Ebooks Gratuits

Éducation, environnement et développement durable ...

Auteure: Lucie Sauvé , Barbara Bader

Nombre de pages: 348

Le concept de développent durable traverse désormais l'espace public. L'éducation au développement durable est devenue une injonction ministérielle dans différents pays. Elle s'inscrit dans les programmes scolaires. Ce concept de développement durable donne pourtant lieu à de multiples interprétations, parfois contradictoires. Il est donc important de marquer un temps d'arrêt afin d'analyser les fondements idéologiques des concepts de développement durable et d'éducation au développement durable, ce qui peut y faire controverses, tout comme les caractéristiques des représentations et des pratiques éducatives qui s'en réclament. Les universitaires ayant contribué à ce livre s'interrogent sur ces mutations subtiles et sur leurs effets, non seulement pour les enseignants, les praticiens, et les nouvelles générations d'élèves, mais également dans l'espace public – que ce soit au Québec, en France, en Belgique. C'est toute notre façon de concevoir l'environnement et l'éducation à l'environnement qui est ici questionnée. L'éducation au développement durable correspond-elle à une réorientation profonde des principes à l'origine de l'éducation...

Éducation, Environnement, Écocitoyenneté

Auteure: Lucie Sauvé , Isabel Orellana , Carine Villemagne , Barbara Bader

Nombre de pages: 262

Si au cours des 40 dernières années le champ de l’éducation relative à l’environnement s’est largement déployé, la nature des enjeux socioécologiques actuels appelle à un nouvel examen des assises de ce champ et à l’explicitation des courants qui émergent. Le présent ouvrage offre donc une mise à jour de plusieurs fondements de l’action éducative en matière d’environnement. Au fil des chapitres, les auteurs proposent un «patrimoine» de repères contemporains pour inspirer et fonder cette action, c’est-à-dire toute forme d’éducation ayant trait au rapport personnel et social au milieu de vie: l’éducation à la nature, à la conservation, à la santé environnementale, au développement durable, etc. Ces repères sauront rejoindre les enseignants en formation initiale et continue, de même que toutes les personnes qui œuvrent dans les domaines de la formation, de l’éducation spécialisée, de l’animation, de l’interprétation, de la médiation ou de la communication.

Les Petits Livres d’or

Auteure: Cecile Boulaire

Nombre de pages: 246

En 1949, les éditions Cocorico lancent sur le marché de l'édition pour la jeunesse une collection de petits albums colorés et bon marché qui vont enchanter les enfants du baby-boom : les « Petits Livres d'or », des importations américaines aux couleurs chatoyantes et aux histoires positives et enjouées. Plébiscités par les enfants, les albums connaissent un succès immédiat, et la collection est rapidement imitée par la concurrence. Inaugurant l'usage de l'offset dans l'édition pour la jeunesse, les Petits Livres d'or insufflent à la création d'albums un souffle nouveau. C'est aussi un nouveau circuit économique qu'explore la collection populaire, faisant entrer l'édition française pour la jeunesse dans une logique internationale. L'accueil critique est pourtant contrasté : enthousiaste au lancement de la collection, il est bientôt marqué par l'anti-américanisme d'une partie du monde éducatif. Qui se cache derrière la société « Cocorico », et quels rôles jouent respectivement les maisons Flammarion (éditrice des célèbres « Albums du Père Castor » depuis 1931) et Hachette (l'éditeur de Mickey) dans l'histoire de cette collection ? Quels enjeux...

Conceptions, croyances et représentations en maths, sciences et technos

Auteure: Colette Deaudelin , Louise Lafortune

Nombre de pages: 314

À partir des résultats de recherche, cet ouvrage propose des pistes d'interventions multidimensionnelles visant à modifier les croyances aussi bien des spécialistes de l'enseignement que des élèves à l'égard des mathématiques, des sciences et des technologies.

