Ebooks Gratuits

Que vaut l'enseignement en France ?

Auteure: Jean-Claude Emin , Christian Forestier , Claude Thélot

Nombre de pages: 312

Quand on parle d'école, en France, on parle comme au café du commerce. Pour la première fois, notre pays s'est doté, durant sept années, d'un outil d'évaluation sérieux rassemblant les meilleurs experts français et étrangers. Ils ont travaillé librement, sans souci de déplaire et sans langue de bois. Ce livre rassemble, de manière très lisible, les conclusions de ces recherches. Notre enseignement est-il égalitaire ? Le niveau baisse-t-il ou non ? Comment sont pris en charge les 20 % d'élèves en très grande difficulté ? Que vaut l'orientation, est-elle scrupuleuse, est-elle sexiste ? Pourquoi les jeunes Français sont-ils, en Europe, les plus mauvais élèves en anglais ? Pourquoi le redoublement - spécialité de notre pays - est-il inefficace ? Pourquoi, alors que nous comptons parmi les cinq pays qui consacrent le plus d'argent à l'éducation, n'atteignons-nous qu'un niveau moyen de performance ?

Les nuits blondes

Auteure: Eve Scavo

Nombre de pages: 400

Le 5 août 1962, à Cotillac, ce n’est pas Marilyn que pleure Nana dans la nuit. Seule face à la psyché brisée, grimée et peroxydée, sanglée dans sa robe des grands soirs, Nana dit adieu à Norma et, dans un rire de démence, trace au tesson dans ses chairs une croix de sang. Qui est Annabelle Berger, Annabella, Nana, et qui saura dire d’où lui viennent ses démons ? Devra-t-on pour comprendre exhumer les absents ? Les cueillera-t-on dans la cave où elle tient prisonnier Antoine ? « Fais-moi une promesse, ma petite fille, ne tombe jamais amoureuse. Aimer, c’est donner à quelqu’un le pouvoir de te tuer. Regarde ce que je suis devenue : une perdrix dans un tableau de chasse. » Fuir les hommes. À Cotillac, ils ne font de toute façon que passer ; Milou n’est jamais rentré, Arthur ne viendra plus. En 1962, dans un village de bord de mer, alors que la guerre d’Algérie touche à sa fin, ce sont les femmes qui mènent la danse. Chez Gina Coiffure, tenu par les soeurs Berger, on se presse pour une mise en pli, une couleur, une choucroute triomphante, et parce qu’on sait aussi qu’on n’y perdra pas une miette de salace, de scabreux, de très noir. Puis on ne...

Combattre l’illettrisme

Auteure: Luc Ferry

Nombre de pages: 224

Un tiers au moins des élèves qui entrent en 6e et une proportion équivalente des jeunes de 17 ans ont des difficultés en lecture. Nous ne pouvons pas laisser perdurer cette tragédie, qui, on l’oublie trop souvent, touche la plupart des pays occidentaux. Faute d’en analyser vraiment les causes, on se trompe de remèdes. Chacun croit tenir le coupable en dénonçant, sans nuances, les méthodes d’apprentissage, la globale en tête, la télévision ou encore la mauvaise formation des enseignants, le manque de moyens, etc. Pourtant, la vérité est tout autre. L’illettrisme est un phénomène social global, l’effet d’une mutation de notre rapport aux traditions. Car la langue est, par excellence, un patrimoine transmis de génération en génération. Aucun d’entre nous ne l’a inventée. Or tout notre enseignement valorise aujourd’hui la créativité au détriment du respect des héritages. D’évidence, s’il est un domaine où cette créativité a rarement de bons effets, c’est bien celui de l’orthographe et de la grammaire. Loin de se contenter de la seule analyse, ce livre propose aussi et surtout des solutions concrètes immédiatement applicables.

Petite chronique d'un grand ministère

Auteure: Jean-François Mondot

Nombre de pages: 271

Un reportage instructif au coeur d'un des plus grands ministères français. Tous les secrets d'une énorme machine dont le capitaine n'est autre que Jack Lang relaté dans l'exercice de ses fonctions.

Evaluer l'évaluation

Parents sauvez vos enfants...

