Ebooks Gratuits

D'un bébé à l'autre

Auteure: Catherine Tourrette

Nombre de pages: 296

Blonds, bruns ou sans cheveux, gros ou menus, les yeux grands ouverts sur le monde ou toujours endormis, les bébés sont différents : ceux qui vivent avec eux le savent bien. Mais le savent-ils, ceux qui les étudient ? Le discours scientifique dont les bébés sont l'objet est sans équivoque : le bébé est un être étonnant et très compétent. Mais ce bébé des psychologues cognitivistes existe-t-il réellement ? Les conclusions des études réalisées avec des bébés fortement sélectionnés et observés dans des conditions très particulières, peuvent-elles être généralisées sans problème à l'ensemble des bébés réels ? Si les différences observées entre les bébés dérangent parce qu'elles gênent l'accès aux lois générales de développement, prises comme objet d'étude, elles peuvent, par contre, éclairer les mécanismes individuels de développement de la personnalité. Dans cette perspective, les conduites doivent être situées dans la dynamique des relations entre l'enfant et le milieu dans lequel il se développe et, sous leur double aspect socio-affectif et cognitif, car les bébés, objets d'étude, sont aussi et avant tout des sujets à part...

Introduction à la psychologie du développement

Auteure: Catherine Tourrette , Michèle Guidetti

Nombre de pages: 343

Cet ouvrage constitue une initiation à la psychologie du développement. Il présente une vue d'ensemble très claire des différentes étapes du développement des enfants, de la naissance à l'adolescence, et fournit les outils théoriques et conceptuels nécessaires à l'intégration des connaissances. On y trouve les théories fondatrices de la psychologie du développement, les méthodes utilisées, les concepts clés et la description structurée des principales étapes. Cette 4e édition, actualisée et notablement enrichie, intègre les apports des recherches les plus récentes.

Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement - 2e éd.

Auteure: Catherine Tourrette

Nombre de pages: 624

Cet ouvrage constitue une véritable « boîte à outils d’évaluation » pour tout psychologue travaillant avec des enfants, qu’ils soient « tout-venant » ou avec des difficultés spécifiques. Cette nouvelle édition remaniée et augmentée présente de façon détaillée plus de 200 épreuves existantes (outils de dépistage ou de diagnostic, tests, questionnaires, échelles de développement...), permettant le dépistage de difficultés ou l’évaluation du développement psychomoteur et instrumental, intellectuel, communicatif, affectif et social des enfants. Y sont présentées aussi : des épreuves spécifiques de dépistage ou d’évaluation • pour les troubles autistiques ou les troubles des apprentissages. • la description des principaux troubles du développement avec des suggestions sur les outils qui peuvent être choisis compte tenu des contraintes et des objectifs de l’évaluation de l’enfant. Cette articulation entre catégories de troubles et les outils adaptés est illustrée par des cas cliniques. Ce catalogue est précédé d’une réflexion sur les objectifs et modalités de l’évaluation, en particulier lorsque les enfants présentent des...

Introduction à la psychologie du développement - 4e éd

Auteure: Catherine Tourrette , Michèle Guidetti

Nombre de pages: 352

Cet ouvrage constitue une initiation à la psychologie du développement. Il présente une vue d’ensemble très claire des différentes étapes du développement des enfants, de la naissance à l’adolescence, et fournit les outils théoriques et conceptuels nécessaires à l’intégration des connaissances. On y trouve les théories fondatrices de la psychologie du développement, les méthodes utilisées, les concepts clés et la description structurée des principales étapes. Cette 4e édition, actualisée et notablement enrichie, intègre les apports des recherches les plus récentes.

Handicaps et développement psychologique de l'enfant - 4e édition

Auteure: Michèle Guidetti , Catherine Tourrette

Nombre de pages: 272

Cet ouvrage fait suite à Introduction à la psychologie du développement des mêmes auteurs, paru dans la même collection et qui donne une vue d’ensemble du développement typique. Il présente de façon claire et didactique une synthèse originale des travaux les plus récents concernant le développement psychologique de ces enfants, qui va s’organiser avec et à partir de leur déficience. Il s’agit d’un manuel rédigé avant tout à l’intention des étudiants de psychologie mais il intéressera également les étudiants en formation dans les ESPE, dans les écoles d’éducateurs spécialisés et de travailleurs sociaux, ainsi que tous les professionnels de l’enfance en formation et en exercice.

