Ebooks Gratuits

Littérature Jeunesse

Auteure: Myriam Bendhif-Syllas , Valérie Debieux , Laetitia Steinbach , Olivier Verdun , Cathy Garcia , Emily Vaquié

Le numéro 3 de « Collection » vous propose un florilège de ces lectures qui nous ont marqués, amusés, interpellés et qui pourront être partagées par d’autres via cette publication. Nous espérons qu’elle participera à la prise de conscience des adultes vis-à-vis des productions jeunesse car ils en sont les premiers lecteurs, les acheteurs, les prescripteurs. Ils sont en effet les premiers passeurs de livres pour les plus jeunes. Dans une certaine mesure, ce sont aussi à eux que sont destinés tous ces ouvrages qui transitent par leur lecture avant d’être remis entre les mains des enfants et adolescents.

La Littérature jeunesse a-t-elle bon goût ? - 1001 bb n°72

Auteure: AGENCE QUAND LES LIVRES RELIENT

Nombre de pages: 152

Les petits enfants croquent la vie à pleines dents ; ils ont une faim de loup et un appétit d’ogre d’histoires et de livres. Ils font ainsi leur miel de textes fins et d’images savoureuses, qu’ils picorent dans tous ces albums jeunesse qui leur sont consacrés. Mais tous ces ouvrages de littérature de jeunesse sont-ils : - à s’en lécher les babines : c’est dire encore séducteurs en diable ? - aux petits oignons : ne jouent-ils que sur la corde sensible, les émotions... des adultes qui lisent le plus souvent ? - des soupes au lait : la littérature de jeunesse ne s’adresse-t-elle qu’à des enfants qui ont un petit pois dans le cerveau et qu’il faut éduquer avant tout ? - tout sucre, tout miel: ne faut-il leur parler que de doux et heureux instants, puisqu’il s’agit de les protéger du monde terrible qui les entoure et de garder leur innocence ? - trop salés parfois : la littérature moderne plonge-t-elle sadiquement les enfants dans l’horreur, la perte, la séparation, avec nos mots à nous, crus et violents ? La littérature jeunesse a-t-elle bon goût ? Et pourquoi donc les petits enfants sont-ils si gourmands des mots qu’elle offre ? Cet...

Les enfants dans la littérature française du Moyen Age

Auteure: Jens N. Faaborg

Nombre de pages: 509

This book paints a picture of the position of French children in the Middle Ages, supported by a large number of quotations from historical French documents. Several domains of children's lives are touched upon, for instance baptism, mortality, clothing and punishment, leading to a discussion of the role of the children in the family as well as in society. The children, not being the central theme of the documents themselves are nevertheless, in the author's opinion, the main concern of this book: though often considered "small grown-ups" by society, the world usually regarded them as what they were: children.

Philosophie (pour les enfants) et littérature (de jeunesse)

Auteure: Edwige Chirouter , Nathalie Prince

Nombre de pages: 196

Les expérimentations de pratiques de la philosophie avec les enfants se développent partout dans le monde depuis une quarantaine d'années, bouleversant les représentations traditionnelles à la fois de la discipline mais aussi de l'enfant. Les collections de « philosophie avec les enfants » se multiplient dans le monde de l'édition. Existe-t-il alors une philosophie mineure, au sens où Kant définissait la minorité ? Comment penser les liens qui unissent l'enfant, la littérature et la philosophie ? Comment la fiction peut-elle servir de médiation pour permettre aux jeunes enfants et/ou aux adolescents de mieux comprendre la complexité du monde et les grandes questions qui interrogent la condition humaine ?

Le Moyen Âge dans la littérature pour enfants

Auteure: Cécile Boulaire

Nombre de pages: 348

Depuis 1945, il est paru en France près de six cents fictions pour enfants ayant pour cadre le Moyen Âge. Cette abondance s'explique de plusieurs manières. Ces textes élaborent une image de Moyen Âge, vouée tout entière au déploiement de fictions convenues et répondant aux exigences de son jeune lectorat, en termes d'intelligibilité et d'éthique. Cette abondance s'explique aussi par la facilité avec laquelle ces récits s'élaborent. Recourant à tous les procédés éprouvés de la littérature de masse, ces fictions se complaisent dans le cliché, tout en entretenant une ambiguïté quant à leur vocation pédagogique, de sorte qu'elles parviennent à satisfaire les attentes contradictoires des lecteurs enfants et des prescripteurs adultes. Ces récits, superficiellement altérés par les remous du demi-siècle traversé, sont un modèle de constance formelle. Enfin ce succès des récits moyenâgeux pour enfants réside dans la figure qui la domine: celle du chevalier, héros de fiction hérité d'une tradition littéraire multi-séculaire. Cette littérature pour la jeunesse est en partie constituée de réécritures, les auteurs reprenant inlassablement les mêmes ...

