Ebooks Gratuits

Les élèves en situation de handicap

Auteure: Martine Caraglio

Tous les enfants ont le droit d’être scolarisés. Pourtant, ce droit a longtemps été dénié aux élèves handicapés. Comment l’école leur a-t-elle ouvert ses portes ? Doivent-ils être scolarisés en milieu ordinaire ou en établissement médico-social ? Quel rôle ont joué les orientations internationales et l’arsenal législatif, dont la dernière loi de 2013 ? Mais au fait : qui sont les élèves en situation de handicap ? Autant de questions que pose Martine Caraglio, qui brosse ici un historique et un panorama des politiques actuelles, fondées sur un nouveau modèle : celui de l’inclusion. Ce paradigme prône une adaptation de l’environnement à l’élève, parce que le handicap n’est pas une anomalie mais le résultat de l’interaction entre la personne et son environnement.

Souffrances à l'école

Auteure: Nicole Catheline

Nombre de pages: 256

Un grand nombre d'enfants et d'adolescents ne sont pas heureux à l'école. Dès la maternelle, ils sont confrontés à une double exigence d'apprentissage et de socialisation, qui est à l'origine de la plupart des souffrances scolaire. Sans parler du malaise de nombreux enseignants qui rejaillit sur eux. En cas de difficulté, certains baissent les bras et se réfugient dans une attitude de décrochage. D'autres, atteints de phobie scolaire, ne parviennent plus à aller en classe. Les derniers, tout aussi désemparés, réagissent par des actes de violence ou de harcèlement que d'autres vont subir sans pouvoir se défendre. Nicole Catheline, pédopsychiatre forte d'une expérience de près de 40 ans auprès d'élèves en difficulté et formatrice pour les enseignants, explique les mécanismes de cette souffrance, comment la repérer et l'interpréter d'abord, et comment aider l'enfant à retrouver le bonheur d'apprendre. Mais aussi comment prévenir la souffrance scolaire car une scolarité douloureuse laisse des traces toute la vie.

Le décrochage scolaire

Auteure: Pierre-Yves Bernard

Qu’attend-on de l’école aujourd’hui ? Quel est le niveau d’étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ? Cet ouvrage propose une synthèse de travaux qui, partant de cette notion de décrochage, ont apporté des éclairages nouveaux sur les problèmes scolaires. Ces recherches ont mis en valeur la complexité des facteurs de risque de décrochage. Elles ont notamment permis d’identifier des types de parcours favorisant la rupture scolaire. Elles ont aussi souligné l’incidence des interactions de l’élève avec l’institution scolaire, la famille, les professeurs, l’entourage, et les répercussions de l’échec scolaire précoce sur les risques de décrochages ultérieurs : autant de réflexions qui invitent à repenser l’orientation globale de la politique éducative.

Les pédagogies nouvelles

Auteure: Jean-Paul Resweber

Les pédagogies nouvelles se sont construites sur un renversement des valeurs qui avaient inspiré l’éducation traditionnelle. Elles partagent une conception commune du sujet : il s’agit de comprendre l’individu, d’interpréter ses attitudes, de l’aider à développer ses potentialités. Elles ont en commun de favoriser l’interdisciplinarité entre psychologie, psychanalyse, philosophie, sociologie, etc., pour enrichir le travail pédagogique. Elles développent un véritable discours des pratiques, marquant le va-et-vient permanent entre théorie et pratique. Cet ouvrage présente les fondements des pédagogies nouvelles. Il analyse les principales théories pédagogiques de référence et présente les spécificités des différentes écoles.

L'école de la discorde

Auteure: Olivia Cattan

Nombre de pages: 220

Cette enquête, écrite par une journaliste et mère d’un collégien autiste, livre un constat alarmant sur l’intégration des enfants handicapés à l’école : enseignants non formés, auxiliaires de vie scolaire sous-payées, enfants maltraités, familles livrées à elles-mêmes... En s’appuyant sur de nombreux témoignages de parents, professeurs et AVS, l’auteur dresse un tableau bien sombre, loin des belles paroles et plaquettes du gouvernement et de son ministre Jean-Michel Blanquer. Depuis des décennies, les lois et les circulaires sur la scola-risation des élèves en situation de handicap s’enchaînent, mais leur application restera impossible tant que des moyens financiers et humains ne seront pas apportés. Alors on simule, on camoufle, on bricole pour donner le change. Sous couvert d’un discours d’inclusion, on pratique l’exclusion. Ce livre à charge est aussi un plaidoyer pour une école nouvelle où les différences seraient une richesse partagée, et un essai qui souhaite réconcilier parents et enseignants. Olivia Cattan est journaliste et auteur de 7 ouvrages dont plusieurs romans et essais engagés. Militante féministe, elle est Présidente...