L'évaluation en clinique du jeune enfant - 2e éd.

Auteure: Catherine Tourrette , Antoine Guedeney , Jacqueline Wendland

Nombre de pages: 256

L’évaluation des très jeunes enfants est une démarche tout à fait spécifique du fait de l’interdépendance des différents aspects du développement de l’enfant, de ses possibilités communicatives essentiellement non-verbales, et de l’interdépendance entre le très jeune enfant et ses parents. L’évaluation clinique, motivée par des troubles du développement de l’enfant ou de la relation parents-enfants, se pratique au cours d’une consultation à visée diagnostique et/ou thérapeutique. L’objectif des auteurs est d’offrir aux différents professionnels de la petite enfance une présentation raisonnée d’outils utilisables dans une perspective de prévention.

L'examen psychologique de l'enfant et l'utilisation des mesures

Auteure: FFPP Fédération française des psychologues et de psychologie

Nombre de pages: 320

Pierre angulaire du parcours de soin, l’examen psychologique avec l’enfant manquait de balises pour garantir la transition vers une étape nouvelle pour la discipline. Il était nécessaire de renforcer sa cohérence clinique et scientifique ainsi que son ouverture vers les autres disciplines. Près de cent spécialistes de l’examen psychologique avec l’enfant (praticiens-cliniciens et universitaires-chercheurs) se sont réunis et concertés durant plus de deux ans pour conduire des expertises et confier à un jury indépendant l’élaboration des recommandations. Première synthèse raisonnée et scientifiquement standardisée en psychologie, cet ouvrage est structuré autour de six axes : Définition et cadre clinique Pertinence et nécessité Validité des modèles théoriques et des outils Compétences du psychologue et limites de l’évaluation en psychologie Communication des résultats d’un examen psychologique avec l’enfant Aspects interculturels de l’examen psychologique avec l’enfant.

Evaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement : déficiences motrices, sensorielles ou mentales : troubles autistiques et troubles des apprentissages

Auteure: Catherine Tourrette

Nombre de pages: 612

Cet ouvrage constitue une véritable " boite à outils d'évaluation " pour tout psychologue travaillant avec des enfants, qu'ils soient "tout-venant" ou avec des difficultés spécifiques. Il présente de façon détaillée plus de 200 épreuves existantes (outils de dépistage ou de diagnostic, tests, questionnaires, échelles de développement...), permettant le dépistage de difficultés ou l'évaluation du développement psychomoteur et instrumental, intellectuel, communicatif, affectif et social des enfants. Y sont présentées aussi : des épreuves spécifiques de dépistage ou d'évaluation pour les troubles autistiques ou les troubles des apprentissages ; la description des principaux troubles du développement avec des suggestions sur les outils qui peuvent être choisis compte tenu des contraintes et des objectifs de l'évaluation de l'enfant. Cette articulation entre catégories de troubles et les outils adaptés est illustrée par des cas cliniques. Ce catalogue est précédé d'une réflexion sur les objectifs et modalités de l'évaluation, en particulier lorsque les enfants présentent des troubles.

L'enfant dans le lien social

Auteure: Myriam DE LEONARDIS , Hélène FECHANT , Yves PRETEUR

Nombre de pages: 328

L'objectif de cet ouvrage est de dégager les enjeux essentiels de la construction du lien social dans les différents milieux de vie de l'enfant (la famille, les groupes de pairs, la crèche, l'école...) et d'en repérer les effets sur son développement et l'élaboration de sa personnalité. Cinquante recherches réalisées en France mais également au Canada, en Italie, en République tchèque, au Vietnam sont ici exposées. Ces études appréhendent la diversité des compétences mobilisées par l'enfant, inscrit dans le lien social, en analysant comment il interagit avec ses différents partenaires, participant ainsi au développement de sa propre socialisation. Ces approches relèvent de la psychologie du développement qui envisage les processus psychologiques dans leur formation et leurs transformations en considérant les circonstances de l'histoire individuelle en rapport avec les influences du milieu naturel, social et culturel. Cette orientation apparaît dans l'organisation et le découpage des parties de l'ouvrage : construction du lien et socialisation familiale ; lien social, milieux de vie du jeune enfant et relations entre pairs ; lien social et développement...