Les enfants dans les livres

Auteure: Marie-Claude MIETKIEWICZ , Benoit SCHNEIDER

Nombre de pages: 256

Le premier ouvrage qui aborde la question du regard sur l'enfant et l'enfance à travers la diversité des supports culturels destinés aux enfants eux-mêmes ou aux adultes éducateurs, membres de la famille ou professionnels. L'enfance et ses représentations sont aujourd'hui au cœur d'injonctions paradoxales ou sont porteuses d'utopies contradictoires. Cet ouvrage s'attache à explorer la diversité de ces « figures » de l'enfant et de l'enfance qui guident et accompagnent familles et professionnels dans leurs fonctions éducatives.

Les Visages de l'enfant dans la littérature française du XIXe siècle

Auteure: Marina Bethlenfalvay

Nombre de pages: 148

Des enfants et des hommes (1) : Littérature et pédagogie

Auteure: Philippe Meirieu

Nombre de pages: 136

Grandir ne va pas de soi. Et tant de sollicitations, aujourd’hui, nous invitent à rester dans la toute-puissance de l’enfance ou à nous installer dans l’indécision de l’adolescence que grandir semble être devenu plus difficile que jamais. Mais grandir n’a jamais été une chose simple parce que grandir est toujours un déchirement. Parce que grandir impose des renonciations. Parce que grandir suppose d’accepter d’entrer dans un monde que l’on voudrait parfois fuir. Parce que grandir contraint à de nombreux apprentissages auxquels on préférerait, sans doute, d’autres activités plus immédiatement gratifiantes. Et la modernité exaspère les difficultés de l’entreprise : il faut parfois grandir sans père, écartelé entre deux cultures, sans entrevoir d’espérance de satisfaction, sans projet accessible. Il faut fréquenter une école qui ne sait plus que promettre aux enfants en échange du sacrifice d’une partie de leur jeunesse. Jadis les enseignants, les parents, les éducateurs pouvaient justifier leurs prescriptions en laissant croire aux enfants que La société paierait bien un jour l’addition : « Sois sage, travaille... et tu réussiras...

Demain, j'enseigne avec la littérature jeunesse

Auteure: Catherine Boissy , Alexandra Hontoy , Louisanne Lethiecq , Julie Robert

Nombre de pages: 213

"C'est par ces mots inspirants que commence cet ouvrage écrit par Catherine Boissy, Alexandra Hontoy, Louisanne Lethiecq et Julie Robert, ouvrage dont l'écriture s'est imposée naturellement dans la foulée de leur blogue et de leur page Facebook J'enseigne avec la littérature jeunesse. Les quatre autrices y ouvrent toutes grandes les portes de leurs classes et partagent leurs pratiques quotidiennes ainsi que les dispositifs gagnants qu'elles utilisent auprès de leurs élèves. Dans la première partie, les autrices fournissent d'abord des conseils judicieux pour se lancer dans l'enseignement avec la littérature jeunesse et pour promouvoir les livres en classe. Puis, elles expliquent comment varier les différents dispositifs en lecture et en écriture à l'aide d'exemples concrets. Elles présentent enfin des pistes pour aborder l'éthique, l'éducation à la sexualité et la communication orale. La seconde partie propose des outils pédagogiques clés en main à utiliser, dès demain, avec les élèves. En effet, les enseignantes et les enseignants pourront ajouter à leur planification des réseaux littéraires variés, des lectures interactives ainsi que des entretiens de ...

La littérature de jeunesse en question(s)

Auteure: Nathalie Prince (Dir.)

