Ce manuel propose à l'étudiant une étude du groupe dans une perspective psychosociale. A partir de nombreux exemples et cas concrets, cette 6e édition, actualisée et à jour des dernières recherches, constitue une excellente introduction aux méthodes et applications des théories de la psychologie sociale.
Cet ouvrage fait un point sur tout ce qu'il faut savoir sur la dynamique des groupes, c’est-à-dire sur le comportement de l'individu en groupe, champ majeur de la psychologie sociale. Un chapitre est consacré au leadership.
La " bible " la plus à jour sur un vaste secteur en expansion et en forte mutation. Ce guide est la mise à jour entièrement refondue du Guide des méthodes et pratiques en formation, paru chez Retz en 1995. En 43 chapitres, cet ouvrage collectif s'attache à proposer un tour d'horizon complet de la formation des adultes et des différentes thématiques du développement professionnel à l'intention des professionnels, mais aussi de leurs publics. Il comporte 5 grandes parties : 1. Apprendre et se former 2. Interagir et communiquer 3. Travailler et changer en groupe 4. Développer son efficacité professionnelle et personnelle 5. Etre formateur Voir le Sommaire en annexe.
Le jeu dramatique est une technique de groupe, qui utilise le jeu improvisé, la mise en situation de scènes, réelles ou imaginaires, dans un but d'épanouissement et de développement personnel. Elle est, aujourd'hui, mise en œuvre dans de nombreuses démarches de formation, de thérapie et de créativité : formation d'animateurs, de travailleurs sociaux ; technique utilisée en thérapie de groupe, créativité en entreprise, en séminaire, ainsi que pour les jeunes enfants... Quels en sont les possibilités, et les effets spécifiques pour la personne ? Quels types d'évolution favorise-t-elle ? Dans quels cadres, et selon quelles modalités, peut-elle être proposée ? C'est à ces questions que répond cet ouvrage. Il le fait dans une alternance très suggestive d'exemples concrets et vécus, de considérations méthodologiques et d'analyses théoriques. Ce livre précis et vivant s'adresse aux utilisateurs du jeu dramatique : participants ou animateurs. Il constitue, aussi, un outil précieux pour tous ceux qui, dans des dispositifs de formation, de thérapie ou de développement personnel font appel, que ce soit de manière systématique ou plus épisodique...
Cet ouvrage présente plusieurs champs de recherche issus de la psychologie sociale actuelle, choisis pour les applications existantes ou pour leur potentiel d'application : leur applicabilité. Onze chapitres composent le présent ouvrage. Après un chapitre de réflexion épistémologique, seront examinés des domaines comme le comportement de l'individu au sein d'un groupe ; la prédiction de ce que sont susceptibles de faire les gens à partir de ce qu'ils disent ; les stratégies à mettre en œuvre pour emporter le changement comportemental ; les mécanismes de l'agression ; la prise de décision, ses biais, ses écueils et ses limites ; les déterminants des jugements de jurés dans le cadre judiciaire ; les apports de la psychologie à la prévention dans les comportements relatifs à la santé ; l'influence des attributions dans l'éducation ; l'expertise et les stratégies d'action du psychologue pour favoriser l'insertion professionnelle ; enfin le lien entre la recherche et le monde économique. Les auteurs, tous reconnus pour leur compétence dans leur domaine de recherche fondamentale, se livrent à l'exercice de s'interroger sur les applications des recherches...
Sous la direction de Catherine Halpern. Avec les contributions de : N. Alter, J.-L. Amselle, M. Behrent, P. Bouffartigue, J. R. Bowen, V. Caradec, S. Chauvier, C. Chevandier, Y. Dürrenberger, B. Formoso, M. Gauchet, V. de Gaulejac, D. Hervieu-Léger, C. Jaffrelot, R. Kastoryano, J.-C. Kaufmann, B. Lahire, J.-L. Laville, D. Le Breton, E. Marc, D. Martinot, R. Meyran, C. Mouzon, G. Noiriel, D. Oberlé, C. Paradeise, E. Renault, D. Schnapper, M. Segalen, F. de Singly, J. Souty, P. Tap, P.-H. Tavoillot, C. Taylor, S. Teixido, A.-M. Thiesse, G. Vinsonneau, D. Welzer Lang, M. Wieviorka...