Devenir psychologue

Auteure: Patrick Martin-Mattera , Collectif

Nombre de pages: 386

Les étudiants qui débutent en psychologie ont bien souvent une image du psychologue dont le modèle est celui du clinicien" ou, plus généralement, d'un praticien du face-à-face. Ils ignorent la plupart du temps l'existence d'autres formes et courants de la psychologie. Aujourd'hui, les psychologues sont à un tournant important de leur profession, de plus en plus connue et reconnue. Les médias font très fréquemment référence aux divers acteurs du champ psychologique. Le titre de psychologue est protégé par la loi, des listes professionnelles sont constituées, l'insertion dans le monde du travail est bonne, une fois acquis le diplôme professionnel. Ce livre propose de clarifier ces différents aspects de la psychologie, aussi bien sur leurs versants pratiques que théoriques. Entourées de chapitres généraux, quatre parties spécifiques développent l'essentiel des grandes orientations de la psychologie et des métiers qui y sont liés, leur histoire, leurs caractéristiques théoriques, leurs applications, leurs méthodes. Le lecteur, étudiant ou professionnel, trouvera dans ces pages une information de base simple et claire mais précise et suffisante pour se...

Manuel visuel - Psychologie pour l'enseignant

Auteure: Alain Lieury

Nombre de pages: 232

Les bases fondamentales et les grands concepts de la psychologie de l'éducation explicités et mis en scène dans un manuel clair et visuel. Chaque chapitre est structuré de la manière suivante : zoom sur les notions essentielles illustrées par 100 schémas et tableaux et 200 photos ; mise en avant de définitions et de renvois vers les sites web ; développement d'applications et de documents interactifs (lectures conseillées avec deux niveaux de difficulté, webographie).

Les stratégies des femmes

Auteure: Jacques COMMAILLE

Nombre de pages: 192

Mettre en relation le travail et la famille n'est jamais évident, et le premier mérite du livre de Jacques Commaille est de montrer comment les femmes s'y appliquent, comment elles gèrent les demandes, les incitations et les pressions qui pèsent sur elles de toutes parts. En quelques dizaines d'années, l'engagement professionnel des femmes est devenu un phénomène massif, et vraisemblablement irréversible. En même temps, les femmes continuent d'exercer d'importantes responsabilités familiales. D'un côté, le travail, de l'autre, la famille : mettre en relation ces deux univers n'est jamais évident, et le premier mérite du livre de Jacques Commaille est de montrer comment les femmes s'y appliquent, comment elles gèrent les demandes, les incitations et les pressions qui pèsent sur elles de toutes parts. S'appuyant sur un volume considérable de recherches et d'études, Jacques Commaille propose dans cet ouvrage un bilan des connaissances disponibles, mais aussi beaucoup plus. Il dégage les deux logiques contradictoires qui traversent aussi bien les femmes elles-mêmes que les débats intellectuels et politiques, et les institutions publiques : le "familialisme" de...

Le Guide des jumeaux

Auteure: Jean-Claude Pons , Christiane Charlemaine , Émile Papiernik

Nombre de pages: 336

Vous attendez des jumeaux, des triplés ou même plus, et vous avez mille questions en tête. Vrais ou faux jumeaux ? Ma grossesse va-t-elle être différente ? Comment m’organiser à la maison ? Comment les élever ? Trois spécialistes vous accompagnent et répondent à vos interrogations.• Ils vous guident tout au long de la grossesse afin de vous permettre de la mener au meilleur terme et vous conseillent pour votre vie quotidienne (repos, alimentation, forme).• Ils vous expliquent le déroulement des accouchements et vous conseillent pour organiser votre retour à la maison : pourrai-je les allaiter ? Comment partager équitablement mon temps avec eux ? Et mon mari dans tout ça ?• Ils vous permettent d’établir de bonnes relations avec chacun d’entre eux. Ils forment un couple : faut-il alors les élever de la même manière ? Comment favoriser leur identité ? Les jumeaux ont-ils un langage propre ? Comment faire avec les autres frères et sœurs ? Ce guide répond à toutes ces questions. Il vous donne aussi des conseils pratiques pour vos démarches, pour vos congés, pour les aides dont vous pouvez bénéficier et il vous indique les adresses qui vous seront...