Auteure: Pierre Lunel , Yves Dalmau

Nombre de pages: 288

« Qu'est que tu veux faire plus tard ? » Cette question, qui devrait être abordée avec l'enthousiasme et l'excitation de rentrer de plein pied dans la vie adulte, est souvent source d'angoisse pour les parents et pour les adolescents. Pourtant, tous les jeunes ont la chance de rencontrer un jour leur passeur. Mais trouver son chemin, avoir envie de découvrir des métiers d'avenir, ce n'est pas seulement une affaire d'orientation ; c'est l'école tout entière qui est concernée. À la fin du primaire et du collège, un quart des élèves maîtrisent ce qui est censé être appris, et 40 % sont en grandes difficultés... Pierre Lunel et Yves Dalmau mettent à profit leur expérience de l'Éducation nationale pour aider les parents à sauver leurs enfants de l'ennui et de l'échec scolaire. Ils apportent des solutions simples et concrètes et ouvrent des pistes de réflexion pour sortir l'école de l'ornière dans laquelle elle s'est enlisée.

Mais qui sont les assassins de l'école ?

Auteure: Carole BARJON

Nombre de pages: 151

20 % des jeunes Français savent à peine lire. Comment a-t-on pu en arriver là, dans une démocratie comme la France, longtemps enviée pour la qualité de son système éducatif ? Qui sont les véritables responsables de ce désastre ? De ce qu'on pourrait presque qualifi er de " crime contre la société ", au vu de la gravité du mal et de ses conséquences, constatées par tous les gouvernements, gauche et droite confondues, depuis maintenant plus de vingt ans, dans un bel aveu d'impuissance collective ? Pour m'expliquer l'origine de cette faillite, j'ai voulu connaître les auteurs, ou plutôt les fauteurs, des politiques éducatives qui y ont conduit. Les identifi er, afin de comprendre ce qu'ils avaient en tête au moment où ils ont conçu et/ou appliqué ces nouveaux contenus, ces nouvelles pratiques, ces nouvelles méthodes, ces nouvelles règles. À l'heure de la transparence et de la traçabilité dans tous les domaines, j'ai voulu savoir comment des gens en principe sains d'esprit ont pu engendrer de telles aberrations, ce que ces réformateurs mal inspirés pensent du résultat de leurs initiatives et s'ils en éprouvent aujourd'hui des regrets, voire des remords....

Le Pacte immoral

Auteure: Sophie Coignard

Nombre de pages: 288

Deux grands lycées parisiens qui se sont déconnectés du système informatique du ministère et ont mis en place des modes d'admission parallèles. Des ministres (et un président) qui annoncent des réformes mais n'arrivent pas à les faire appliquer.Des enseignants qui font faire des dictées en cachette.Le CAPES que l'on donne à des candidats qui n'ont pas eu la moyenne et qu'on lâche ensuite dans des classes difficiles.Une pédagogie « nouvelle » où l'orthographe n'est plus « une fatalité » mais « une matière à discussion ».Après la Nomenklatura, l'omerta, la franc-maçonnerie, entre autres sujets sensibles, Sophie Coignard met à nu l'Education nationale. Ses ministres, ses idéologues, ses syndicats, tous ceux qui depuis 25 ans mènent à la ruine l'école.Le plus scandaleux ? Ils agissent en toute impunité.À l'origine de cet immense gâchis, un Pacte Immoral entre les élites qui prétendent nous gouverner et les apparatchiks qui sacrifient par pur cynisme nos enfants.Ceci n'est pas un livre sur l'éducation. En tout cas pas seulement. C'est d'abord un document féroce et un récit effarant sur l'hypocrisie et la lâcheté du pouvoir.

Le collège unique, pour quoi faire ?

Auteure: Jean-Paul Delahaye

Nombre de pages: 164

Un haut fonctionnaire met en perspective une question brûlante de politique scolaire et donne toutes les clés pour la comprendre. Beaucoup de voix s'élèvent aujourd'hui contre le collège unique, instauré en 1975, sous prétexte qu'il provoquerait un échec scolaire élevé et qu'il serait ingérable à cause de l'inadaptation de certains publics de collégiens. L'auteur veut répondre à ces critiques de deux façons : d'une part, en rappelant la logique politique à l'œuvre dans la fondation du collège unique, et d'autre part, en interrogeant en historien tous les dispositifs de gestion des élèves en difficulté mis en place dès les premières années de la réforme. Son étude montre que, très tôt, les responsables de la réforme ont vu le risque que représentait l'ouverture du collège à tous. C'était un pari qui supposait de profonds changements dans les contenus d'enseignement et dans les modalités d'organisation. Tous les rapports signalent les difficultés très tôt apparues, suggèrent des réponses concrètes pour mieux intégrer les nouveaux publics, pour l'essentiel d'origine populaire. Autrefois exclus des collèges d'enseignement général, ces...