• Cet ouvrage est une introduction aux concepts clés de la cognition sociale. • Il présente les processus qui façonnent notre perception de l’environnement, des autres et de nous-même, et explique comment ces processus déterminent nos comportements au quotidien (devoir citoyen, comportements d’aide, discrimination...)
• Qui sont-ils ? Que nous veulent-ils ? Les questions sur les groupes qui nous entourent, sur les groupes auxquels nous appartenons orchestrent nos vies, cet ouvrage est une première approche qui permet d’en décrypter les mécanismes psychologiques. • À l’heure où une portion importante des citoyens et des décideurs sont de plus en plus confrontés aux défis de la diversité et où des membres de groupes divers font face aux stéréotypes, aux préjugés et à la discrimination, il présente de façon succincte et didactique les travaux les plus marquants et les recherches récentes de psychologie sociale qui se penchent sur la question brulante des relations intergroupes.
L’institution est à la fois un système dans lequel tous les membres, qu’ils soient soignants ou patients, sont en interrelations, dépendant, les uns des autres, de l’organisation fonctionnelle et hiérarchique, ainsi que du lieu lui-même, mais également un cadre de soins pour les patients, qui peut être sécurisant ou, au contraire, contre-productif par rapport aux objectifs du soin. Troisième ouvrage du triptyque consacré aux thérapies systémiques (Les thérapies familiales systémiques et Applications en thérapie familiale systémique), cet ouvrage étend le champ d’application de la pensée systémique aux institutions de soins, plus particulièrement en psychiatrie et en santé mentale, associant, à la réflexion du questionnement systémique, la pratique des soignants de terrain ainsi que des dirigeants d’institutions, rappelant les concepts à l’origine de la systémie, par exemple comment le fonctionnement (ou dysfonctionnement) d’une structure de soins peut impacter la prise en charge des patients. L’ouvrage est illustré de nombreux exemples concrets de situations auxquelles peut se trouver confrontée une équipe au quotidien (que faire face...
Ce que nous faisons reflète-t- il ce que nous pensons ? Dans quelle mesure nos idées et nos comportements sont- ils reliés ? Pouvons-nous changer les opinions, attitudes et comportements d’autrui ? Les nôtres ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage propose d’apporter des réponses. En s’appuyant sur les recherches les plus récentes en psychologie sociale, les auteurs explorent les pistes suivantes : connaître et comprendre les attitudes et les conditions de changement de nos attitudes ; connaître et comprendre les liens entre ce que nous Pensons et ce que nous faisons ; connaître et comprendre les comportements et les conditions du changement de comportement ; et enfin comprendre la résistance au changement afin de pouvoir mieux la contourner. Loin des clichés de manipulation banale, cet ouvrage met l’accent sur l’explication de ces phénomènes dont nous pouvons être témoins et acteurs.
Une analyse très complète du processus de l’influence sociale, pour comprendre toute la complexité de ce phénomène. Nous revendiquons rarement le fait d’être influençables. Pourtant, en 1956, des études célèbres de Solomon Asch ont mis en lumière le fait que la vie en société nous met en permanence sous influence, qu’on en soit d’ailleurs conscient ou non. L’influence, ce n’est pas forcément de la manipulation : on peut être influencé par imitation, volontaire ou inconsciente. Dans la construction d’un consensus, on peut être influencé par la fonction normative, conformisante du groupe. L’influence participe ainsi du contrôle social, et crée de l’adhésion. On peut encore être influencé dans le cadre d’échange d’idées, d’acquisition de connaissances, de débats et de construction contradictoire d’opinions. L’influence concerne donc aussi l’apprentissage, l’innovation et la créativité. Cet ouvrage permet de découvrir et d’approfondir le concept d’influence sociale. Il intéressera à la fois étudiants et chercheurs en psychologie, en communication, en management, en marketing, mais aussi tout public intéressé par la...