Modes d'accueil pour la petite enfance - 1001 bb n°86

Auteure: Agnès Florin

Nombre de pages: 144

Un large débat a été ouvert, autour de la proposition d’un service public de la petite enfance. C’est que la France présente plusieurs spécificités en ce domaine, dont celle de pouvoir scolariser les enfants dès l’âge de deux ans. Qu’est-ce qu’un accueil de qualité pour les jeunes enfants ? Quel est l’impact des différents modes d’accueil sur le développement psychologique du jeune enfant ? Quels sont les effets de la scolarisation à deux ans ? Cet ouvrage synthétise les résultats de centaines de recherches, prenant en compte le contexte français mais aussi la recherche internationale, pour donner au lecteur l’état le plus actualisé des connaissances scientifiques sur ce sujet bien souvent polémique des modes d’accueil de la petite enfance - accueil individualisé, au domicile familial ou à l’extérieur, ou accueil collectif. Il souhaite ainsi participer activement à ce débat et susciter de nouvelles politiques d’accueil et d’éducation des tout-petits qui répondent à leurs besoins, aux besoins et aux demandes légitimes des familles. Agnès Florin est professeur de psychologie de l’enfant et de l’éducation et responsable d’une ...

Cognition : l'individuel et l'universel

Auteure: Maurice Reuchlin , Jacques Lautrey , Christian Marendaz

Nombre de pages: 320

Pour sélectionner et traiter l'information fournie par le monde extérieur, tous les hommes peuvent mettre en œuvre des processus cognitifs qui présentent des caractères communs. Mais chacun de ces processus ne fonctionne pas nécessairement de la même façon chez tous les individus et, surtout, chaque individu doit faire un choix parmi les processus dont l'espèce dispose. Le présent ouvrage illustre et analyse cette dialectique entre universel et individuel dans différents domaines du fonctionnement cognitif en une suite de chapitres dont chacun est écrit par un spécialiste du domaine considéré : perception, imagerie mentale, mémoire, intelligence, langage. L'ouvrage manifeste la profonde évolution que connaissent actuellement, au plan des recherches et au plan épistémologique, les rapports entre psychologie différentielle et psychologie générale. Il en constituera un jalon marquant.

Des ateliers Montessori à l'école

Auteure: Béatrice MISSANT

Nombre de pages: 128

Ce livre décrit la pédagogie Montessori et comment celle-ci, jusqu’à maintenant largement réservée à l’école privée, peut s’intégrer avec pertinence dans une pratique de classe à l’école publique en respectant à la fois sa propre quintessence et les objectifs de l’éducation nationale. La confiance en soi, la motivation, la curiosité, la maîtrise de soi et les capacités d’adaptation sont des qualités indispensables et déterminantes pour s’intégrer au monde de demain. Leur développement est l'objectif premier de cette pédagogie qui propose un enseignement individualisé, respectant le rythme d’apprentissage de chaque enfant. Ce livre est le seul à l’heure actuelle à présenter une expérience concrète d’enseignement Montessori dans une école maternelle publique. Les enseignants peuvent y puiser tous les éléments nécessaires pour comprendre, à travers un éclairage actualisé, cette pédagogie et démarrer des ateliers Montessori dans leur classe. Les parents peuvent saisir les enjeux de celle-ci et comprendre combien il est important de ne pas dissocier scolarité et développement de la personnalité de l’enfant.

Handicap mental : crime ou châtiment ?

Auteure: Fleur Michel

Nombre de pages: 242

L’ouvrage traite des troubles psychiques des adolescents handicapés mentaux pris en charge en Institut médico-professionnel (IMPro). L’auteur se situe dans une perspective psychopathologique pour aborder aussi bien les difficultés intrapsychiques et intersubjectives de ces adolescents – notamment en ce qui concerne l’attachement aux parents –, que la dimension traumatique pour la famille touchée par le handicap. En situant son étude au-delà des clichés et des idées préconçues, Fleur Michel cherche à « donner la parole aux adolescents handicapés mentaux et permettre que leurs questionnements douloureux puissent être davantage pris en compte ».