Le Bal des conscrits

Auteure: Gérard Georges

Nombre de pages: 256

Il l’inviterait à danser, elle ne dirait pas non. En cette année 1965, la petite ville auvergnate de Montservier s’enorgueillit d’abriter la papeterie de la Banque de France, seule habilitée à fabriquer le papier des billets de banque. Si les « banquiers », les employés de l’établissement payés en billets neufs, toisent de haut les « Bibs », ouvriers des usines Michelin voisines, tous les jeunes de dix-huit ans se retrouvent sans distinction lors de l’assemblée générale des futurs appelés au service militaire, les conscrits. En ces années « âge tendre et tête de bois », le grand rendezvous de la jeunesse est le bal des conscrits où se font et se défont les premières idylles. À son grand désespoir, Julien, dont le père, responsable de sécurité, veille sur les secrets de fabrication du fi ligrane à la Banque de France, voit arriver Marielle, dont il est amoureux, au bras d’un pion de son propre lycée. La jeune fi lle n’a que son amitié à lui proposer. Mais suite à un accident de ski qui lui laisse de graves séquelles, Marielle se retrouve seule. Julien aura-t-il suffisamment de caractère pour aller jusqu’au bout de sa passion ?

Plaidoyer pour une conception républicaine et humaniste de l'enseignement

Auteure: Philippe Fellerath

Nombre de pages: 252

On ne badine pas avec les ados Ados naissants, adolescents: nos adorables adultes en devenir

Auteure: Anne-Bénédicte DAMON

Faire valider ses acquis professionnels

Auteure: Maurine Cohrs , Danièle Ravat

Nombre de pages: 79

Faire valider ses acquis professionnels Vous avez pour projet d’obtenir un diplôme de l’enseignement professionnel, technologique ou de l’enseignement supérieur (du CAP au BTS, du DEUG et DUT aux diplômes de troisième cycle). Pour l’instant, vous n’avez pas la formation correspondante ou elle est incomplète, mais vous possédez déjà cinq ans d’expérience professionnelle en rapport avec le diplôme que vous postulez. En prenant en compte cette expérience, la loi du 20 juillet 1992 vous permet d’être dispensé de certaines épreuves et de raccourcir ainsi votre parcours vers un diplôme complet. C’est une chance que vous pouvez saisir, à votre tour, après d’autres candidats de plus en plus nombreux. Qui peut bénéficier de la loi ? Quels sont les diplômes concernés ? Comment constituer au mieux votre dossier ? Qu’attend de vous le jury ? Comment bien jouer vos atouts pour obtenir les dispenses et le diplôme complet ? Ce guide pratique vous accompagne pas à pas dans votre démarche, avec des exemples concrets tirés de situations réelles et des conseils de méthode. Il présente, en annexe, les principaux textes législatifs et réglementaires....

Liberté, (in)égalités, hérédité

Auteure: Valérian Pham Ngoc , Gilles Tauzin

Nombre de pages: 217

Réseaux ambition réussite, conventions éducation prioritaire, soutien individualisé, internats d'excellence, etc. Aujourd'hui, de nombreuses actions s'attachent à favoriser l'égalité des chances à l'école en France. Pourtant, les résultats ne sont pas à la hauteur des espérances : les enfants défavorisés restent exclus des études les plus prestigieuses. Appuyé par la recherche actuelle et des témoignages de terrain, cet ouvrage montre que les inégalités s'accumulent petit à petit depuis la petite enfance, conjuguant influence sociale et contextes scolaires, mais qu'elles ne deviennent vraiment visibles qu'au collège, où se concentrent la plupart des actions. Ces dernières tentent, tant bien que mal, de corriger une dynamique qui s'est durablement mise en place auparavant. L'enfant ne passe qu'une partie de son temps à l'école et celle-ci ne peut vouloir tout faire toute seule : les parents doivent devenir de véritables partenaires éducatifs, aux missions différentes et complémentaires de celles de l'école. Agir efficacement pour l'égalité des chances, c'est agir au plus tôt. Il est grand temps de recentrer l'attention politique sur la petite...

Formation professionnelle et employabilité - Revue internationale d'éducation Sèvres 71 - Ebook

Auteure: CIEP

Nombre de pages: 88

Comment adapter la qualité et les flux de formation professionnelle initiale aux besoins économiques ? Avec quels diplômes, quel rôle des entreprises, quel pilotage par l’État, quelle importance de la formation générale, quelle place pour l’apprentissage ? Ces questions, d’une importance cruciale dans un contexte de crise qui se traduit dans de nombreux pays par de grandes difficultés d’insertion des jeunes à la fin de la formation initiale, interpellent partout les décideurs, avec une plus ou moins grande intensité selon les contextes. Les dix études de cas proposées dans ce dossier portent sur l’Eu- rope (Italie, Allemagne, France, Pologne), l’Afrique (Maroc, Côte d’Ivoire), l’Asie (Chine, Singapour et Philippines) et les Amériques (Québec et Colombie). Elles sont complétées d’une synthèse sur les pays de l’OCDE et d’une bibliographie analytique.L’attention se porte principalement sur la formation des ouvriers et employés jusqu’aux techniciens. Dans de nombreux pays développés, c’est ce niveau intermédiaire qui pose le plus de problèmes en termes d’employa- bilité. C’est aussi le niveau où l’on trouve le plus de...

