pas à les faire appliquer.Des enseignants qui font faire des dictées en cachette.Le CAPES que l'on donne à des candidats qui n'ont pas eu la moyenne et qu'on lâche ensuite dans des classes difficiles.Une pédagogie « nouvelle » où l'orthographe n'est plus « une fatalité » mais « une matière à discussion ».Après la Nomenklatura, l'omerta, la franc-maçonnerie, entre autres sujets sensibles, Sophie Coignard met à nu l'Education nationale. Ses ministres, ses idéologues, ses syndicats, tous ceux qui depuis 25 ans mènent à la ruine l'école.Le plus scandaleux ? Ils agissent en toute impunité.À l'origine de cet immense gâchis, un Pacte Immoral entre les élites qui prétendent nous gouverner et les apparatchiks qui sacrifient par pur cynisme nos enfants.Ceci n'est pas un livre sur l'éducation. En tout cas pas seulement. C'est d'abord un document féroce et un récit effarant sur l'hypocrisie et la lâcheté du pouvoir.



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