Comprendre les politiques sociales - 7e éd.

Auteure: Valérie Löchen

Nombre de pages: 592

Les politiques sociales constituent un champ complexe de dispositifs et d’actions au profit d’enfants, de familles, de personnes âgées, handicapées... Connaître l’origine de ces politiques est nécessaire à la compréhension des questions d’aujourd’hui et des enjeux de demain, en particulier dans le contexte actuel de bouleversement de l’environnement du secteur social et médico-social (loi HPST, loi d’adaptation de la société au vieillissement, société inclusive, logement d’abord, etc.). Cet ouvrage présente les repères indispensables pour une vision transversale des politiques sociales, des plus anciennes aux plus récentes. Pour faciliter la compréhension des multiples facettes du secteur social et médico-social, il en propose une lecture par problématiques, par publics, ou par modes d’action. Des références juridiques et bibliographiques ordonnées facilitent l’approfondissement des thèmes. 7e édition entièrement revue et mise à jour

La parole des élèves en situation de handicap

Auteure: Claire de SAINT MARTIN

Nombre de pages: 295

Cet ouvrage traite de la scolarisation collective à l’école élémentaire des élèves classés déficients intellectuels ou souffrant de troubles psychiques. Considérés comme suffisamment normaux pour rester dans l’école et suffisamment anormaux pour être écartés de la population scolaire ordinaire, ils sont ainsi les seuls élèves à occuper plusieurs places au sein de l’espace scolaire : d’une part en classe ordinaire où ils doivent satisfaire à des temps de scolarisation, et d’autre part en Ulis (Unité localisée pour l’inclusion scolaire, anciennement Clis) où ils sont accueillis le reste du temps. Que peuvent dire ces enfants de leur(s) place(s) dans l’école ? L’auteur a mené une recherche collaborative auprès d’eux et de leurs enseignants. Elle met en avant les questionnements qui découlent de cette situation liminale, conduisant in fine à une analyse critique de l’inclusion scolaire.

Les sciences cognitives et l'école

Auteure: Michèle Kail

Nombre de pages: 512

Les apprentissages sont au coeur des préoccupations et des pratiques de l'institution scolaire et sont l'un des enjeux fondamentaux pour notre société. Ils sont aussi l'un des objets privilégiés de la recherche en sciences cognitives. Une collaboration s'établit entre chercheurs en sciences cognitives et chercheurs et praticiens de l'éducation et de la formation. Cet ouvrage présente un bilan des acquis et des lacunes concernant certains apprentissages.

Les inégalités scolaires

Auteure: Georges Felouzis

L’ascenseur social par l’éducation est plus que jamais un mythe. Toutes les enquêtes le confirment : notre système scolaire ne parvient pas à atténuer les inégalités sociales, économiques, ethniques, sexuelles, etc. Il les construit même tout au long de la scolarité des jeunes. Bien sûr, les travaux de Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron ont depuis longtemps mis en relief le poids du capital culturel dans la réussite à l’école. Mais depuis une dizaine d’années, la situation a changé : on observe que l’école française – contrairement à celles de nos voisins – ne fait pas que reproduire des inégalités qui lui préexistent, elle en produit aussi de spécifiques. Georges Felouzis dresse un constat sans appel sur la situation de notre système scolaire. Il pointe les types d’inégalités scolaires et s’attache à comprendre ce qui les creuse. Il invite, grâce à ce diagnostic, à penser autrement les politiques éducatives. Une urgence.

Habermas et la question de l'éducation

Auteure: Arianne Robichaud

Nombre de pages: 221

La pensée du théoricien allemand Jürgen Habermas figure parmi les plus importantes théories sociales issues du xxe siècle : toutefois, à ce jour, elle n'a inspiré qu'un nombre restreint d'études portant spécifiquement sur leur articulation à l'éducation moderne et contemporaine. Cet ouvrage présente ainsi une analyse critique de la façon dont la théorie de l'agir communicationnel développée par Habermas s'arrime à une étude macro et microsociologique de l'éducation, soit une analyse de l'organisation politique, économique et idéologique des systèmes éducatifs occidentaux depuis la modernité, puis une analyse intime et située des rouages de l'activité éducative entre l'enseignant et l'élève. Dès lors, comment réfléchir l'éducation passée et actuelle à l'aune de la pensée habermassienne, en profitant de ses apports tout en mettant en lumière les impasses qu'elle représente, notamment pour le développement du potentiel critique et communicationnel de l'enfant?? Autrement dit, comment penser l'éducation contemporaine avec et contre Habermas??