Doctorat et monde professionnel

Auteure: Edwige Bombaron , Marie-Laure Vitali , Françoise Cros

Nombre de pages: 156

La société actuelle interroge de manière vive les qualités économiques et professionnelles de l'ensemble des diplômes accordés par l'Université. Dans cette perspective, cet ouvrage questionne les forces et les faiblesses du doctorat en sciences sociales et humaines face au monde économique, à travers une triple orientation : historique, de comparaison internationale avec des pays comme la Finlande ou le Canada et épistémologique.

Les compétences professionnelles en enseignement et leur évaluation

Auteure: Louise Bélair , Dany Laveault , Christine Lebel

Nombre de pages: 259

Ce livre a pour but d'examiner la question de l'évaluation des compétences professionnelles en mettant à profit les connaissances théoriques et pratiques acquises par les intervenants et les chercheurs spécialisés dans la formation des enseignants et l'évaluation des compétences. Les spécialistes qui ont contribué à ce volume envisagent le problème de l'évaluation des compétences à différents points de vue, toujours en tenant compte de trois aspects essentiels de l'évaluation d'une profession: 1) le champ de l'évaluation professionnelle; 2) le contexte de l'évaluation professionnelle; 3) les modes d'évaluation et la nécessité d'établir leur validité. Le fruit d'une collaboration des chercheurs et des enseignants d'établissements universitaire, collégial et secondaire, cet ouvrage vise à déterminer la manière dont peut se faire l'évaluation des compétences professionnelles, étant donné la professionnalisation des enseignants au Québec et ailleurs.

Conférence nationale des rythmes scolaires

Nombre de pages: 42

Installée le 7 juin 2010 par le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, la Conférence nationale sur les rythmes scolaires a remis, le 25 janvier 2011, au ministre, un premier rapport de synthèse des auditions, des débats en académies et des échanges sur internet (http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/114000049/index.shtml). Ce second rapport finalise les travaux de la Conférence et formule une série de propositions d'évolution des rythmes scolaires sur la journée, la semaine et l'année.

Les recteurs

Auteure: Jean-François Condette

Nombre de pages: 256

Il y a deux cents ans, le décret impérial du 17 mars 1808, en 144 articles, organisait l’Université impériale fondée en 1806. Restaurant les facultés, précisant les grades mais aussi la hiérarchie interne du personnel administratif et enseignant, cet imposant décret jetait les bases de notre système contemporain d’Instruction publique. C’est aussi par ce décret qu’apparaît le recteur d’académie, défini comme le représentant direct du Grand-Maître parisien, chef d’un espace territorial nouveau, l’académie, composée d’un regroupement de plusieurs départements pour la gestion des affaires éducatives. Parfois menacée de suppression, souvent modifiée dans ses attributions règlementaires, la fonction rectorale a surmonté les multiples changements de régime qu’a connus la France depuis 1808, s’affirmant comme une spécificité française. Cet ouvrage revient sur les deux cents ans d’engagements polymorphes des recteurs d’académie au service du développement de l’Instruction publique. Il associe de larges synthèses sur la naissance de la fonction et les principales phases de son évolution, les analyses plus spécifiques sur certains...

Contribution à l'étude des encéphalopathies aiguës bismuthiques :

Auteure: Christian Forestier (médecin.)

Les grandes questions de l'Education nationale

Auteure: Bruno Magliulo

Nombre de pages: 166

Parents, étudiant, ou même enseignants, rares sont ceux qui maîtrisent parfaitement les rouages du système éducatif français. Qu'apprend on à l'école ? Quels sont les parcours scolaires et les paliers d'orientation ? Quel est le niveau des élèves ? Comment sont recrutés les enseignants ? Comment se déroule leur carrière ? Cet ouvrage donne des repères pour comprendre le fonctionnement de l'Education nationale et les grands débats qui agitent l'institution. Depuis l'explosion scolaire de l'après-guerre jusqu'au débat récent sur la laïcité, l'auteur aborde une soixantaine de sujets. L'organisation administrative des établissements scolaires ou des rectorats est détaillée, les missions des enseignants sont approfondies, les études depuis la maternelle jusqu'à l'université sont passées au crible. Les principales questions aujourd'hui au cœur des débats n'ont pas été oubliées : la réforme du bac, l'avenir du collège unique, la prévention de l'illettrisme, la mondialisation du marché de l'éducation, l'autonomie des universités, la violence scolaire, etc.