Ce manuel propose a l'etudiant une etude du groupe dans une perspective psychosociale. A partir de nombreux exemples et cas concrets actualises, cette cinquieme edition, reactualisee et a jour des dernieres recherches, constitue une excellente introduction aux methodes et applications des theories de la psychologie sociale.
À travers anecdotes et exemples pratiques, l'auteur prend comme fil d'Ariane le concept essentiel de la formation des impressions. Qui, à l’occasion d’un échange de vues, n’a jamais conclu que telle personne était timide, prétentieuse ou encore intelligente, extravertie ou épanouie ? Quel est l’enseignant qui, après quelques leçons, n’a jamais pensé que tel élève était travailleur et tel autre paresseux ? Comment nous forgeons-nous nos impressions sur autrui ? À quel point le physique, la classe sociale, la couleur de peau ou encore la réputation nous influencent-ils ? Quel est le rôle des stéréotypes dans ce processus ? En bref, « sommes-nous tous des psychologues », et sommes-nous tous de bons psychologues ? La nouvelle édition d'un ouvrage de référence de la psychologie sociale à l'usage des étudiants comme des professionnels. CE QU'EN PENSE LA CRITIQUE La provocation du titre correspond bien à l’ouvrage, avec le jeu de mots sur les deux usages du terme « psychologue » : l’un désignant, bien sûr, notre profession, et le second l’acception courante qualifiant la compétence d’une personne à deviner les autres. [...] Cet ouvrage,...
Parfaitement conforme au programme officiel du DCG (B.O. du 18 mars 2010), cette deuxième édition a été profondément remaniée et offre aux étudiants préparant l'épreuve de management : - de très nombreux exemples et cas pratiques actualisés (Zara, Nespresso, PSA Peugeot Citroën, Monceau Fleurs, Stabilo, L'Occitane...) ; - une approche approfondie de la stratégie (la démarche stratégique, les outils du diagnostic stratégique, les logiques des choix stratégiques) ; - un nouveau chapitre sur les théories contractuelles et évolutionnistes de l'organisation ; - des développements renforcés sur les grandes fonctions de l'entreprise (marketing et communication, production et logistique, GRH, comptabilité) ; - une page de synthèse à la fin de chaque chapitre pour récapituler l'essentiel des notions abordées ; - de nombreuses applications pour bien s'entraîner à l'épreuve : des études de situations pratiques et des développements structurés dans chaque chapitre, une étude de cas transversale en fin d'ouvrage. Également disponibles : les corrigés des applications ainsi que des conseils méthodologiques réunis dans l'ouvrage d'accompagnement du manuel...
Présentation des savoirs à connaître en psychologie sociale comme penser en groupe, la pensée et la mémoire sociale, les représentations sociales, les psychologies sociales du langage, les interactions langagières, la discrimination et le langage, ainsi que les normes sociales. Cette nouvelle édition présente une structure plus claire, avec des données scientifiques et pratiques actualisées.
Communiquer pour persuader suppose un savoir véritable que l’on soit dans les secteurs de la publicité, de la prévention ou des médias, pour analyser les discours à produire et en calculer les effets en réception. Aujourd’hui, les travaux de recherche fondamentale en psychologie de la communication aux États-Unis, par exemple, inspirent les principales revues professionnelles de marketing et de publicité et les campagnes de sensibilisation dans les domaines de la santé et des risques routiers. Depuis l’époque héroïque de l’École de Yale, dont les travaux pionniers portaient la trace des combats de propagande de la Seconde Guerre mondiale prolongés par ceux de la guerre froide commençante, l’accent s’est déplacé progressivement du producteur tout puissant vers le récepteur tout pensant. Ce dernier n’est plus vraiment une cible manipulée mais presque un stratège qui choisit de fait de s’exposer ou pas, et de traiter de manière approfondie ou superficielle les messages qui affluent vers lui en permanence, en fonction du contexte social et de ses objectifs. Voici une synthèse des recherches en communication persuasive dont l’originalité...