Nombre de pages: 250

Peut-on définir la littérature de jeunesse ? Existe-t-il une identité de la littérature de jeunesse ? Y a-t-il une ou des jeunesses et par là une ou des littératures de jeunesse ? Que vaut la destination « pour la jeunesse » ? La littérature pour les petits correspond-elle à une petite littérature ? Pour parler de littérature, faut-il des textes ? À qui sont destinés les albums actuels ? Est-on préparé à la lecture d’images ? L’album est-il un support artistique ? Les grands classiques de la littérature de jeunesse sont-ils réellement destinés aux enfants ? Qu’est-ce qui se cache derrière Peter Pan ? Tolkien est-il un auteur pour la jeunesse ? Comment lire Les Contes du Chat perché : avec fantaisie ou avec fatalisme ? Comment fonctionnent les cycles et les séries en littérature de jeunesse contemporaine ? Quelle est la valeur littéraire des séries ? Qu’est-ce qui assure la réussite des cycles ? Pourquoi des adolescents qui ne lisent pas dévorent-ils Harry Potter ? La littérature de jeunesse est-elle dépendante de la culture médiatique ? Les novellisations relèvent-elles de la littérature ? Quelle est la place de la littérature dans le jeu...

Le livre en analyse

Auteure: Annie Rolland

Nombre de pages: 202

L'idée d'une chronique de littérature jeunesse est née d'une rencontre entre les images d'Etienne Delessert et les textes d'Annie Rolland. Une émulation réciproque a engendré l'écriture illustrée d'une chronique (quasi) mensuelle au sujet de la littérature jeunesse, publiée sur Internet. Les voici réunies sous la forme d'un livre. Les fictions, tes romans, tes contes nous en apprennent plus sur nous-mêmes que n'importe quel effort d'introspection solitaire. La littérature (et l'art en général) nous révèle sans cesse quelque chose de nous-mêmes et nous donne à penser par l'imaginaire qui filtre utilement le réel si violent de nos existences. Si la littérature n'a pas besoin d'être analysée, nous pouvons en revanche être curieux de ce qui nous relie à elle.

L'enfant handicapé à travers la littérature enfantine

Auteure: Centre départemental de documentation pédagogique , Philippe Miet , Suzel Recher

Nombre de pages: 92

À partir de leur pratique quotidienne, au sein d’une équipe de Service de soins et d'éducation spécialisés à domicile, au Havre, Suzel Recher, éducatrice et Philippe Miet responsable du service, ont entrepris une étude portant sur la place de l’enfant handicapé moteur à travers la littérature enfantine et de jeunesse. La première partie de cette publication est consacrée à plusieurs bibliographies d’albums, de bandes dessinées, de romans, de textes documentaires pour enfants et jeunes, où une personne handicapée moteur est présente par l’écrit ou l’image. Si ces ouvrages, souvent de qualité et très peu nombreux (une trentaine environ), méritent d’être connus, ils peuvent également représenter des outils de travail, d’échanges et d’informations. Chaque descriptif d’ouvrage est accompagné de son compte rendu, ainsi que d’un commentaire à vocation pédagogique. La deuxième partie traite d’une réflexion plus générale sur le rôle et la place de ces livres dans la littérature enfantine aujourd’hui. Un écrivain, un enseignant de littérature enfantine, et un professeur de philosophie expriment leurs points de vue, ce qui permet...

Histoire de la littérature enfantine en France

Auteure: François Caradec

Nombre de pages: 271

La littérature de jeunesse migrante

Auteure: Anne Schneider

Nombre de pages: 419

La littérature de jeunesse migrante renouvelle la littérature contemporaine et s'inscrit dans une dimension spatiale qui prend en compte la mondialisation tout en créant de nouveaux imaginaires fondés sur l'aller et le retour, le déplacement, l'exil, le voyage, l'entre-deux. Cet essai présente un corpus de 120 récits recensés entre 1971 et 2007, écrits par des auteurs issus de l'immigration, des pieds-noirs, des coopérants, des appelés du contingent, des harkis, des franco-algériens, dont les plus représentatifs sont A. Begag, J.-P. Nozière, L. Sebbar.