Le grand imbroglio de l’autisme

Auteure: Claude Wacjman

Présentation de l'ouvrage : L’argument que l’on oppose à la prise en charge de l’autisme, institutionnelle ou inspirée des méthodes psychanalytiques, est son obsolescence, somme toute assez récente. L’applicationde ces méthodes, depuis l’immédiate après-guerre à la moitié du vingtième siècle, les fait qualifier de méthodes dépassées occasionnant un retard de quarante, voire maintenant de cinquante ans en France dans le traitement de l’autisme. Ces vieilles méthodes n’auraient donc eu qu’une dizaine d’années d’actualité et de pertinence. On s’est rendu compte de cela qu’il n’y a que peu de temps. Un lobby politisé instaure l’exigence de réduire ce retard conséquent en mettant sur le devant de la scène l’application des « méthodes qui marchent » pour les enfants concernés, probantes dans d’autres pays qui ne connaissent pas ce retard dans le traitement de l’autisme (Amérique du nord et certains pays du nord de l’Europe). C’est d’une lutte idéologique dont il s’agit, impliquant des méthodes du conditionnement pédagogique contre la psychanalyse, dans les dispositifs médico-sociaux et sanitaires, qui sont...

Les temps modernes

Auteure: Jean-Paul Sartre

Revue internationale d'éducation

Bottin administratif

Bottin Administratif

Auteure: Lexis Nexis

Nombre de pages: 1644

Identifie les responsables de l'administration française, fournit leurs coordonnées, décrit leur fonction et donne les organigrammes dans lesquels ils figurent. Propose plusieurs types d'entrées : tables par mot-clé, index nominatifs, classement alphabétique et départemental des administrations, ensemble d'informations sur l'Union européenne.

Processus de déviance et constitution de l'identité d'un sujet minoritaire

Auteure: Martine Caraglio

Nombre de pages: 840

L'ETUDE DE LA CONSTITUTION DE L'IDENTITE DES LESBIENNES MASCULINES, AU SEIN DES REPRESENTATIONS SOCIALES DE SEXE ET DES DISCOURS STIGMATISANTS DIVERS, EN CONFIRME LE CARACTERE INTERACTIONNEL ET MOUVANT (DANS L'HISTOIRE ET DANS L'HISTOIRE INDIVIDUELLE). UNE IDENTITE NON PLUS DE SUBSTANCE, MAIS A APPREHENDER DANS UNE DIALECTIQUE ENTRE LE SOCIAL ET LE PERSONNEL OU LA MASCULINITE S'EXPRIME A LA FOIS COMME AGENT ORGANISATIONNEL. MANIERE D'ETRE SEXUE ET CRITERE D'APPARTENANCE A UNE COMMUNAUTE. UNE IDENTITE NON PLUS FIGEE DANS UNE ESSENCE, MAIS PRODUIT D'UN RAPPORT SOCIAL OU LE SUJET PERD EVIDEMMENT DE SON INDIVIDUALITE DANS CE QU'IL GAGNE COMME APPARTENANCE CATEGORIELLE RECONNUE.

Être une femme dans le monde des hommes

Auteure: Christine Mennesson

Nombre de pages: 364

En faisant partager l'expérience singulière des footballeuses, boxeuses et femmes haltérophiles de haut niveau, Christine Mennesson analyse les conséquences de l'entrée de femmes dans des mondes traditionnellement réservés aux hommes. A partir d'enquête de terrain de longue durée, l'auteur identifie les conditions sociales qui favorisent ces choix sportifs et étudie comment les femmes gèrent les contradictions produites par la poursuite d'une carrière sportive.