La psychologie sociale a une centaine d'années. Son histoire reflète les grands mouvements d'idées qui ont infléchi l'évolution des sciences sociales et humaines au XXe siècle. Elle reflète ainsi la conflictualité que porte une analyse de l'Homme dans sa réalité essentielle d'Etre social, analyse des conduites humaines dans leur réalité essentielle de conduites socialement insérées. Le social dérive-t-il du psychologique, ou le psychologique n'est-il qu'une construction sociale ? L'homme est-il le producteur de sa réalité ou est-il le produit de son environnement ? Peut-il être porteur de valeurs universelles ou met-il en avant des valeurs sociales, datées, situées dans l'espace ? Doit-on agir sur les structures pour changer les gens ou doit-on agir sur les gens pour modifier la réalité sociale ? La psychologie sociale est traversée par ces oppositions. Elle a cependant, peu à peu, en utilisant la méthode des sciences, construit un savoir théorique qui se dégage des constructions idéologiques initialement porteuses de telles oppositions. Ce nouveau savoir n'est pas plus fin, plus dialectique ou plus profond : il est différent. Il permet des approches...
La liste exhaustive des ouvrages disponibles publiés en langue française dans le monde. La liste des éditeurs et la liste des collections de langue française.
Cet ouvrage s'intéresse aux conduites et à l'influence que les émotions peuvent avoir sur ces conduites, non pas en tant que processus individuels, mais en tant que processus de groupe. Sa particularité est de mettre en avant la dimension sociale et culturelle des émotions ainsi que leur importance dans les prises de décisions en groupe. On découvre ainsi que les émotions ne sont pas forcément perturbatrices mais qu'elles participent au contraire aux comportements adaptatifs et à la communication sociale. En fait, les émotions, y compris en groupe, sont des guides pour l'action.
Comment expliquer que les savoirs de sciences humaines et sociales soient à ce point contestés voire ignorés dans les lieux où ils pourraient pourtant éclairer la réflexion et l'action ? Comment expliquer la défiance et l’incompréhension qu’ils suscitent parfois ? Les savoirs de sciences humaines et sociales ont la particularité de circuler dans des espaces variés et de devoir composer avec une critique prompte à remettre en cause leur validité et leur légitimité. Leur acceptabilité sociale ne se joue pas dans la seule communauté savante mais bien dans les multiples réinterprétations et traductions auxquelles ils donnent lieu. Les études réunies dans ce volume analysent sept controverses ayant pour enjeu le sort réservé à des savoirs issus de la réflexion philosophique, sociologique, psychologique où se revendiquant d’une économie hétérodoxe. Elles montrent que les résistances qu’ils rencontrent sont la marque paradoxale de leur vigueur et de leur capacité à bousculer les évidences partagées.
"Les femmes n'aiment pas les sciences. Les sciences n'aiment pas les femmes." Cette opinion repose sur un postulat : les femmes seraient tout entières du côté de l'intuition et de la sensibilité, les sciences du côté d'une pure rationalité. Et si ces "évidences" séculaires, confirmées par la longue exclusion des femmes des pratiques scientifiques, n'étaient qu'une histoire d'interdits, d'obstacles, de préjugés et de pouvoir? En effet, l'entrée des femmes dans l'enceinte sacrée des sciences et des technologies et une meilleure connaissance tant des femmes que du travail scientifique remettent aujourd'hui en cause leur prétendue incompatibilité. Réponses à quelques questions, entre autres : quelles sont les conditions d'accès à l'activité et à la création scientifiques, et par quelles procédures les femmes s'en trouvent-elles encore si souvent écartées? Comment cependant les femmes ont-elles contribué et contribuent-elles au développement des sciences? Leur entrée dans ce domaine peut-elle produire des effets sur le fonctionnement du savoir, sur l'éthique ou la politique de la recherche? Bref, la science a-t-elle un sexe?
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