La littérature de jeunesse

Auteure: Francis Marcoin , Christian Chelebourg

Nombre de pages: 128

Cet ouvrage fournit les informations et clés de compréhension nécessaires pour aborder ce qui est à la fois un genre littéraire et un marché, aujourd'hui le deuxième de l'édition française. Alors qu'ils appartenaient au monde de l'éducation et des jouets, les livres pour la jeunesse relèvent en effet désormais de la littérature, c'est-à-dire d'une entreprise artistique visant à « faire oeuvre », à renouveler continuellement les règles en vigueur et à les subvertir. De Télémaque de Fénelon (1699) à Harry Potter, de Rowling (2000), nous voici donc conviés à un voyage très révélateur quant à l'évolution des moeurs et au statut de la jeunesse !

Le livre de la jungle

Auteure: Rudyard Kipling

Nombre de pages: 104

Première traduction originale de Louis Fabulet et Robert d’Humières. La version originale en français, intégrale, avec les illustrations somptueuses de Maurice de Becque (1878-1928), enfin rééditée ! Loin des clichés réducteurs d’un texte souvent dénaturé, elle met en valeur les vertus initiatiques de la parole de Kipling, prix Nobel de littérature 1907, que tous les enfants petits et grands apprécieront pour ses splendeurs et sa puissance d’évocation. Un classique de la littérature jeunesse à (re)découvrir, pour les petits comme pour les grands ! EXTRAIT Il était sept heures, par un soir très chaud, sur les collines de Seeonee. Père Loup s’éveilla de son somme journalier, se gratta, bâilla et détendit ses pattes l’une après l’autre pour dissiper la sensation de paresse qui en raidissait encore les extrémités. Mère Louve était étendue, son gros nez gris tombé parmi ses quatre petits qui se culbutaient en criant, et la lune luisait par l’ouverture de la caverne où ils vivaient tous. – Augrh ! dit Père Loup, il est temps de se remettre en chasse. Et il allait s’élancer vers le fond de la vallée, quand une petite ombre à queue...

Nouveaux contes de fées pour les petits enfants

Auteure: Comtesse de Ségur

Nombre de pages: 148

NOUVEAUX CONTES DE FÉES POUR LES PETITS ENFANTS est une suite de quatre contes pour enfants, écrits par la comtesse de Ségur : - Histoire de Blondine, de Bonne-Biche et de Beau-Minon - Le bon petit Henri - Histoire de la princesse Rosette - Ourson. Nouveaux Contes de Fées nous entraîne dans un univers merveilleux peuplé de bonnes et de mauvaises fées, et nous relate les prodigieuses aventures vécues par cinq jeunes héros soumis à de terribles sortilèges.

Guide de littérature pour la jeunesse

Auteure: Marc Soriano

Nombre de pages: 568

LITTERATURE DE JEUNESSE

Devenir un auteur à succès de livres pour enfants

Auteure: Ursula Zimmer

Nombre de pages: 80

Parmi les nombreux genres d'écriture dont un écrivain potentiel peut embarquer, la littérature pour enfants, peut être l'une des plus excitantes et enrichissantes, mais elles sont particulièrement difficiles à prendre pied. Il faut la passion, la persévérance, le talent et une profonde connaissance de l'atmosphère et les exigences de l'édition. Ce livre est une invitation à ce monde, offrant la formation dont vous avez besoin pour réussir en tant qu'auteur pour enfant. La création d'un livre pour enfants à succès peut sembler comme un rêve lointain, mais une bonne préparation est la première étape pour faire de ce rêve une réalité. À partir de la compréhension de l'importance de livres pour enfants à la planification de votre histoire, de développer votre créativité à la découverte de votre sous-niche, ce livre vous guide à travers chaque étape du voyage, y compris les étapes finales de la publication et la promotion. Les enfants ont besoin et veulent lire des livres, des livres, vous pouvez écrire pour eux, avec la bonne planification et préparation.

Enfants d'aujourd'hui, livres d'aujourd'hui

Auteure: Janine Despinette

Nombre de pages: 208

Le développement de la littérature pour l’enfance et la jeunesse, que beaucoup de parents croient simplement récréative, que les enseignants appellent “extra-scolaire” et préfèrent parfois ignorer, apparaît aux experts et aux critiques comme posant, de ce fait, un difficile problème à résoudre. Des livres existent, de bons livres, écrits par des auteurs français, ou traduits de langues étrangères. Les éditeurs sont, dans l’ensemble, attentifs à ce qui se fait de mieux dans le monde, et ne sont point en retard sur leurs collègues des autres pays. Ce livre attire l’attention des éducateurs et des parents, des libraires et des bibliothécaires, sur les richesses de cette production actuelle, dont l’auteur dresse ici un inventaire minutieux. En en soulignant l’évolution, elle montre comment le livre d’enfants d’aujourd’hui peut contribuer, effectivement, à l’éducation et à la culture des enfants d’aujourd’hui.