Ebook - Dictionnaire des besoins éducatifs particuliers

Auteure: Elie Hernandez , Ève Leleu-Galland

Nombre de pages: 229

Découvrez l'ebook du Dictionnaire des besoins éducatifs particuliers, une référence indispensable : 100 notions incontournables pour comprendre les besoins éducatifs particuliers Le Dictionnaire des besoins éducatifs particuliers s'adresse aux étudiants, aux enseignants, aux formateurs, aux professionnels de la communauté éducative et aux parents. > Des notions soigneusement choisies Les articles apportent les connaissances les plus récentes sur les besoins éducatifs particuliers : les principaux besoins " éducatifs particuliers ", le cadre réglementaire, les démarches pédagogiques, les acteurs et partenaires de la mise en oeuvre, les théories de l'apprentissage. Quelques exemples : - Le cadre général : ASH, carence éducative, dyslexie, éducation prioritaire, inclusion, protection... - Les démarches et projets : accompagnement scolaire, EGPA, équipe éducative, orientation, remédiation, ULIS... - Les acteurs et partenaires : auxiliaire de vie scolaire, conseiller d'éducation psychologue, enseignant référent, juge aux affaires familiales, réseau d'aide... - Les théories de l'apprentissage. > Un outil pratique pour une consultation régulière Les...

Cahiers de l'Institut d'aménagement et d'urbanisme de la région d'Ile-de-France

Auteure: Institut d'aménagement et d'urbanisme de la région d'Ile-de-France

Nouvelles questions féministes

Dictionnaire de l'éducation

Auteure: Agnès van Zanten

Nombre de pages: 705

Concepts, méthodes et interprétations dans le domaine de l'éducation en respectant la diversité des approches selon les disciplines et les domaines de recherche.

Bottin administratif et documentaire

Repère

L'éducation inclusive : privilège ou droit ?

Auteure: Serge Ebersold

Nombre de pages: 256

L’éducation inclusive est au coeur des réformes éducatives des dernières décennies. Mais permet-elle l’inclusion des jeunes adultes handicapés ? L’éducation inclusive entend promouvoir des sociétés inclusives. Comment le système éducatif prépare-t-il les jeunes handicapés aux rôles et aux responsabilités de la condition d’adulte ? Leur permet-il de vivre aussi indépendamment que possible après le lycée ? Pour répondre à ces questions, l’auteur mobilise des travaux internationaux ainsi que les résultats d’une recherche centrée sur la transition juvénile. Il montre que l’accès à l’enseignement supérieur ou à l’emploi n’est pas forcément synonyme d’affiliation sociale et d’indépendance. Il prouve que les conceptions dominantes de l’accessibilité incitent l’école à soutenir les élèves les plus méritants au détriment des plus vulnérables au risque de faire de l’inclusion un privilège. Les analyses proposées sont enrichies par des pistes de réflexion sur les facteurs conditionnant la réussite scolaire des élèves handicapés et leur inclusion sociale et professionnelle.

Accessibilité numérique, entre nécessité et opportunité

Auteure: Clément Le Ludec , Myriam El Andaloussi , Jérémie Boroy , Charles-Pierre Astolfi

Nombre de pages: 99

A l’heure de la quête du numérique responsable, l’accessibilité numérique constitue une nécessité mais aussi une opportunité pour les acteurs. Une nécessité, tout d’abord, puisque l’accessibilité numérique répond à des obligations sociétale et juridique. En effet, d’une part, cela répond à un réel besoin de la population dans le cadre de la transformation numérique des services publics et privés, pour les millions de personnes en situation de handicap, mais également les personnes âgées, les plus jeunes atteints de myopies etc. D’autre part, il s’agit désormais d’une obligation légale et sanctionnée par la loi. Il est donc urgent pour les acteurs d’établir une stratégie juridique d’accessibilité numérique dans leurs organisations. L’accessibilité numérique constitue également une opportunité, dans la mesure où elle pourrait faire émerger un modèle d’économie et de société numériques responsable. L’économie numérique tout d’abord, à travers la création d’emplois liés à l’accessibilité numérique, ainsi que la recherche et le financement de projets innovants en la matière. La société numérique,...

Formation professionnelle et employabilité - Revue internationale d'éducation Sèvres 71 - Ebook

Auteure: CIEP

Nombre de pages: 88

Comment adapter la qualité et les flux de formation professionnelle initiale aux besoins économiques ? Avec quels diplômes, quel rôle des entreprises, quel pilotage par l’État, quelle importance de la formation générale, quelle place pour l’apprentissage ? Ces questions, d’une importance cruciale dans un contexte de crise qui se traduit dans de nombreux pays par de grandes difficultés d’insertion des jeunes à la fin de la formation initiale, interpellent partout les décideurs, avec une plus ou moins grande intensité selon les contextes. Les dix études de cas proposées dans ce dossier portent sur l’Eu- rope (Italie, Allemagne, France, Pologne), l’Afrique (Maroc, Côte d’Ivoire), l’Asie (Chine, Singapour et Philippines) et les Amériques (Québec et Colombie). Elles sont complétées d’une synthèse sur les pays de l’OCDE et d’une bibliographie analytique.L’attention se porte principalement sur la formation des ouvriers et employés jusqu’aux techniciens. Dans de nombreux pays développés, c’est ce niveau intermédiaire qui pose le plus de problèmes en termes d’employa- bilité. C’est aussi le niveau où l’on trouve le plus de...