Le rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant et de l'apprenant

Auteure: Marie-France Carnus , Valérie Vincent , Geneviève Therriault , Dorothée Baillet

Nombre de pages: 204

La notion de rapport au(x) savoir(s) a connu un déploiement important dans le monde francophone au cours des années 1990 et 2000, dans des contextes d’éducation et de formation très variés. Ces recherches ont fait appel à des approches d’inspiration sociologique, clinique, anthropologique et didactique, afin de mieux cerner les différentes facettes du rapport au(x) savoir(s) d’élèves, d’une part, et d’enseignants, d’autre part. Or, très peu de recherches ont tenté de repérer et d’explorer simultanément les interrelations entre le rapport au(x) savoir(s) de l’enseignant et celui de l’apprenant. C’est précisément l’objectif que poursuit cet ouvrage en tentant de répondre à la question posée par Philippe Perrenoud dans un premier ouvrage coordonné par Vincent et Carnus (2015) : « Le rapport au savoir est-il contagieux ? » (p. 180). Les dix chapitres présentent ainsi des recherches empiriques permettant de recueillir certains éléments de réponse. Les auteurs mobilisent des approches novatrices et originales sur les plans théorique et méthodologique, à différents ordres d’enseignement. Les textes permettent d’observer qu’il y a...

Education au développement durable

Auteure: Arnaud Diemer , Christel Marquat

Nombre de pages: 495

En 2010, la Stratégie nationale du développement durable (SNDD) n'hésitait pas à rappeler que "l'éducation a développement durable devait préparer le futur citoyen, comprendre, à intégrer la complexité des relations en ; le social, l'économique, le culturel et l'environnement et à agir". L'éducation au développement durable d. ainsi relever un véritable défi : celui de rendre chacun plus attentif à ce qui l'entoure et plus apte à participer à la de la société. Cet ouvrage tend à donner quelques clés pour cerner c nouvelle forme d'éducation : appréhender les enjeux de société (réchauffement climatique, 0GM, gestion de l'eau, préservation de biodiversité...) via ce que l'on a coutume d'appeler Questions Socialement Vives (QSV) ; faire le pari de la transdisciplinarité via un raisonnement parla complexité ; recourir à l'analyse systémique ;x ne pas se limiter aux seuls piliers économique, s. environnemental du développement durable, y inclure également les dimensions culturelle et de gouvernance ; inscrire le développement durable dans des échelles spatio-temporelles ; associer l'EDD à un ensemble de valeurs, une certaine éthique dont...

Arrêts du Tribunal fédéral suisse

Auteure: Switzerland. Bundesgericht

Enseigner en maternelle

Auteure: Christophe Meunier , Céline Sala , Ginette Bien-Delajoux , Claire Bartholmey , Alix Bourrat , Hélène Marquié-Dubié , Cécile Castet

Nombre de pages: 192

Cet ouvrage entend donner des outils pour aborder les différents niveaux du cycle 1 qui ont pour mission majeure de transformer l’enfant en un élève. Cet ouvrage présente à la fois le public des 2-5 ans, leurs besoins et leurs aptitudes naturelles. Il dresse un tableau des principaux acteurs (parents, ATSEM...), des lieux (classe, coins, salle de motricité) et de leurs aménagements les plus pertinents. Enfin, il donne les clés et des exemples de programmations, de séquences, de séances et de mises en œuvre pratiques pour enseigner en maternelle. L’ouvrage est découpé en trois temps : découvrir (dossiers 1 et 2), programmer (dossiers 3 et 4) et mettre en oeuvre (dossiers 5 à 9 : qui reprennent les cinq grands domaines d'apprentissage de la maternelle). Plus de 35 outils indispensables pour aider à exercer en maternelle : • Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages. • Chaque outil renvoie à des mises en œuvre concrètes qui s’appuient sur une expérience de terrain des auteurs. • Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d’utilisation de ces outils, ainsi qu’un approfondissement des...