Littérature de jeunesse et stéréotypes d'Européens

Nombre de pages: 308

La liste de littérature de jeunesse pour le cycle 3 (CM1, CM2, sixième) propose nombre d'oeuvres mettant en scène des personnages européens. Ces derniers sont souvent présentés de façon stéréotypée. Cette vision des autres peuples, dans une littérature destinée aux jeunes lecteurs, interroge profondément, car elle fait courir le risque de renforcer les stéréotypes des élèves (sans parler d'en créer de nouveaux). Cet ouvrage propose donc d'identifier les stéréotypes d'Européens présents dans cette liste et de développer une démarche pédagogique visant à les dépasser.

Quelle littérature pour la jeunesse

Auteure: Marie-Claire Martin , Serge Martin

Nombre de pages: 197

S'appuyant sur une histoire longue, la littérature de jeunesse est un secteur important de l'édition. D'emblée internationale et profondément renouvelée depuis les années 1970, elle conteste les frontières des genres en mêlant traditions et innovations. Ce livre observe ce que devient la littérature avec la littérature jeunesse, aujourd'hui plus qu'hier. Se référant aux œuvres incontournables, il montre la force de l'oralité, en écriture et en lecture, en texte et en image. Des rêveries aux aventures, des comptines aux contes, des témoignages aux fictions, une anthropologie poétique se dessine : quelle littérature pour la jeunesse ? Celle qui toujours commence !

Pleins feux sur la littérature de jeunesse au Canada français

Auteure: Louise Lemieux

Nombre de pages: 337

Littérature jeunesse au Québec

Auteure: Josée Marcoux

Nombre de pages: 239

L'auteur retrace l'histoire de Médiaspaul dans le domaine de la littérature jeunesse, depuis son implantation au Québec en 1947 jusqu'en 1995. Ce parcours révèle un éditeur qui a su apporter une pierre importante à l'édifice de la littérature jeunesse québecoise.

10 Contes de Loups

Auteure: Jean-François Bladé

Comme les frères Grimm en Allemagne, Jean-François Bladé a recueilli dans les campagnes de la France, toute une série de récits mythiques sur les loups tels que les paysans le racontaient. Les loups étaient alors nombreux en France. On retrouve ces histoires de loups en A quitaine, en Midi-Pyrénées et en Catalogne (Val d'Aran), mais aussi dans les colonies historiques au Pays Basque espagnol, en Navarre, en Aragon et même en Amérique du Sud. Revu, relu et corrigé par l’éditeur. Format professionnel © ink book éditions

Escales en littérature de jeunesse

Nombre de pages: 525

"Ouvrage de référence, cette troisième édition constitue un panorama renouvelé de la littérature de jeunesse en langue française, et propose des repères au sein d'une production toujours aussi foisonnante et abondante. Près de 4 000 titres ont été sélectionnés dans les différents genres, s'adressant aux enfants et aux jeunes, entre 6 mois et 14 ans. Ce choix fait ressortir, dans la diversité des supports, les titres les plus remarquables dans la création contemporaine, sans oublier les ouvrages plus anciens qui rencontrent un succès toujours aussi grand auprès de ce public. C'est un ouvrage pratique dans son utilisation. Des index auteurs, titres et mots sujets permettent une recherche simple et rapide, et aident au repérage et, bien entendu, au choix. Des classements thématiques et par niveau de lecture facilitent le parcours à l'intérieur des différents genres : livres d'images ; livres tactiles et en braille ; comptines, chansons et poésie ; contes ; théâtre ; histoires courtes ; romans ; bandes dessinées, comics et mangas ; jeux vidéo ; documentaires ; francophonie ; magazines pour la jeunesse. Un travail de spécialistes : l'équipe du Centre...

