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Les jeunes adultes faiblement scolarisés

Auteure: Carine Villemagne , Julie Myre-Bisaillon

Nombre de pages: 240

Parmi les adultes les plus faiblement scolarisés, les jeunes de 16 à 24 ans font face à de nombreux défis, souvent liés aux difficultés persistantes qu’ils ont vécues dans leur cheminement scolaire. S’adressant aux chercheurs, éducateurs et intervenants qui cherchent à mieux connaître ces jeunes et qui souhaitent améliorer l’offre et les pratiques de formation qui leur sont proposées, cet ouvrage présente les résultats de plusieurs recherches récentes sur le sujet.

Enseigner les sciences sociales de l'environnement

Auteure: Collectif

Nombre de pages: 214

En réponse à une croissance soutenue des enjeux environnementaux, les demandes de la part des instances, des associations, des institutions d'enseignement et surtout, des étudiants pour des cours soit sur l'environnement soit qui intègrent les problématiques environnementales. La demande étudiante notamment dépasse, en effet, l'offre des programmes dans trop de nos institutions d'enseignement. Les changements climatiques, la crise de l'eau, les déchets et la pollution font dorénavant de l'enseignement relatif à l'environnement une nécessité de plus en plus urgente. Ce livre, un des premiers en langue française dans ce domaine, réunit une équipe internationale et multidisciplinaire d'enseignants-chercheurs issue des sciences sociales. Il offre des activités, des méthodes et des cours complets aux enseignants pour former les apprenants aux problématiques de l'environnement et du développement durable. Il vise à contribuer à la constitution de cursus pluridisciplinaires sur la question environnementale en cours dans nos universités. Les activités décrites ici ont toutes fait leur preuve dans des conditions d'enseignement réelles et elles sont présentées de...

La recherche-développement en contextes éducatifs

Auteure: Léna Bergeron , Nadia Rousseau

Nombre de pages: 266

Cet ouvrage contribue à la réflexion sur l’opérationnalisation d’une démarche de recherche-développement (RD) en contextes éducatifs. Il s’attarde à l’identification des similitudes et des distinctions entre la RD et d’autres approches méthodologiques apparentées et fait état de l’expérience de chercheurs ayant mobilisé cette approche méthodologique à travers la présentation de divers protocoles.

Le chercheur face aux défis méthodologiques de la recherche

Auteure: Pauline Beaupré , Rakia Laroui , Marie-Hélène Hébert

Nombre de pages: 240

Les chercheurs, qu’ils soient séniors ou à leurs premières armes en recherche, font face à de nombreux défis. De nature réflexive, le présent ouvrage veut les outiller en abordant des freins et des leviers rencontrés par des chercheurs de formations et disciplines diverses, en sciences humaines et sociales. Il s’adresse autant aux étudiants, aux ressources professorales, qu’à toutes les personnes préoccupées par la question des choix méthodologiques.

Mise en œuvre de la professionnalisation dans l’enseignement supérieur (Alternance – e-learning – parcours)

Auteure: Lucie Roger

Souvent perçue comme une injonction sociale, notamment dans l’enseignement supérieur, la professionnalisation soulève de nombreuses questions vives, à la fois en tant qu’objet social, mais aussi en tant qu’objet scientifique. Cet ouvrage entend ainsi contribuer à la réflexion menée sur la professionnalisation dans le champ de l’éducation et de la formation en posant un nouveau regard à travers l’analyse des diverses formes de mise en œuvre de la professionnalisation. La plupart des recherches consacrées aujourd’hui au thème de la professionnalisation dans l’enseignement supérieur tentent d’appréhender les apports et les limites des restructurations que subissent les formations en vue de répondre à des politiques prônant avec vigueur un rapprochement entre les systèmes éducatif et productif. Pour répondre à cette demande de professionnalisation, de nombreux dispositifs ont été mis en place, à travers trois modalités de formation – l’alternance, le e-learning et les parcours –, et ce avec le risque de créer une technicisation des formations qui laisse peu de place aux savoirs. L’objet de cette contribution est d’interroger ces...