Livre documentaire au préscolaire et au primaire

Auteure: Charlotte Guerette

Nombre de pages: 248

Les livres documentaires jeunesse accompagnent merveilleusement l’enfant dans de multiples découvertes. Leur facture attrayante et l’abondante information qu’ils renferment en font des outils privilégiés pour réaliser des apprentissages en classe. Dans cet ouvrage, les auteures proposent: • un parcours des différents types de documentaires et les notions que l’on peut y puiser; • plus de 40 activités de lecture en classe offrant des pistes d’exploitation et des conseils pour leur mise en œuvre, selon l’ordre d’enseignement ou le cycle visé; • une importante sélection de livres permettant d’aborder d’une manière ludique les domaines généraux de formation; • un tableau-synthèse précisant les liens entre les activités de lecture proposées et les compétences transversales et disciplinaires touchées.

Concours Professeur des écoles - Histoire Géographie EMC 2022

Auteure: Céline Sala , Christophe Meunier

Nombre de pages: 384

Ce manuel permet de préparer de façon complète l’épreuve écrite d'application pour l'histoire, géographie et enseignement moral et civique. L’épreuve consiste en la conception et/ou l’analyse d’une ou plusieurs séquences ou séances d’enseignement à l’école primaire (cycle 1 à 3). Elle peut comporter des questions visant à la vérification des connaissances disciplinaires du candidat. Méthodologie pour l'épreuve Une méthodologie détaillée et illustrée tant pour les aspects disciplinaires que didactiques de l’épreuve. Savoirs disciplinaires Toutes les connaissances de chaque thème du programme à maîtriser, illustrées par de nombreux exemples, cartes, schémas et conseils de lecture accompagnés d’une mise au point sur les grands enjeux épistémologiques et historiographiques. Didactique et outils pédagogiques Toutes les notions essentielles dans les domaines scientifiques, pédagogiques, didactiques et du développement de l’enfant de la maternelle au cycle 3. Sujets corrigés Des sujets corrigés pour les cycles 1, 2 et 3, analysés et commentés.

Enseigner l'histoire-géographie à l'école primaire 2éd.

Auteure: Christophe Meunier , Céline Sala

Nombre de pages: 192

L’histoire et la géographie font partie des disciplines pour lesquelles les enseignants du primaire sont le plus mal formés (peu d’étudiants issus de la filière « histoire » et encore moins de la filière « géographie » se présentent au concours, une formation initiale incomplète et trop rapide...). Comment enseigner l’histoire et la géographie aujourd’hui à l’école élémentaire ? Comprendre le programme ? Construire une séquence ? Construire une séance ? Utiliser la trace écrite ? Evaluer ? Etc. Plus d'une quarantaine d’outils indispensables pour aider à exercer le métier de professeur des écoles répondront à toutes ces questions. • Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages. • Chaque outil renvoie à des mises en œuvre concrètes qui s’appuient sur une expérience de terrain des auteurs. • Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d’utilisation de ces outils, ainsi qu’un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations.

L'enseignement moral et civique à l'école primaire

Auteure: Céline Sala , Christophe Meunier

Nombre de pages: 192

L'enseignement moral et civique (EMC) a été mis en place par la loi du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République. Ce nouvel enseignement est mis en œuvre de l'école au lycée depuis la rentrée 2015. L’EMC s’inscrit dans un ensemble plus large qui rassemble, au sein des établissements scolaires, une éducation à la laïcité et aux valeurs de la République, une éducation aux médias et à l’information, un enseignement laïque des faits religieux et le parcours citoyen. Comment enseigner l’EMC à l’école élémentaire ? Comprendre le programme ? Construire une séquence ? Construire une séance ? Comment aborder la question de la laïcité ? Utiliser un document ? Organiser un débat, une sortie ? Apprendre aux élèves à utiliser le web ? Les éduquer aux médias et à l'information ? Une quarantaine d’outils répondront à toutes ces questions. • Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages. • Chaque outil renvoie à des mises en œuvre concrètes qui s’appuient sur une expérience de terrain de l'auteur. • Des conseils méthodologiques, des remarques sur les...

