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Philosopher à l'école primaire

Auteure: Jocelyne Beguery

Nombre de pages: 300

Un livre, ici dans sa version numérique, au format ePub, indispensable pour qui se demande comment aider les élèves à apprendre à penser. Cet ouvrage propose une initiation méthodique et réflexive à la pratique des discussions à visée philosophique (DVP). Il en explicite les exigences afin que cette nouvelle pratique reste en accord avec l'esprit des programmes et les missions de l'école. Il avertit des difficultés et souligne la nécessité d'une formation des enseignants pour éviter les dérives. L'auteure travaille à cette formation en s'appuyant sur des pratiques de terrain menées par des enseignants, formés à cet effet, dans des classes de tous niveaux. Elle analyse nombre de discussions, retranscrites intégralement. Elle attire l'attention sur la façon de reconnaître, préserver et encourager chez les élèves le caractère philosophique de la réflexion et des propos. C'est pourquoi elle incite à porter un intérêt tout particulier au langage déployé par les élèves, et plus spécialement à sa cohérence logique et au souci des notions employées. Ce livre rend compte de la façon dont des enfants peuvent se passionner pour la pensée, pour peu...

Le Verbe

Auteure: Cécile Avezard-Roger

Nombre de pages: 154

Les contributions proposées dans ce volume, par leur diversité, apportent un nouvel éclairage sur des questions centrales relatives à l’enseignement / apprentissage du verbe. Elles permettent de mettre en évidence le lien étroit entre recherche linguistique et application didactique dans ce domaine et de réfléchir sur les conditions d’une transposition didactique, en vérifiant la pertinence des propositions faites dans le cadre d’expérimentations menées en classe. En proposant une réflexion sur les critères identificatoires de cette unité ou sur l’organisation du système verbal, en portant une attention particulière sur les manuels scolaires ou encore sur les constructions syntaxiques dépendant du verbe, les études proposées ici ébauchent aussi des pistes qui pourraient être envisagées utilement dans le cadre de la formation des enseignants.

Parcours. Observation réfléchie de la langue. CE2 cycle 3. Per la Scuola elementare

Auteure: Richard Assuied , Danielle Buselli , Anne-Marie Ragot

Nombre de pages: 223

Observation réfléchie de la langue / Le manuel - atelier de lecture - orthographe - observation réfléchie de la langue : grammaire, conjugaison, vocabulaire - exercices et chantiers d'écriture / Le cahier de règles et d'exercices - des règles à compléter - des exercices en grammaire, conjugaison et vocabulaire / Le guide pédagogique

Découvrir le principe alphabétique

Auteure: Richard Assuied , Anne-Marie Ragot

Nombre de pages: 47

Propose des activités pour découper les mots en syllabes : dénombrer, situer, coder, manipuler, découvrir la permanence de la syllabe écrite.

Parcours étude de la langue

Auteure: Richard Assuied , Danielle Buselli , Anne-Marie Ragot

Nombre de pages: 47

Découvrir le principe alphabétique

Auteure: Richard Assuied , Anne-Marie Ragot

Nombre de pages: 47

Propose des activités permettant d'analyser la syllabe en sons : situer, coder, manipuler, découvrir en même temps le son (le phonème) et la lettre (parfois les lettres) qui le code (le graphème).

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