Psychopathologie africaine de l'enfant

Auteure: Joachim Mukau Ebwel

Nombre de pages: 310

"Un trouble mental doit se définir selon un rapport à une norme ; on peut donc considérer le trouble comme une anomalie mentale, un trouble de pensée à la fois spécifique, relativement rare et porteur de souffrance. La norme peut ici être considérée comme un standard de vie auquel on doit se conformer. Lorsque le comportement n'est pas conforme au standard attendu, on dira que ce comportement est inadapté. Dans un tel cadre, il est nécessaire de prendre en compte l'éducation culturelle de l'individu, et de le replacer dans son contexte social afin de comparer ce qui est comparable : puisque l'on se réfère à des normes, alors il faut y inclure les normes sociales et environnementales, sous peine de se forger un avis trop subjectif, menant à une classification trop rigide". Prendre toute la mesure du contexte familial et socioculturel et de l'existence complète de l'enfant, par-delà son entrée dans le monde, dans la détection et le diagnostic de sa maladie psychique se situe à la racine de cet essai qui, s'il développe une approche théorique et savante du sujet, n'en propose pas moins certaines idées pratiques aux médecins dans l'exercice de leur profession. ...

Handicaps et développement psychologique de l'enfant

Auteure: Michèle Guidetti , Catherine Tourrette

Nombre de pages: 245

Une synthèse originale des travaux les plus récents concernant le développement psychologique des enfants handicapés.

Manuel de psychologie de l'enfant

Auteure: Jean-Adolphe Rondal

Nombre de pages: 644

A pour objectif principal de rassembler et de présenter de manière abordable l'essentiel des données de base et des problématiques fondamentales qui se rapportent à l'enfant et au développement psychologique, envisagé dans ses aspects neuropsychologiques, sociaux, affectifs, cognitifs et langagiers.

Etudes de linguistique appliquée

Enfance

L'Événement du jeudi

Bulletin critique du livre français

L'étude différentielle des premières acquisitions des nourrissons

Auteure: Catherine Forget (Mme Tourrette) , Catherine Forget Tourrette (Mme)

Nombre de pages: 1120

L'OBJECTIF DE CE TRAVAIL EST DE DEMONTRER QUE LES DIFFERENCES INDIVIDUELLES QUI PEUVENT APPARAITRE DANS LES COMPORTEMENTS DES NOURRISSONS, NE SONT PAS ALEATOIRES ET PEUVENT CONTRIBUER A L'EVOLUTION DE LA PSYCHOLOGIE GENERALE DU DEVELOPPEMENT. LA PREMIERE PARTIE EST CONSACREE AU CONSTAT DES DIFFERENCES INTERINDIVIDUELLES QUI APPARAISSENT DANS LES RECHERCHES EN PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT PRECOCE. NOUS EXAMINONS DANS LA SECONDE PARTIE LES DIFFICULTES THEORIQUES ET METHODOLOGIQUES DE CE TYPE D'APPROCHE. LA TROISIEME PARTIE DE NOTRE TRAVAIL NOUS PERMET DE DEMONTRER L'INTERET ET LA RICHESSE DE LA PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE DES BEBES. LE CONCEPT DE VICARIANCE TEMOIGNE DE LA FLEXIBILITE DES CONDUITES DES NOURRISSONS ET SUGGERE L'EXISTENCE DE MODES PREFERENTIELS INDIVIDUELS DE FONCTIONNEMENT QUI APPARAISSENT EGALEMENT DANS LA MISE EN RELATION DES PERFORMANCES COGNITIVES DES ENFANTS AVEC CERTAINES CARACTERISTIQUES INDIVIDUELLES, COMME LA DEPENDANCE INDEPENDANCE A L'EGARD DU CHAMP. APRES AVOIR DISCUTE DE L'ORIGINE DES DIFFERENCES INDIVIDUELLES, NOUS CONCLUONS CET OUVRAGE EN APPORTANT QUELQUES ELEMENTS DE PROSPECTIVES EN PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE DES PREMIERES ACQUISITIONS.