L'Etat des droits

Auteure: Pierre-Yves Baudot , Anne Revillard

Nombre de pages: 256

"Droit au logement, droits des malades, égalité des droits et des chances, participation et citoyenneté des personnes handicapées, droit à un revenu minimum, etc. La référence aux droits subjectifs n’a cessé de gagner en importance dans la production législative, en France comme dans d’autres pays occidentaux. L’État peut-il garantir la réalité de ces nouveaux droits reconnus aux individus ? De quelles capacités les acteurs publics disposent-ils pour les mettre en oeuvre ? Comment les revendications en termes de droits contribuent-elles à transformer les modalités d’intervention étatiques et à déplacer les frontières de l’action publique ? L’ouvrage enquête sur cet « État des droits », à partir de différents cas nationaux, en Belgique, au Canada, en France et en Suède et dans divers secteurs de l’action publique – handicap, discriminations, santé, logement, politiques scolaires. Il montre comment des institutions étatiques, par leurs pratiques quotidiennes, font ou défont les droits des individus. Il prête une attention particulière aux nouvelles organisations (Ombudsman, maisons départementales des personnes handicapées, Halde)...

L'école

Auteure: Clotilde Simon , Philippe Simon

Nombre de pages: 192

L'école fait souvent l'objet de débats chargés d'émotions personnelles et de slogans médiatiques, au point que nous peinons à séparer les réalités des préjugés et à nous faire une opinion réellement informée. Outil de dialogue entre les parents et les enseignants, ce guide revient sur l'histoire de l'école et présente l'organisation actuelle du système éducatif (formations, programmes...). Il aborde aussi des thèmes d'actualité : l'apprentissage de la lecture, l'éducation civique, la violence à l'école... Pour chacun, il s'appuie sur des statistiques et donne des éléments de comparaison avec les pays étrangers. Il développe en particulier les aspects concrets des dernières réformes. Parents - Enseignants - Éducateurs Avec une préface de Philippe Meirieu

Accessibilité et handicap

Auteure: Joël Zaffran

Nombre de pages: 208

À l’échelle européenne, l’égalité est au cœur des débats sur l’accès des personnes handicapées à l’espace public, au travail, à la culture, à l’école et à la formation. En France, la loi pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées promulguée le 11 février 2005 vise à garantir l’égalité des droits et des chances des personnes handicapées et la possibilité pour chacune d’elles de choisir son projet de vie. Dix ans après cette loi, qu’en est-il de la situation des personnes handicapées ? Où en sommes-nous de leur accès à l’emploi, aux biens et aux services, aux ressources culturelles, à une scolarité ordinaire et à la formation professionnelle ? Quels défis l’accessibilité dessine-t-elle pour les années à venir ? Les enseignants et les étudiants dans le champ du travail social, les travailleurs sociaux et toutes les personnes concernées par la question du handicap et de l’accessibilité trouveront dans cet ouvrage des éléments de réflexion et des réponses à leurs questions dans les trois grands thèmes qu’il aborde : l’accessibilité culturelle,...

Le Répertoire de l'administration française

Le répertoire de l'administration française 2005

Auteure: France. Documentation française

Nombre de pages: 720

Toutes les coordonnées de l'administration francaise

Se dire lesbienne

Auteure: Natacha Chetcuti

Nombre de pages: 332

Cet essai novateur et subtil est le premier livre à s'attacher à l'intimité des lesbiennes en s'appuyant sur des récits de vie aussi bien hétérosexuels que lesbiens. Décrivant les trois parcours qui mènent à la construction de soi comme lesbienne, il s'intéresse au coming out, montrant en particulier que la mise en couple est une manière privilégiée de se dire et de se révéler socialement lesbienne. S'il étudie les modalités de la rencontre et les manières d'être en couple, il titre aussi son originalité de l'analyse des "scripts sexuels" des lesbiennes et comporte en outre un très utile petit glossaire du vocabulaire lesbien.