Le bocal de bonbons de Chuchu Manthu

Auteure: Adithi Rao

Les Enfants de nulle part

Auteure: René Cyr

Nombre de pages: 258

Ils adoptèrent, furent heureux et... ! Derrière cette image de conte de fées où l’amour triomphe toujours, existe un scénario moins idyllique. Une vérité qui fait peur et que l’on préfère ignorer. Les résultats d’une étude menée par les services de la Direction Générale de l’action sociale font part de près de 20 % d’enfants adoptés qui, selon les départements, sont placés en foyer d’aide sociale, voire en hôpital psychiatrique. Quant aux cas carrément explosifs, ceux pour lesquels la « greffe » ne prend pas, les chiffres restent plus vagues. On ne veut également pas regarder en face les études réalisées à l’étranger selon lesquelles plus de 30 % des enfants adoptés présenteraient des troubles du comportement. Et l’on constate alors que les forces de l’acquis ne suffisent pas toujours à équilibrer celles de l’inné. Quelle naïveté de croire qu’il suffit de se persuader que l’on aime pour aimer vraiment et être aimé. Pour ces enfants dont on a volé l’histoire, les vrais parents sont ailleurs, dans un ailleurs où ils ne peuvent retourner parce qu’ils y sont devenus étrangers. Ils doivent donc composer avec le...

Littérature de jeunesse au présent

Auteure: Christiane Connan-Pintado , Gilles Béhotéguy

Nombre de pages: 288

Historiquement et par définition éducative, la littérature pour la jeunesse retient l’attention de plusieurs disciplines de recherche dont les regards convergent vers l’enfance. Qu’on la tienne pour outil éducatif, produit éditorial, objet d’enseignement ou patrimoine à conserver, cette jeune littérature a conquis sa légitimité en faisant l’objet d’une critique universitaire, mais son étude est plutôt abordée sous l’angle socio-historique qu’au plan proprement littéraire – ce dernier aspect intéressant davantage les didacticiens de la littérature. À l’heure où elle est enseignée de la maternelle à l’université, c’est en préalable à cet enseignement que le présent ouvrage se propose d’interroger la littérature de jeunesse contemporaine lorsqu’elle aborde et adapte à sa manière les genres constitués, cultive des genres qui lui sont propres, explore ou invente de nouveaux genres et sous-genres, s’adonne au mélange des genres et se fait parfois littérature de genre. Il arrive aussi, face aux oeuvres les plus originales, que le critère du genre vole en éclats et ne laisse plus qu’un seul mot à la disposition du critique,...

Les livres illustrés pour enfants et l'acquisition du langage

Auteure: Laurence Lentin

Nombre de pages: 188

Стихи детям

Auteure: Carole Hardouin-Thouard

Nombre de pages: 147

Maïakovski est un des noms que le non-spécialiste de littérature russe citera au côté des Dostoïevski, Tolstoï, Tchekhov, Gorki ou Pasternak... peut-être parce que, comme l'a écrit V. Katanian dans la préface de Maïakovski, Chronique littéraire, ce poète est " la fierté de la poésie russe du 20e siècle ". Symbole de l'art révolutionnaire et reconnu sur le tard par Staline comme " le meilleur poète de l'époque soviétique ", Maïakovski est beaucoup moins connu pour ses poèmes pour enfants. Pourtant, comme la plupart des grands auteurs de son époque, il a apporté sa contribution au développement de la littérature " jeunesse " de son pays alors en marche vers le " pays radieux du communisme ".

Aborder la philosophie en classe à partir d'albums de jeunesse

Auteure: Edwige Chirouter

Nombre de pages: 208

La pratique de la philosophie à l’école primaire se développe depuis plus d’une vingtaine d’année. Ces pratiques s’inscrivent pleinement dans la cohérence des programmes de l’école primaire. Les ateliers de philosophie permettent aux élèves de développer leur langage et leur vocabulaire, d’apprendre à argumenter, à débattre, à respecter la parole de l’autre et à s’écouter. Ils construisent aussi dans le dispositif décrit dans ce manuel une grande culture littéraire et apprennent à interpréter des textes et à en saisir les enjeux profonds. Dans cet ouvrage, nous proposons aux enseignants un dispositif de mise en réseau d’albums de littérature jeunesse sur une question philosophique. A partir d’un large choix bibliographique, il offre des progressions précises à organiser sur une année scolaire. Les points forts : – Une progression précise et détaillée sur une année scolaire – Un large choix bibliographique d’albums décrits et analysés – Une explication des enjeux de la pratique de la philosophie à l’école primaire – Une mise en relation précise avec les programmes de Littérature et d’Instruction civique et morale...