Culture générale. Les politiques publiques en 24 fiches

Auteure: Wargnies Marielle, Zamai Sonia (coord)

Nombre de pages: 480

Vous voulez réussir un concours de catégorie A ou B ? Pour cela vous devez donner le maximum dans l’épreuve de culture générale. Préparé par une équipe pluridisciplinaire au coeur de l’élaboration et de l’évaluation des politiques publiques et des débats de sociétés en cours, cet ouvrage est fait pour vous. Il vous propose 24 fiches traitant des principales politiques publiques en lien avec les grandes questions économiques, sociales et internationales actuelles. Il vous permet : • de saisir rapidement les enjeux et les orientations d’une politique publique, de définir ses principes directeurs, d’apprécier son efficacité et d’identifier ses évolutions possibles ; • de développer une vision globale des politiques publiques et de leur complémentarité grâce aux renvois entre les différentes thématiques en début de fiche ; • de mettre en perspective les débats en cours sur chaque thématique, notamment au regard des enjeux européens et internationaux ; • de construire une argumentation sur un sujet d’actualité afin de présenter votre propre point de vue comme l’attend de vous le jury. Le principal atout de cet ouvrage de culture...

Qui écrit les programmes d'histoire?

Auteure: Parricia Legris

Nombre de pages: 224

Qui fait les programmes d’histoire dans le second degré en France depuis la Libération ? Comment s’organise la production de ces textes officiels hautement symboliques tantôt consensuels, tantôt polémiques au sein du monde éducatif et parfois même au-delà ? C’est à ces questions que cet ouvrage, qui se situe au croisement de l’histoire de l’enseignement, de l’historiographie et de l’analyse des politiques publiques, se propose de répondre. Comprendre comment sont rédigés les programmes d’histoire met en évidence les transformations de l’histoire scolaire, de la mémoire nationale et de la citoyenneté. Ce livre montre que les acteurs engagés dans leur écriture se multiplient, collaborent ou s’affrontent depuis 1944 : aux inspecteurs et à la Société des professeurs d’histoire et géographie, s’ajoutent notamment les universitaires, les enseignants, les didacticiens et les groupes mémoriels. Cet ouvrage s’adresse aux étudiants d’histoire et de sciences de l’éducation, aux candidats aux concours de recrutement de professeurs d’histoire et de géographie ainsi qu’aux enseignants de sciences sociales et aux formateurs...

Contribution a l'etude et a la realisation d'un systeme de programmation graphique de robots industriels

Auteure: Christian Forestier

Le scandale de l'Éducation nationale

Auteure: Thierry Desjardins

Nombre de pages: 260

Par « illettrés », l’OCDE désigne les « personnes éprouvant des difficultés à lire et à comprendre un texte élémentaire de vingt lignes de la vie quotidienne et à en faire un résumé de cinq lignes »... Or, la France dépense chaque année 620 milliards de francs – et emploie 1,4 million de salariés – pour l’éducation de ses enfants... Au retour d’un voyage à travers les écoles et les universités de France, Thierry Desjardins ouvre sans complaisance le dossier de cette Éducation nationale en ruines. Il dénonce les idéologies qui ont tué l’école de Jules Ferry, l’incurie des politiques qui refusent d’affronter les syndicats, la léthargie des hauts fonctionnaires de la rue de Grenelle. Un cri d’alarme, pour que notre système arrête de jeter à la rue des jeunes sans le moindre espoir.

Les établissements scolaires entre l'éthique et loi

Auteure: Jean-Pierre Obin

Nombre de pages: 176

Comment diriger un établissement scolaire ? Faut-il etre un administrateur ou un éducateur ? Que faire face à une "crise " ? Faut-il d'abord satisfaire les enseignants, les élèves ou leurs familles ? En analysant des situations pédagogiques délicates et des conflits vécus, Jean-Pierre OBIN propose une réponse éthique à ces questions. A travers une réflexion sur le droit, la morale, les valeurs et les finalités actuelles de l'enseignement, il met en place une méthode d'analyse des tensions et des références pour l'action éducative et pédagogique. SOMMAIRE L'enfer de l'éthique Partie 1 : Qui dirige les établissements scolaires ? Partie 2 : Comment faire pour diriger ? Parie 3 : Pour quoi et au nom de quoi diriger ? Partie 4 : Pour qui et avec qui diriger ? Diriger les établissements scolaires AUTEUR J.P. Obin est ingénieur de l'Ecole centrale de Lille, Docteur de spécialité en mécanique des solides. Il a été jusqu'en 1983, maitre de conférences à l'Université de Grenoble I.