Femmes travesties

Auteure: Christine Bard , Nicole Pellegrin

Nombre de pages: 299

Profession : policier. Sexe : féminin

Auteure: Geneviève Pruvost

Nombre de pages: 307

L’accès des femmes aux pleins pouvoirs de police est récent. Depuis une trentaine d’années, les policiers de sexe féminin suivent la même formation, sont dotés des mêmes habilitations judiciaires et du même armement que les hommes. S’agit-il d’un changement profond dans la conception de l’ordre public ? Ont-elles accès aux mêmes services et aux mêmes missions ? Comment s’intègrent-elles à la sociabilité virile des commissariats ? Telles sont quelques-unes des questions auxquelles Geneviève Pruvost répond dans cet ouvrage pionnier qui constitue la première recherche française d’ampleur sur la féminisation de la police. L’étude fouillée - qualitative et quantitative - permet de suivre et de comprendre les trajectoires des « femmes policiers », de la fabrique familiale de la vocation à la gestion de la carrière, de la scolarité aux coulisses du métier, du travail sur la voie publique aux arrangements avec le conjoint, de l’accomplissement des tâches nobles au « sale boulot ». Elle montre comment, en adoptant les codes virils en vigueur, ces femmes tentent d’échapper aux stéréotypes de fragilité et d’indisponibilité qui leur...

Accueillir tous les enfants à l'école: la question de l'inclusion - Revue 78 - Ebook

Auteure: CIEP

Nombre de pages: 173

La question de l’inclusion est aujourd’hui au cœur des problématiques éducatives. Alors qu’à l’origine, elle concernait surtout les élèves handicapés ou présentant des troubles de l’apprentissage, l’école inclusive se donne désormais pour objectif de veiller à l’inclusion de tous les enfants, sans distinction, en prenant en compte leur diversité. On constate cependant que ce discours s’accompagne, à divers degrés selon les pays, d’un maintien ou d’une aggravation des inégalités scolaires, de difficultés d’enseignement pour les professeurs et, parfois, de résistances familiales. Ce nouveau dossier de la Revue internationale d’éducation de Sèvres se propose d’apporter des regards croisés sur cette problématique, en interrogeant l’évolution des conceptions éducatives au sein de neuf pays : l’Italie, le Brésil, Israël, les États-Unis, la Slovaquie, le Mali, le Laos, la Suisse et la France. Dans chaque pays, le parcours vers l’inclusion est un processus long et jalonné de multiples étapes. Des intentions aux réalisations, les institutions et leurs acteurs sont partout projetés dans des situations d’une grande complexité. ...

Aide-Mémoire - Politiques et dispositifs du handicap en France - 4e éd

Auteure: Philippe Camberlein

Nombre de pages: 192

Cet ouvrage offre en 22 chapitres l'essentiel de ce qu'il faut connaître du dispositif d'action publique auprès des personnes handicapées. Citons parmi les grandes thématiques traitées : l’historique des politiques publiques et la loi du 11 février 2005 ; les définitions du handicap et les différentes déficiences ; les personnes handicapées en France et leurs associations représentatives ; la coordination, la planification, l’évaluation, l’orientation et l’allocation de moyens ; la CNSA, l’ARS, la MDPH et la CDAPH ; les prestations, allocations et ressources et la protection sociale ; la scolarité, la formation, l’emploi ; les établissements et services et les professionnels ; l’accessibilité, etc. À jour des données législatives et règlementaires.

Un universalisme si particulier

Auteure: Christine Delphy

Nombre de pages: 348

Christine Delphy nous propose avec ce recueil des "interventions" qui s'inscrivent dans le déroulement de la politique du mouvement féministe en France. L'actualité des questions qui se posent au mouvement féministe et de celles que ce mouvement pose à la société, année après année, constitue la ligne de force des "interventions" publiées ici. Ces textes sont pour beaucoup des éditoriaux que l'auteure, rédactrice en chef de la revue Nouvelles Questions féministes, a rédigés au cours des mois et des années. D'autres sont des entretiens qu'elle a donnés à diverses revues; ou encore des chroniques proposées à l'hebdomadaire Politis. Constater, avec un recul de trente ans, la permanence de certaines questions, ou l'émergence de thèmes qui s'affirment de plus en plus au cours des années, comme celui de l'identité nationale, a donné à Christine Delphy l'idée de constituer ce recueil. En somme, il doit son unité à une permanence, la surdité entêtée de l'establishment aux revendications des femmes, et à une " nouveauté ", le refus du même establishment d'entendre la revendication d'autres exclus, les "issus de l'immigration."

Revue Française D'études Américaines

La face cachée du genre

Auteure: Natacha Chetcuti , Luca Greco

Nombre de pages: 157