Jeunesse et vieillesse

Auteure: Leo M. Carruthers , Adrian Papahagi

Nombre de pages: 198

On entend souvent dire que " tout le monde mourait jeune au Moyen Age ", qu'on était déjà vieux à quarante ans, l'âge canonique. Or, il ne faut pas se laisser tromper par les statistiques. Certes, l'espérance moyenne de vie était plus basse, mais cela pouvait beaucoup varier selon les classes sociales, les sexes, ou les activités professionnelles. Malgré tout, les sources montrent que beaucoup de gens, à commencer par des écrivains célèbres du Moyen Age dont la biographie nous est connue, ont pu atteindre un âge honorable. Il serait faux d'imaginer que les auteurs du Moyen Age ignoraient le processus de vieillissement, ou qu'ils ne s'intéressaient pas à ce sujet dans leurs œuvres. La littérature médiévale allait-elle rester insensible aux âges de la vie ? L'auteur du Moyen Age dépeint une image très caricaturale des âges ; il semble prendre un malin plaisir à opposer la jeunesse du beau et preux chevalier à la vieillesse du mari souffreteux. La gérontocratie suscite au sein de la société médiévale le conflit des générations et l'hostilité grandissante envers le vieillard, qui se retrouvent transposés dans les satires sociales. Les articles...

Les Petits Livres d’or

Auteure: Cecile Boulaire

Nombre de pages: 246

En 1949, les éditions Cocorico lancent sur le marché de l'édition pour la jeunesse une collection de petits albums colorés et bon marché qui vont enchanter les enfants du baby-boom : les « Petits Livres d'or », des importations américaines aux couleurs chatoyantes et aux histoires positives et enjouées. Plébiscités par les enfants, les albums connaissent un succès immédiat, et la collection est rapidement imitée par la concurrence. Inaugurant l'usage de l'offset dans l'édition pour la jeunesse, les Petits Livres d'or insufflent à la création d'albums un souffle nouveau. C'est aussi un nouveau circuit économique qu'explore la collection populaire, faisant entrer l'édition française pour la jeunesse dans une logique internationale. L'accueil critique est pourtant contrasté : enthousiaste au lancement de la collection, il est bientôt marqué par l'anti-américanisme d'une partie du monde éducatif. Qui se cache derrière la société « Cocorico », et quels rôles jouent respectivement les maisons Flammarion (éditrice des célèbres « Albums du Père Castor » depuis 1931) et Hachette (l'éditeur de Mickey) dans l'histoire de cette collection ? Quels enjeux...

Cours de littérature dramatique

Auteure: Saint-Marc Girardin

Savoirs, pouvoirs et apprentissages dans la littérature de jeunesse en langue espagnole

Auteure: Michel Moner , Christine Pérès

Nombre de pages: 246

Ce volume porte sur les enjeux pédagogiques et didactiques de la littérature d'enfance et sur l'organisation des parcours initiatiques, masculin et féminin, qui y sont représentés. L'ouvrage comporte trois parties : un premier volet traite des apprentissages et de l'éducation dans la littérature espagnole et hispano-américaine, les deux autres sont consacrés aux modèles masculin et féminin dans la littérature espagnole. L'ensemble est complété par une étude qui propose, en regard des textes hispaniques, une lecture psychanalytique du texte emblématique de Lewis Carroll, Alice au pays des merveilles, et qui nous projette ainsi doublement de l'autre côté du miroir : celui de l'univers onirique d'Alice, et celui de la langue et de la culture anglophones.

Littératures belges de langue française (1830-2000)

Auteure: Christian Angelet

Nombre de pages: 701

Trésor au manoir

Auteure: Martine Bisson Rodriguez , Dominique de Loppinot , Cécile Gagnon , Manon Plouffe , Julie Royer , Marie Beauchamp , Diane Groulx

Nombre de pages: 148

C’est avec un grand bonheur que sept auteures jeunesse québécois ont participé à ce recueil de nouvelles portant sur un thème commun : les trésors. Et c’est avec un grand bonheur que les lecteurs liront ces sept histoires à perdre les pédales !