Le groupe de codéveloppement professionnel pour former à l'accompagnement des stagiaires

Auteure: François Vandercleyen , Monique L'Hostie , Marie-Josée Dumoulin

Nombre de pages: 232

Aider les personnes qui accompagnent les stagiaires à s’approprier leur rôle apparaît essentiel en vue d’assurer une formation à l’enseignement de qualité. Le présent ouvrage s’intéresse au groupe de codéveloppement professionnel, considéré comme une approche de formation novatrice et de plus en plus utilisée. Fondé par Payette et Champagne (1997), le groupe de codéveloppement professionnel s’appuie sur une démarche structurée qui mise sur les interactions et le partage d’expériences vécues par les participants dans le but d’améliorer leur pratique professionnelle. Cet ouvrage montre que le groupe de codéveloppement professionnel peut s’avérer particulièrement pertinent pour aider les accompagnateurs de stagiaires, qu’ils soient enseignants associés ou superviseurs, à améliorer leurs pratiques d’accompagnement. À partir de résultats issus de projets de recherche et de formation réalisés au cours des dernières années dans différents milieux au Québec, les auteurs de ce collectif abordent les questions suivantes : Quels sont les avantages, mais aussi les limites, du codéveloppement professionnel pour la formation des...

Littératie : vers une maîtrise des compétences dans divers environnements

Auteure: Lizanne Lafontaine , Joanne Pharand

Nombre de pages: 292

La nécessité de développer des compétences en littératie afin de mieux intégrer la société n’est plus à démontrer. Épousant une vision élargie de la littératie, les auteurs de cet ouvrage dressent un état de l’évolution de ce concept en contexte francophone et s’intéressent à la maîtrise des compétences en littératie en contextes scolaire et extrascolaire en proposant des moyens concrets pour les apprenants.

Enjeux et défis de la formation à l'enseignement professionnel

Auteure: Claudia Gagnon , Sandra Coulombe

Nombre de pages: 306

Depuis plusieurs années, les milieux politiques et éducatifs ont mis en œuvre différentes avenues pour valoriser la formation professionnelle au Québec. Ce collectif est le fruit d’une rencontre entre les auteurs et des chercheurs préoccupés par les défis de la formation à l’enseignement professionnel. Les perspectives multiples et les regards variés proposés par les chercheurs dans cet ouvrage soulèvent des enjeux émanant de la complexe réalité vécue par ces enseignants-étudiants.

L'analyse des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels

Auteure: Anderson Araújo-Oliveira , Isabelle Chouinard , Glorya Pellerin

Nombre de pages: 278

Le présent ouvrage propose un espace pour débattre des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels, mais surtout pour présenter de multiples perspectives d’analyse sur celles-ci, certaines déjà en vigueur au sein de l’Équipe de recherche et d’analyse des pratiques professionnelles (ERAPP) et d’autres provenant de divers champs disciplinaires et professionnels.

L'adulte en formation... pour devenir soi

Auteure: Manon Doucet , Marie Thériault

Nombre de pages: 404

L'adulte en formation... pour devenir soi met en lumière les recherches actuelles dans le domaine de l’éducation des adultes. Cet ouvrage présente d’abord une perspective historique internationale et québécoise de cette question, pour décrire ensuite l’évolution et le développement de l’adulte dans plusieurs des lieux de sa formation. Il est espaces, car il recense des contextes d’apprentissage et d’enseignement variés accueillant des adultes où apprenants, enseignants et formateurs se rencontrent, réfléchissent, mettent en avant les concepts et prennent conscience de leur potentiel pour donner du sens aux expériences pédagogiques et sociales. Il est passages, car les rencontres, tout au long du parcours de formation et de vie, sont autant d’occasions planifiées et fortuites pour susciter la transformation et le devenir soi. Il est débats, car de ces espaces et de ces passages émergent de nouvelles avenues qui perpétuent les questionnements, confrontent les idées et provoquent la recherche de repères pour revisiter le monde de l’éducation des adultes. Il est défis, car la connaissance et l’expérience des apprenants, des enseignants et des...

Éducation, Environnement, Écocitoyenneté

Auteure: Lucie Sauvé , Isabel Orellana , Carine Villemagne , Barbara Bader

Nombre de pages: 262

Si au cours des 40 dernières années le champ de l’éducation relative à l’environnement s’est largement déployé, la nature des enjeux socioécologiques actuels appelle à un nouvel examen des assises de ce champ et à l’explicitation des courants qui émergent. Le présent ouvrage offre donc une mise à jour de plusieurs fondements de l’action éducative en matière d’environnement. Au fil des chapitres, les auteurs proposent un «patrimoine» de repères contemporains pour inspirer et fonder cette action, c’est-à-dire toute forme d’éducation ayant trait au rapport personnel et social au milieu de vie: l’éducation à la nature, à la conservation, à la santé environnementale, au développement durable, etc. Ces repères sauront rejoindre les enseignants en formation initiale et continue, de même que toutes les personnes qui œuvrent dans les domaines de la formation, de l’éducation spécialisée, de l’animation, de l’interprétation, de la médiation ou de la communication.