ECSP

Auteure: Michèle Guidetti , Catherine Tourrette

Nombre de pages: 109

«Ce test évalue un secteur rarement pris en compte dans cette tranche : les compétences communicatives. Il est applicable à des enfants de 3 à 30 mois ou plus si l’enfant présente un retard dans le développement de ces compétences ( sa limite supérieure se situe en fait au moment où l’enfant commence à produire des phrases de plusieurs mots »

Revue du Vivarais

Nombre de pages: 24

Revue historique, archéologique, littéraire et pittoresque du Vivarais illustrée

Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement

Auteure: Catherine Tourrette

Nombre de pages: 597

Pourquoi faire une évaluation psychologique ? Quelles sont les épreuves existantes pour l'évaluation des enfants ? Quelles épreuves choisir si l'enfant présente une déficience motrice ou sensorielle ? des troubles autistiques ? une dysphasie ou une dyslexie ? Y a-t-il de nouveaux tests ? Peut-on utiliser les anciens ? Cet ouvrage se présente comme une " boîte à outils " pour le psychologue qui souhaite évaluer un enfant, en particulier s'il est porteur d'une déficience motrice, sensorielle et/ou mentale, d'un polyhandicap, de troubles autistiques ou de troubles des apprentissages. Après avoir situé le contexte de l'évaluation et montré l'intérêt d'une évaluation précise pour l'élaboration du projet éducatif individualisé de l'enfant, l'auteur présente plus de 140 épreuves et examine leur adéquation aux troubles de l'enfant. Cet ouvrage s'accompagne de la description des principales caractéristiques des différents troubles et des spécificités inhérentes à l'évaluation de ces enfants. Des cas cliniques illustrent les situations d'évaluation des enfants qui correspondent dans leur diversité et leur complexité aux cas rencontrés dans la pratique...

L'évaluation en clinique du jeune enfant

Auteure: Catherine Tourrette , Antoine Guédeney

Nombre de pages: 233

L’évaluation des très jeunes enfants est une démarche tout à fait spécifique du fait de l’interdépendance des différents aspects du développement de l’enfant, de ses possibilités communicatives essentiellement non-verbales, et de l’interdépendance entre le très jeune enfant et ses parents. L’évaluation clinique, motivée par des troubles du développement de l’enfant ou de la relation parents-enfants, se pratique au cours d’une consultation à visée diagnostique et/ou thérapeutique. L’objectif des auteurs est d’offrir aux différents professionnels de la petite enfance une présentation raisonnée d’outils utilisables dans une perspective de prévention.

Le Monde de l'éducation

Bibliographie nationale française

Bibliographie nationale francaise

Bulletin de psychologie

Le Rôle des représentations mentales imagées dans le comportement verbal des enfants

Auteure: Catherine Tourrette Forget

Nombre de pages: 14

Introduction à la psychologie du développement

Auteure: Catherine Tourrette , Michèle Guidetti

Nombre de pages: 191

Cet ouvrage constitue une initiation à la psychologie du développement. Il présente une vue d'ensemble très claire des différentes étapes du développement des enfants, de la naissance à l'adolescence, et fournit les outils théoriques et conceptuels nécessaires à l'intégration des connaissances. On y trouve les théories fondatrices de la psychologie du développement, les méthodes utilisées, les concepts clés (accessibles par l'index thématique), et la description structurée des principales étapes. Ce sont autant de points d'ancrage des connaissances, incluant les remises en question et les nouvelles perspectives des recherches actuelles. Le développement de l'enfant normal, avec la variabilité interindividuelle qui lui est inhérente, est présenté sous ses divers aspects : psychomoteur, intellectuel, affectif et social, au cours de ses principales étapes (période prénatale, petite enfance, âge scolaire, adolescence). Les outils d'évaluation du développement les plus couramment utilisés par les psychologues sont également intégrés. Il s'agit au total d'un outil didactique de base pour tous ceux qui sont concernés par le développement des enfants : ...

Livres hebdo

Evaluation de la communication sociale précoce

Auteure: Michèle Guidetti , Catherine Tourrette

Nombre de pages: 122