Décider en éducation

Auteure: Véronique Castagnet , Caroline Barrera

Nombre de pages: 350

This book offers a collective reflection by historians, archivists, economists and specialists in Education science on how decisions were made and implemented in the field of education since the 15th century.

Les Compétences professionnelles en enseignement et leur évaluation

Auteure: Louise Bélair , Dany Laveault , Christine Lebel

Nombre de pages: 272

Ce livre a pour but d'examiner la question de l'évaluation des compétences professionnelles en mettant à profit les connaissances théoriques et pratiques acquises par les intervenants et les chercheurs spécialisés dans la formation des enseignants et l'évaluation des compétences. Les spécialistes qui ont contribué à ce volume envisagent le problème de l'évaluation des compétences à différents points de vue, toujours en tenant compte de trois aspects essentiels de l'évaluation d'une profession: 1) le champ de l'évaluation professionnelle; 2) le contexte de l'évaluation professionnelle; 3) les modes d'évaluation et la nécessité d'établir leur validité. Le fruit d'une collaboration des chercheurs et des enseignants d'établissements universitaire, collégial et secondaire, cet ouvrage vise à déterminer la manière dont peut se faire l'évaluation des compétences professionnelles, étant donné la professionnalisation des enseignants au Québec et ailleurs.

Faire construire des savoirs

Auteure: Jean-Pierre Obin , Gérard de Vecchi , Nicole Carmona-Magnaldi

Nombre de pages: 264

Placer l'élève au coeur du processus d'apprentissage, chacun en ressent l'intérêt ... mais comment y parvenir pratiquement ? Comment amener chaque élève à se construire ses propres savoirs ? Dans le prolongement de Aider les élèves à apprendre, Gérard De Vecchi et Nicole Carmona-Magnaldi redonnent ici tout son sens à l'acquisition des connaissances. Alliant une synthèse des recherches en didactique à une impressionnante palette d'exemples, ils offrent à l'enseignant des outils pour se construire sa propre démarche pédagogique. SOMMAIRE Partie 1 - Produire du sens avec du sens Quel sens donner au sens ? Le sens : absent ... ou ailleurs Sens et cohérence Donner naissance au sens : comment s'y prendre ? Partie 2 - Construire, c'est changer De l'erreur commise à l'obstacle repéré Changer, c'est vivre des ruptures Prendre en compte les obstacles Les savoirs : des vérités provisoires Partie 3 - Chercher, inventer, créer Chercher quand d'autres ont déjà trouvé ? De la curiosité u défi d'y répondre De l'imitation à la création Partie 4 - Mettre en relation L'importance des liens Des connaissances ponctuelles aux concepts La necessité et le temps de...

La Culture-monde

Auteure: Gilles Lipovetsky , Jean Serroy

Nombre de pages: 224

Le sens même de la culture s’est transformé en profondeur. Mode, publicité, tourisme, art-business, star-system, urbanisme : plus rien aujourd’hui n’échappe à l’ordre de la culture. Celle-ci est devenue une culture-monde, celle du technocapitalisme généralisé, des industries culturelles, du consumérisme global, des médias et des réseaux numériques. Transcendant les frontières et brouillant les anciennes dichotomies entre « civilisation » des élites et « barbarie » de la populace, elle affiche une vocation planétaire et s’infiltre dans tous les secteurs d’activité. Comment la penser à l’heure de l’hypercapitalisme culturel ? Quel monde dessine la culture-monde des marques internationales, du divertissement médiatique, des réseaux et des écrans ?Gilles Lipovetsky et Jean Serroy, tout en analysant ce bouleversement, avancent des pistes d’action possibles visant à faire reculer l’empire croissant du consumérisme et la désorientation généralisée de l’époque. Et si les années qui viennent étaient, paradoxalement, celles d’une « revanche de la culture » ?Gilles Lipovetsky, philosophe-sociologue, a publié de nombreux essais sur...