Le Programme d'action environnementale "eco-quartier"

Auteure: Carine Villemagne , Chaire ERE-UQAM.

Nombre de pages: 125

L'éducation relative à l'environnement en milieu communautaire urbain

Auteure: Carine Villemagne

Nombre de pages: 818

Cette recherche contribue au développement du champ théorique et pratique de l'éducation relative à l'environnement en milieu communautaire par l'élaboration d'un modèle théorique de ce champ selon ses dimensions formelle, axiologique, praxéologique et explicative. L'élaboration d'un tel modèle prend appui sur une méthodologie articulée en deux volets interreliés et complémentaires : un volet théorique (anasynthèse) incluant un volet empirique (études de cas collaboratives). Au terme de cette recherche, il apparaît que l'éducation relative à l'environnement en milieu communautaire cherche à (re) construire la relation à l'environnement des communautés à l'intérieur d'un processus qui induit la construction ou la consolidation des communautés elles-mêmes. Elle propose à l'adulte en tant qu'être relié aux autres membres de sa communauté, de (re) bâtir les fondements d'une société moins aliénante pour les humains et moins destructrice pour le vivant

Éducation, environnement, écocitoyenneté

Auteure: Lucie Sauvé , Isabel Orellana , Carine Villemagne , Barbara Bader

Nombre de pages: 241

Si au cours des 40 dernières années le champ de l'éducation relative à l'environnement s'est largement déployé, la nature des enjeux socioécologiques actuels appelle à un nouvel examen des assises de ce champ et à l'explicitation des courants qui émergent. Le présent ouvrage offre donc une mise à jour de plusieurs fondements de l'action éducative en matière d'environnement. Au fil des chapitres, les auteurs proposent un "patrimoine" de repères contemporains pour inspirer et fonder cette action, c'est-à-dire toute forme d'éducation ayant trait au rapport personnel et social au milieu de vie: l'éducation à la nature, à la conservation, à la santé environnementale, au développement durable, et cetera Ces repères sauront rejoindre les enseignants en formation initiale et continue, de même que toutes les personnes qui œuvrent dans les domaines de la formation, de l'éducation spécialisée, de l'animation, de l'interprétation, de la médiation ou de la communication. Ils pourront nourrir leur réflexion éducative, donner plus de signification et de pertinence à leur pratique et inspirer ces professionnels pour qu'ils sachent mieux arrimer leur travail...

Les jeunes adultes faiblement scolarisés

Auteure: Julie Myre Bisaillon , Carine Villemagne

Nombre de pages: 124

Bibliographie du Québec

Liste des publications québécoises ou relatives au Québec établie par la Bibliothèque nationale du Québec.

Dictionnaire critique des enjeux et concepts des "éducations à"

Nombre de pages: 624

Depuis le début des années 80, de nombreuses "éducations à" (la santé, la citoyenneté, la solidarité internationale, les médias et l'information...) sont apparues. Ces "éducations à. . ". se situent à la fois dans la continuité des "actions éducatives" scolaires et en rupture avec cette tradition, car elles ne se cantonnent plus au seul ordre scolaire. Elles s'inscrivent dans un contexte mondialisé. Voici un outil apportant une clarification conceptuelle et une démarche réflexive.

Environnement et société

Auteure: Chantal Aspe , Marie Jacqué

Nombre de pages: 280

Cet ouvrage présente une analyse sociologique de la question environnementale dans une perspective historique éclairant les dynamiques contemporaines.

La paix d'Alès

Auteure: Jean Hubac

Nombre de pages: 92

Le 27 juin 1629, la signature de la grâce d'Alès confirme les libertés de conscience et de culte accordées par l'Edit de Nantes et met fin aux guerres de Religion en France. L'étude montre comment, en rappelant la seule obéissance au souverain de tous les sujets, quelle que soit leur religion, cet acte consolide l'autorité royale et place la minorité confessionnelle dans une position de faiblesse.