Les réformes curriculaires

Auteure: Philippe Jonnaert , Armand M'Batika

Nombre de pages: 317

Ce recueil intègre les contributions de 10 chercheurs, enseignants et formateurs de la Belgique, de la France, du Québec-Canada et de la Suisse. Les auteurs retracent les principaux sujets des recherches actuelles dans le monde de l'éducation (réforme des programmes, modèles de connaissances, approche par compétences, élaboration des curricula, etc.) et témoignent de leur position, théorique, empirique ou pratique, par rapport aux réformes annoncées ou déjà vécues dans les classes et les écoles de leur région.

Le français québécois entre réalité et idéologie : Un autre regard sur la langue

Auteure: Lionel Meney

Nombre de pages: 656

Au Québec, en matière de langue, le choix d'un modèle de «bon usage» devant guider les locuteurs est l'objet d'un débat permanent. Deux camps s'opposent. D'un côté se trouvent les partisans de l'adoption d'une norme «endogène» (nationale), qu'ils désignent sous le nom de «français québécois standard». De l'autre se situent les défenseurs de l'utilisation d'un français international commun à tous les francophones, tel qu'il est décrit dans les dictionnaires de référence. Ils l'appellent le «français standard international». Les «endogénistes» affirment qu'il existe véritablement une norme propre au Québec, distincte de la norme internationale, et qu'il convient de la privilégier. Dans Le Français québécois entre réalité et idéologie. Un autre regard sur la langue, Lionel Meney déconstruit leur théorie. Pour la première fois, en s'appuyant sur une étude objective approfondie de la langue des journaux québécois, il montre à l'aide de nombreux exemples qu'il n'y a pas, sur le marché linguistique québécois, une seule norme, qui serait ce «français québécois standard», mais deux, un français québécois et un français international. ...

L'éducation relative à l'environnement: pour une caractérisation de la complexité de son objet d'étude

Auteure: Barbara Bader

Nombre de pages: 212

L'éducation relative à l'environnement [microforme] : pour une caractérisation de la complexité de son objet d'étude

Auteure: Barbara Bader

Nombre de pages: 212

Bibliographie du Québec

Enseignement du développement durable en ingénierie

Auteure: Barbara Bader , François Anctil , Christian Bouchard , Nathalie Bacon

Nombre de pages: 68

Éducation, environnement et développement durable

Auteure: Barbara Bader , Lucie Sauvé

Nombre de pages: 346

De la jeunesse chez Gallimard

Auteure: Alban Cerisier , Jacques Desse

Nombre de pages: 255

Avec la publication, en 1919, de l'album (S0(BMacao et Cosmage(S1(B, Gaston Gallimard, qui dirigeait à l'époque les éditions de la Nouvelle Revue française, inscrivait à son catalogue le tout premier livre pour enfants. S'appuyant sur de nombreux documents d'archives inédits, cette anthologie retrace l'histoire de la production pour la jeunesse de la maison Gallimard, recensant de manière exhaustive les titres publiés jusqu'en 1970, puis de façon sélective ceux qui suivirent la création, en 1972, de la filiale Jeunesse et de l'explosion de la collection Folio. Un ouvrage qui rassemble une mine de trésors et qui dresse un superbe portrait non seulement de l'évolution que connut la littérature de jeunesse au fil des cinq décennies (tant du point de vue de la facture, des thématiques abordées et de l'illustration), mais également du contexte socio-économique qui a orienté les choix de mise en marché de l'éditeur. Une foule d'anecdotes portant sur la genèse des collections, ainsi que sur la création et la réception des oeuvres par le public complètent ce catalogue d'une grande richesse, réalisé sur un papier glacé de qualité. [SDM].