L'université et les TIC

Auteure: Geneviève Jacquinot , Élisabeth Fichez

Nombre de pages: 328

Les technologies de l'information et de la communication (TIC) constituent-elles un levier pour l'innovation dans l'enseignement supérieur et, si oui, à quelles conditions? C'est à cette question que tente de répondre cet ouvrage qui porte sur un cas concret, en l'occurence un dispositif de formation universitaire scientifique, orienté vers l'usage progressif de supports technologiques au service de l'autonomisation des étudiants et de leur familiarisation aux environnements numériques. S'opposant aux discours désabusés aussi bien qu'aux envolées prospectives - d'où l'idée d'innovation "annoncée" - il aide à comprendre le temps long de l'innovation à travers l'analyse d'un projet qui émerge, s'élabore, bifurque, change d'appellation, travaillant modestement mais avec constance, la réalité dans laquelle il s'inscrit. Il rend compte, à travers des éclairages théoriques et disciplinaires complémentaires portés sur le même objet, de la difficile intégration de l'innovation sur le terrain. Introduire les TIC pour faire évoluer les pratiques pédagogiques, cela entraîne en effet des modifications au niveau de l'ensemble du système universitaire. A l'heure...

La Rosenclature : voyage dans l'État-PS

Auteure: Gérard Streiff

Nombre de pages: 155

« Ils » sont partout, du Conseil constitutionnel au Conseil d’État, des directions d’administration centrale aux ambassades, des sinécures aux présidences du secteur public... « Ils », c’est-à-dire les apparatchiks de l’État-PS, les obligés du pouvoir mitterrandien. C’est donc sur l’accaparement de l’appareil de l’État qu’enquête le livre de Gérard Streiff. Il tente de mettre au jour les réseaux d’influence qui corsètent la société française. Il nous promène dans la République des copains, des courtisans et des nouveaux godillots. En complément, un abécédaire de plus de trois cents noms de hauts dignitaires de l’État-PS, complété pour chacun d’une brève biographie permettra au lecteur de mieux se persuader du « noyautage » de la société. Sulfureux !

La Finlande : un modèle éducatif pour la France ?

Auteure: Paul Robert

Nombre de pages: 160

Le système éducatif finlandais est aujourd'hui l'objet de toutes les attentions. Les excellents résultats obtenus par ce pays dans les comparaisons internationales font rêver certains : ils voudraient importer d'urgence les « bonnes recettes » qui auraient été mises au point là-bas. D'autres, au contraire, insistent sur l'impossible transposition d'un modèle qui bénéficie de conditions très particulières. D'autres, encore, estiment que la réussite des écoliers finlandais aux tests n'est pas représentative de leur véritable niveau culturel... Pour y voir plus clair, il fallait reconstituer précisément le contexte et expliquer la démarche de la Finlande. Il fallait regarder de plus près les résultats chiffrés, mais aussi recueillir le témoignage des acteurs. C'est ce qu'a fait Paul Robert dans un ouvrage qui, tout à la fois, se lit comme un roman et constitue un travail d'analyse totalement inédit. C'est ainsi que les lecteurs trouveront dans ces pages un ensemble d'informations indispensables pour comprendre l'école fi nlandaise, distinguer ce qui relève d'une conjoncture favorable de ce dont nous pourrions nous inspirer. Car en sortant des débats...

Réalisation d'un calculateur hybride pour la détermination de la fonction de partition d'une particule mobile dans un puits de potentiel

Auteure: Christian Forestier

Nombre de pages: 146

Que vaut l'enseignement en France ?

Auteure: Christian Forestier , Claude Thélot

Nombre de pages: 293

Difficile, dans notre pays, de parler d'école sans querelles et humeurs. La France, pourtant, s'est récemment dotée d'instruments scientifiques d'observation. Elle participe aux grandes études internationales. Mais ces travaux ne sortent guère du cercle des initiés. Entre 2000 et 2005, le Haut Conseil de l'évaluation de l'école, organisme à la fois officiel et indépendant, a passé au crible nos outils d'appréciation, commandé maints rapports sur les sujets "sensibles", et formulé, en dernière instance, une série d'avis éclairants. Ses conclusions sont ici rassemblées et commentées dans une langue accessible à tous les professionnels et à tous les usagers de l'école. Que penser de l'actuel niveau des élèves ? Combien de jeunes gens sont en grande difficulté scolaire ? Quelles sont les forces et les faiblesses de notre système ? Pourquoi est-il injuste et sexiste ? Comment la France se situe-t-elle par rapport aux pays comparables ? Qu'est-ce qu'un "bon" lycée ? Le redoublement est-il profitable ou dommageable ? Les professeurs sont-ils convenablement évalués ? Autant d'interrogations qui trouvent enfin réponses. Loin des invectives, des modes, des...