L'éducation au développement durable

Auteure: Marie Christine Zelem , Odile Blanchard , Didier Lecomte

Nombre de pages: 484

Cet ouvrage interroge les modes de gouvernances des démarches d'éducation au développement durable, ainsi que les méthodologies d'évaluation qui leur sont associées. Il présente des outils pédagogiques et insiste sur les conditions d'émergence d'une culture du développement durable. Des réflexions portent sur les partenariats à mettre en œuvre et la nécessité du fonctionnement en réseaux, et se termine par des récits d'expériences.

Histoire Géographie sixième

Auteure: Martin Ivernel

Nombre de pages: 318

Manuel sur l'essentiel du programme de 6e et conçu pour répondre aux pratiques pédagogiques de l'enseignement de l'histoire et de la géographie.--[Memento].

La Littérature Jeunesse Pour des Apprentissages Multidisciplinaires

Auteure: Julie Myre Bisaillon , Myriam Boucher

Nombre de pages: 215

La recherche en éducation

Auteure: Thierry Karsenti

Nombre de pages: 452

Cet ouvrage constitue une introduction générale essentielle aux méthodes de recherche en éducation et un outil de référence incontournable, tant pour le praticien que pour l’étudiant-chercheur, qu’il soit au baccalauréat, à la maîtrise ou au doctorat. Tout comme dans les éditions précédentes, les thèmes retenus répondent à des besoins variés et sont structurés de façon à ce que le lecteur trouve facilement son chemin à travers les nombreuses perspectives adoptées par les auteurs, qui accordent une attention particulière aux enjeux d’ordre épistémologique et éthique – au cœur de toute démarche de recherche. Le lecteur sera amené à découvrir la fascinante aventure de la recherche en éducation, ainsi que les défis qu’elle contient, dont celui – fondamental – de faciliter une plus grande collaboration entre praticiens et chercheurs. Cette quatrième édition comprend un nouveau chapitre sur la recherche ethnographique ainsi que sur l’analyse des données qualitatives.

ANNUAIRE DE L’INTERCOMMUNALITÉ ET DES EPL DE FRANCE

Auteure: Patrick Garnero

Nombre de pages: 538

Les EPCI (Etablissements Publics de Coopération Intercommunale) et EPL (Entreprises Publiques Locales, ex SEM)*L'Annuaire de l'Intercommunalité comprend les EPCI (soit 2225 Communautés de Communes, 173 Communautés d'Agglomération, 15 Communautés Urbaines, 5 Syndicats d'Agglomérations Nouvelles) ainsi que les 1190 EPL (Entreprises Publiques Locales - Anciennement SEM).* *Retrouvez les organigrammes complets et activités principales, les coordonnées complètes, les domaines de compétence, civilité, nom et prénom des Présidents et dirigeants Administratifs.

Temporalités en formation : Vers de nouveaux synchroniseurs

Auteure: Gaston Pineau

Nombre de pages: 208

La lutte contre Kronos est-elle une lutte sans espoir ? Nul n’arrête le cours du temps ni ne comble le fossé des générations. Les emplois du temps obéissent plus à une logique comptable qu’à des rythmes de développement. La course contre le chrono n’est pas la danse de la vie. Cependant le mal aux temps se soigne. Ce livre croise le mouvement du réaménagement des temps et celui de la formation permanente. Il rassemble les jalons d’une chrono-formation : éclatement du temps en multiples temporalités, montée de la formation comme fonction de l’évolution humaine, émergence de nouveaux synchroniseurs (le quotidien, l’alternance, le retour narratif sur sa vie). S’intéresser au temps est le seul moyen de le conquérir, de le gagner et de le recevoir comme présent.

Le geste et les gestes au Moyen Âge

Auteure: Marie-Geneviève Grossel , Alain Labbé , Jean Arrouye , Valérie Naudet , Jean-Claude Bibolet , Hatem Akkari , Anne-Marie Legaré , Denis Hüe , Françoise Clier-Colombani , Manuel J. Pelaez , Marie-Thérèse Lorcin , Lydie Louison , Carine Bouillot , Roger Bellon , Georges Comet , Isabelle Marchesin , Robert Baudry , Danielle Quéruel , Véronique Dominguez-Vignaud , Régine Colliot , Jean-Marc Pastré , Béatrice Beys , Bruno Roy , André Moisan , Michèle Gueret-Laferte , Axel Christoph Gampp , Denis Collomp , Christiane Raynaud , Miren Laccassagne , Corinne Zemmour , Pere J. Quetglas , Danielle Buschinger

Nombre de pages: 628

Si le geste peut se faire révélateur des sentiments intimes d'un personnage, l'absence de tout geste peut parfois s'avérer tout aussi significative. Hypnose, coup de foudre, pétrification, extase : autant d'attitudes qui peuvent dévoiler l'état d'âme du héros. Qu'on songe à la pétrification de Lancelot à la vue de Guenièvre, à l'extase de Perceval devant le sang de l'oie blessée sur la neige, à l'hypnose de Gauvain devant les gouttes tombées de la Lance flamboyante sur la table d'ivoire, au silence de Perceval au passage du Graal, à la paralysie de Lancelot devant la vision de la Coupe mystique.