Étude de conversations estudiantines autour d'une controverse entre scientifiques sur la question du réchauffement climatique

Auteure: Barbara Bader

Nombre de pages: 548

Appréciation littéraire et éducation à l'environnement et au développement durable à l'école primaire

Auteure: Barbara Bader , Brigitte Carrier , Marta Teixeira

Nombre de pages: 60

Macroplanification en enseignement : Principes, concepts et critères

Auteure: Catinca Adriana Stan , Helena Boublil-Ekimova

Nombre de pages: 274

La compétence professionnelle de la planification à long terme ne relève pas seulement d'un ensemble restreint de techniques aisément cernables, mais se développe progressivement à travers un large répertoire de situations de formation. Longtemps comprise comme objet de description ou de prescription, elle s'avère une compétence à développer dès la formation initiale. Cette macroplanification augmente la qualité et la clarté de l'enseignement puisqu'elle s'appuie sur des fondements théoriques qui permettent le découpage cohérent des objets de connaissance, tout en prenant en compte la complexité de l'enseignement liée notamment à la durée. En réunissant des participants du milieu universitaire et des milieux de pratique, cet ouvrage donne accès à divers modèles de planification dans des disciplines aussi variées que le français, l'anglais, les mathématiques, l'univers social, la littérature, les sciences, mais également à des modèles de planification liés aux technologies de l'information et de la communication (TIC), à la communication avec les parents ou à l'éducation non formelle.

Des poissons et des hommes

Auteure: Barbara Bader

Nombre de pages: 20

Cahiers de géographie du Québec

Cahiers de géographie de Québec

Saul Steinberg

Auteure: Saul Steinberg , Musée Tomi Ungerer

Nombre de pages: 207

Saul Steinberg (1914-1999) est considéré comme le plus grand dessinateur du XXe siècle. - Alors que sa collaboration pendant cinq décennies au magazine The New Yorker lui a valu la faveur du grand public, il sut aussi 'inscrire dans le contexte artistique de son époque : c'est ainsi qu'il figura dès 1946 aux côtés de l'avant-garde de la scène américaine dans une exposition au MoMA. Son oeuvre est riche d'expressions graphiques et plastiques très diverses, dessins, assemblages, toiles, oeuvres murales, publicités, entre autres. Elle aborde d'innombrables thèmes parmi lesquels figurent au premier plan l'Amérique et New York: ils symbolisent pour Steinberg, qui est avant tout un observateur critique de son temps, la vanité du monde. Si son premier recueil de dessins portait le titre All in Line, ce n'était certes pas le fruit du hasard car le véritable " trait" de génie de Steinberg fut de transposer l'idée grâce à la ligne. Épurée et concise, elle signe toute son oeuvre, mais au gré d'inventions formelles, elle s'est enrichie de collages, d'empreintes et de tampons. Avec l'usage de la calligraphie et les métaphores et métonymies visuelles, elle fait le lien ...

Humoresques, n° 31

Auteure: Rémi Astruc

Nombre de pages: 232

Le grotesque se joue des frontières entre les arts où il se déploie. Le cerner est un des objectifs de ce recueil, bien illustré.

Revue de la Bibliothèque nationale

Auteure: Bibliothèque nationale (France)

Repère

Chroniques des frères ennemis

Auteure: Robert Sauzet

Nombre de pages: 280

Religious wars were bloody in Bas-Languedoc East. Then in the 16th century, Protestantism has dominated for a long time the economy and life of the city, facing another agressive Counter-Reformation.

Point de repère

Éducation, environnement, écocitoyenneté

Auteure: Lucie Sauvé , Isabel Orellana , Carine Villemagne , Barbara Bader

Nombre de pages: 241

Si au cours des 40 dernières années le champ de l'éducation relative à l'environnement s'est largement déployé, la nature des enjeux socioécologiques actuels appelle à un nouvel examen des assises de ce champ et à l'explicitation des courants qui émergent. Le présent ouvrage offre donc une mise à jour de plusieurs fondements de l'action éducative en matière d'environnement. Au fil des chapitres, les auteurs proposent un "patrimoine" de repères contemporains pour inspirer et fonder cette action, c'est-à-dire toute forme d'éducation ayant trait au rapport personnel et social au milieu de vie: l'éducation à la nature, à la conservation, à la santé environnementale, au développement durable, et cetera Ces repères sauront rejoindre les enseignants en formation initiale et continue, de même que toutes les personnes qui œuvrent dans les domaines de la formation, de l'éducation spécialisée, de l'animation, de l'interprétation, de la médiation ou de la communication. Ils pourront nourrir leur réflexion éducative, donner plus de signification et de pertinence à leur pratique et inspirer ces professionnels pour qu'ils sachent mieux arrimer leur travail...