Le choix de l'insoumission

Auteure: Jean-Luc Mélenchon , Marc Endeweld

Nombre de pages: 384

S’entretenir avec Jean-Luc Mélenchon, c’est raconter un engagement politique dont l‘histoire commence en 1968 et traverse les heures chaudes de la gauche au pouvoir et dans l’opposition, des mouvements sociaux, des décolonisations, de la chute du Mur et de l’émergence de la globalisation du capitalisme. Autant d’expériences marquantes pour qui veut rester ancré dans la quête d’un autre futur possible pour le monde. Une exigence plus forte que tous les conforts de situation auxquels il a renoncé en quittant le PS en 2008. Ici l’insoumission est autant un programme qu’un choix de vie personnel. Ce livre écrit avec le journaliste Marc Endeweld nous fait découvrir le parcours d’un homme passionnément engagé, élu, ministre, brillant orateur et écrivain, qui politise tout ce qu’il touche. On y croise des personnages et des situations qui ont bouleversé la fin du siècle précédent et l’aube de celui-ci. On y saisit aussi la vision de la France et du monde qui inspire un projet politique pour les temps qui viennent. Engagé dans la construction d’un nouveau mouvement politique en France pour mener une révolution citoyenne, Jean-Luc Mélenchon...

Sur les traces du passé de l’éducation...

Auteure: Jean-François Condette

Nombre de pages: 334

Ce livre invite à examiner les traces du passé de l’éducation par le biais de l’ensemble des supports patrimoniaux qui sont aujourd’hui à la disposition des chercheurs. Il permet également de montrer le rôle de l’historien dans la valorisation scientifique du patrimoine de l’éducation. Cet ouvrage est publié dans le cadre du programme de recherche Patria (Entre histoire et mémoire, le patrimoine aquitain de l’éducation : http://www.patrimoine-aquitain-education.fr/) porté par le CEMMC et l’ESPE d’Aquitaine. Il montre la richesse et la diversité de ce patrimoine éducatif qu’il ne faut pas cependant sacraliser mais étudier en historien, avec méthode et esprit critique. L’ouvrage rassemble les contributions de nombreux chercheurs spécialistes du champ de l’histoire de l’éducation et couvre un grand nombre de domaines concernant l’enseignement, la culture scolaire et plus largement l’éducation et cela à travers trois grands axes : la diversité du patrimoine éducatif pour l’historien, le patrimoine éducatif exploré par les historiens, les nouveaux territoires de la recherche en histoire de l’éducation.

Annuaire des Mairies de Côte d'Or (21)

Annuaire des Mairies de Côte d'Or (21)

L’école d’État conquiert la France

Auteure: Jean-Michel Chapoulie

Nombre de pages: 616

Un phénomène majeur a pris place en France au cours du 19e et du 20e siècle : la création et le développement d’une école publique qui retient les enfants et les adolescents des deux sexes sur une longue période (19 ans aujourd’hui en moyenne), et bien au-delà de l’obligation légale depuis les années 1960. Simultanément, l’organisation scolaire et les finalités de la scolarisation se sont transformées : à des écoles s’adressant spécifiquement à une classe sociale et un sexe s’est substituée une organisation qui récuse ces principes de différenciation de l’offre scolaire et définit celle-ci par référence à la structure des emplois. Cet ouvrage porte à la fois sur le développement de la scolarisation et sur les transformations de l’organisation scolaire entre le début du 19e siècle et aujourd’hui. Il prend en compte tous les enseignements non obligatoires pour les garçons et pour les filles : le primaire jusqu’en 1880, les enseignements secondaire, primaire supérieur et technique jusqu’en 1959, les diverses formes de scolarisation concernant la tranche d’âge 11-19 ans depuis les années soixante. L’accent est mis sur les...

Du changement dans l'école. Les réformes de l'éducation de 1936 à nos jours

Auteure: Antoine Prost

Nombre de pages: 400

L’Ecole semble impossible à réformer, et pourtant, elle a beaucoup changé. C’est ce paradoxe qu’on éclaire ici, en retraçant l’histoire des réformes depuis Jean Zay au temps du Front populaire jusqu’à François Fillon en 2005. Certaines ont suscité la polémique et fait beaucoup de bruit ; d’autres sont passées inaperçues. Les unes ont été réalisées par des lois, d’autres par circulaires et décrets. L’enchaînement commission/rapport/loi/textes d’application, n’est pas général. Bref, le changement a pris de multiples visages. Peut-on, en les examinant de plus près, découvrir pourquoi certaines réformes ont réussi et d’autres échoué ?Pour répondre à cette question centrale, et évaluer le rôle des divers acteurs, politiques, administrateurs, commissions, syndicats et autres, Antoine Prost revisite les principaux épisodes de l’histoire de notre enseignement, le Front populaire, la Libération, les années de Gaulle, puis les ministères socialistes d’Alain Savary, Jean-Pierre Chevènement et Lionel Jospin. La consultation de nombreuses archives le conduit à réviser certaines interprétations et à mettre en évidence le rôle...