Les Livres disponibles

La liste exhaustive des ouvrages disponibles publiés en langue française dans le monde. La liste des éditeurs et la liste des collections de langue française.

L'inclusion scolaire

Auteure: Luc Prud'Homme , Hermann Duchesne , Patrick Bonvin , Raymond Vienneau

Nombre de pages: 224

Histoire 1re

Auteure: Mickaël Bertrand , Alice Bombardier , Cédric Boulard , Thomas Cassigneul , Marielle Chevallier , Xavier Desbrosse , Sébastien Durand (professeur d'histoire-géographie).) , Dominique Fouchard , Marie-Pierre Jolly , Philippe Moyen , Stéphane Revert , Yann Simon , Ghislain Tranié , Jean-Marc Vidal (professeur d'histoire-géographie).)

Nombre de pages: 351

Une éducation pour l'environnement

Auteure: André Giordan , Christian Souchon , Alain Amiel

Nombre de pages: 271

Une Éducation pour l'environnement vers le développement durable a été conçue pour les enseignants de tous niveaux et de toutes disciplines, mais aussi pour les animateurs, les responsables d'associations ou les concepteurs. Au-delà du secteur éducatif, ce livre voudrait toucher d'autres acteurs de la société médias. collectivités locales, acteurs politiques, associations écologiques, entreprises... susceptibles de servir de " relais " vers le grand public. Issu des recherches et des innovations tes plus actuelles, cet ouvrage propose des idées d'activités, de thèmes et de projets concrets à réaliser. Il présente d'autre part, un certain nombre d'outils pour faciliter les pratiques et tente de répondre à un certain nombre de questions : Quels sont les objectifs d'une telle éducation pour l'environnement ? Comment mettre en place et évaluer un projet ? Comment définir une progression ? Comment mettre en place une inter- ou transdisciplinarité ? Comment connaître et prendre en compte les conceptions des apprenants ? Comment clarifier et gérer des valeurs parallèlement au savoir ? etc. Au-delà de la question cruciale pour la survie et te bien-être de...

Le partenariat école-musée pour une éducation à l'environnement

Auteure: Cécile Fortin-Debart

Nombre de pages: 224

A partir d'une véritable réflexion théorique et d'une analyse concrète de la situation actuelle, Cécile Fortin-Debart propose un modèle de partenariat qui s'inscrit dans une démarche de recherche-action collaborative et qui invite les enseignants dans une dynamique de formation. L'auteur présente également des outils et des typologies pour aider les partenaires à clarifier leurs représentations de l'environnement et les approches éducatives qui y sont liées, dans le but de construire des partenariats cohérents et respectueux des spécificités de chacun. Enfin, cherchant à répondre aux enjeux contemporains de l'Education Relative à l'Environnement, l'auteur s'attache à décrire les potentialités du partenariat école-musée pour susciter chez les élèves une démarche critique pour un engagement raisonné. Cet ouvrage, issu d'une recherche doctorale, comble ainsi l'absence de travaux à l'intersection de deux champs de recherche : l'Education Relative à l'Environnement et le partenariat école-musée. A l'intersection de plusieurs champs de recherche et d'intervention, cet ouvrage constitue donc un guide à la fois théorique, pratique et professionnel...

Histoire Géographie Enseignement moral et civique 3e

Auteure: Corinne Chastrusse , Anne Frémont-Vanacore , Martin Ivernel , Benjamin Villemagne , Marielle Chevallier , Antoine Frémont , Jean-Claude Martinez (professeur d'histoire-géographie).) , Patrick Mougenet , Vincent Olive , Jean Ruhlmann , Françoise Weber , Véronique.. Ziegler , Jean Hubac , Dorothée Brassart , Adrien Ferré , Fanny Hubac , Aude Lesage , Nicolas Mariage , Philippe Trélat

Nombre de pages: 447

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