Canadian Children's Literature

ABM

Abstracts of journal articles, books, essays, exhibition catalogs, dissertations, and exhibition reviews. The scope of ARTbibliographies Modern extends from artists and movements beginning with Impressionism in the late 19th century, up to the most recent works and trends in the late 20th century. Photography is covered from its invention in 1839 to the present. A particular emphasis is placed upon adding new and lesser-known artists and on the coverage of foreign-language literature. Approximately 13,000 new entries are added each year. Published with title LOMA from 1969-1971.

Lieux communs. L'art du cliché

Auteure: Ithzak Goldberg

Nombre de pages: 192

Mal aimé et mal compris, le " lieu commun " constitue pourtant le ciment discursif indispensable à l'existence d'un lien social : il enregistre ce qui permet le partage. Sartre disait à ce sujet : " ce beau mot désigne sans doute les pensées les plus rebattues, mais c'est qu'elles sont devenues le lieu de rencontre de la communauté. Chacun s'y retrouve, y retrouve l'autre ". Les lieux communs ne sont pas l'expression d'un universel anhistorique, mais formulent au contraire des images et des constructions mentales qui prennent leur source dans un contexte donné : elles sont forgées par et pour une société déterminée qui parle d'elle-même et de son temps. Dans son acception courante, le terme a pris un sens péjoratif : celui de la banalité, du cliché et du stéréotype. Pour la création artistique qui vit, depuis l'époque romantique, sous le régime de la singularité, le lieu commun a longtemps été ressenti comme disqualifiant. Donne-t-il pour autant naissance à des représentations nécessairement préconçues et figées ? À partir des années 1960, un double renversement relance le débat : les artistes se révoltent contre la dictature de l'originalité et...

Le Cadeau de Barbara

Auteure: Israël M. Boureima

Nombre de pages: 72

Jeune volontaire américaine du Peace Corps, la belle Barbara se rend au Niger où elle fait vite tourner les têtes. Mais lorsqu'elle est victime de magie noire, son fiancé quitte précipitamment les États-Unis pour venir à son chevet. Que ce soit par jalousie, cupidité ou encore pour travailler pour les services de renseignement, la sorcellerie trouve toujours le moyen d'imposer son pouvoir... Chassés-croisés amoureux, manipulations, rites initiatiques, choc des cultures... Dans cette chronique de mœurs féroce, décalée et désabusée à la fois, magie et romance s'entremêlent sur fond de politique, donnant vie à un tableau peu commun du Niger fragile du début des années quatre-vingt-dix, tiraillé entre rêves et désillusions.

La Gazette des Femmes

Rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant et de l'apprenant

Auteure: Geneviève Therriault , Dorothée Baillet , Marie-France Carnus , Valérie Vincent

Nombre de pages: 204

Comment interagissent les rapports au(x) savoir(s) de l’enseignant et de l’apprenant ? Voilà la question au cœur de cet ouvrage qui se veut une première exploration de cette rencontre énigmatique.

Dictionnaire critique des enjeux et concepts des "éducations à"

Nombre de pages: 624

Depuis le début des années 80, de nombreuses "éducations à" (la santé, la citoyenneté, la solidarité internationale, les médias et l'information...) sont apparues. Ces "éducations à. . ". se situent à la fois dans la continuité des "actions éducatives" scolaires et en rupture avec cette tradition, car elles ne se cantonnent plus au seul ordre scolaire. Elles s'inscrivent dans un contexte mondialisé. Voici un outil apportant une clarification conceptuelle et une démarche réflexive.