Ebooks Gratuits

Télécharger les dernières nouvelles en format ebook, pdf et epub

Nous avons trouvé un total de 40 livres trouvés pour votre recherche. Téléchargez les ebooks et profitez-en !

Mauvais oeil

Auteure: Vassoula Nicolaïdès

Nombre de pages: 544

Un roman policier très sombre, dans lequel les meurtres semblent se perpétuer au fil des siècles Depuis le crime odieux commis au temps de Byzance par Michel, l’ancêtre maudit, le sort s’acharne sur la puissante famille des Doukas. Morts violentes, amours tragiques ont jalonné leur histoire au long des siècles, et aujourd’hui encore, ils semblent être le jouet de forces obscures dont ils ignorent tout. Pourtant, les prétendants de la belle Dora Doukas ne manquent pas, et Bernard ne reculera devant rien pour gagner les faveurs de la riche héritière au charme si fatal... Découvrez sans plus attendre le dernier tome de la trilogie à suspense écrite par Vassoula Nicolaïdes ! A PROPOS DE L'AUTEUR Vassoula Nicolaïdes part de son île natale de Chypre pour suivre ses études à Paris. Elle consacre son cursus universitaire à la littérature et aux arts et se fait rapidement remarquer par un prix d'écriture. en 1975, elle commence une collaboration en tant que dramaturge avec le metteur en scène Yorgos Sevaticoglou. Ensemble, ils programment la représentation de plusieurs pièces classiques. Vassoula Nicolaïdès travaille également à la traduction de certaines...

Réseaux et territoires

Auteure: Bernard Delvaux , Silvia Giraldo , Christian Maroy

Nombre de pages: 198

Dans un contexte où les politiques scolaires visent à renforcer la cohérence du système dans son ensemble pour faire face aux problèmes récurrents d'une forte inégalité et d'une faible efficacité, l'importance des régulations intermédiaires est croissante

Mauvais sort

Auteure: Vassoula Nicolaïdès

Nombre de pages: 456

Quand une riche héritère grecque est accusée de crimes en série Laurent Karas, inspecteur de la brigade criminelle française, est dépêché à Athènes par ses supérieurs hiérarchiques avec pour mission de confondre Bernard Delvaux, époux de Pandora Doukas, une riche héritière grecque, soupçonné de plusieurs meurtres. Insaisissable et inquiétant, Bernard se voit en même temps menacé par la police grecque qui enquête sur l’assassinat d’un docker. Pour s’en sortir, il lui faut un « deus ex machina » et Karas accepte de jouer ce rôle. Embarqués dans un hallucinant chassé-croisé, les deux hommes se découvriront d’étranges affinités. Découvrez sans plus attendre le premier tome de cette trilogie à suspense écrite par Vassoula Nicolaïdes ! Poursuivez l'aventure avec Mauvais ange et Mauvais oeil aussi disponibles en ebook ! A PROPOS DE L'AUTEUR Vassoula Nicolaïdes part de son île natale de Chypre pour suivre ses études à Paris. Elle consacre son cursus universitaire à la littérature et aux arts et se fait rapidement remarquer par un prix d'écriture. en 1975, elle commence une collaboration en tant que dramaturge avec le metteur en scène...

Mauvais ange

Auteure: Vassoula Nicolaïdès

Nombre de pages: 496

Vengeance familiale sur la terre d'Oz En Australie, un jeune homme, Barry Mercutt, décide de venger le viol et le meurtre de sa mère, perpétré 15 ans plus tôt. Il choisit sa première victime dans une gare routière. Pendant ce temps, une autre jeune fille, Eurydice Northon, disparaît dans d’étranges circonstances. Emmanuel Doukas, un célèbre écrivain, frère de Dora Doukas une riche héritière, est accusé. Un roman où mythologie et folie sont intimement liées. Des intrigues qui ont pour cadre Athènes, Melbourne et Paris conduiront inéluctablement chacun des personnages à l’Hadès, la descente aux enfers. Un thriller haletant, où les intrigues policières et le suspense s'entremêlent pour créer une ambiance des plus noires Poursuivez l'aventure avec Mauvais oeil aussi disponible en ebook ! A PROPOS DE L'AUTEUR Vassoula Nicolaïdes part de son île natale de Chypre pour suivre ses études à Paris. Elle consacre son cursus universitaire à la littérature et aux arts et se fait rapidement remarquer par un prix d'écriture. en 1975, elle commence une collaboration en tant que dramaturge avec le metteur en scène Yorgos Sevaticoglou. Ensemble, ils programment...

Réfléchir l'école de demain

Auteure: Luc Albarello , Mathieu Bouhon , Bernard Delvaux

Nombre de pages: 183

De nos jours, l'École est soumise à de fortes pressions. Souvent décriée, elle est sommée de s'adapter aux évolutions sociétales. Mais où mènent les multiples réformes et innovations mises en place en réponse à ces pressions ? Ne contribuent-elles pas à dissoudre la forme particulière d'éducation qu'incarnait l'École ? N'éloignent-elles pas l'École de ses finalités émancipatrices ? Ne fragilisent-elles pas l'institution scolaire au point de la fragmenter en organisations éducatives de plus en plus différenciées et de la mettre hors-jeu alors qu'elle a longtemps régné en maître sur le terrain éducatif ? Pour vivifier les débats, les auteurs de cet ouvrage replacent l'École dans l'histoire et la société. Plutôt que de présenter les résultats de recherches pointues, ils cherchent à prendre du recul et à poser des questions essentielles trop peu débattues. Leur objectif est d'identifier certains enjeux fondamentaux masqués par l'amoncellement d'enjeux mineurs, et d'imaginer, sans nostalgie, de nouvelles perspectives pour une éducation émancipatrice.

Les Sociétés Holding au Grand-Duché de Luxembourg

Auteure: Bernard Delvaux , Edmond Reiffers

Nombre de pages: 277

De l'école au marché du travail, l'égalité des chances en question

Auteure: Vincent Dupriez , Jean-François Orianne , Marie Verhoeven

Nombre de pages: 411

L'ouvrage explore le rôle de l'institution éducative dans la poursuite d'un idéal, celui d'égalité des chances. Les auteurs, ancrés dans diverses disciplines des sciences sociales et de l'éducation, apportent des éléments de réponse. Quatre démarches complémentaires sont articulées et correspondent aux quatre grandes parties de l'ouvrage : la discussion des théories de la justice et de leur pertinence dans le champ de l'éducation et de la formation ; une sociologie des cadres cognitifs et normatifs de l'action publique ; la documentation empirique des inégalités et des processus qui les sous-tendent ; et l'analyse des politiques publiques contemporaines dans ce domaine

Lettres de Grognards - La Grande Armée en campagne

Auteure: Collectif

Nombre de pages: 343

D'Austerlitz à la campagne de Russie, paysans, citadins, ils ont changé la face du monde. Ce sont l'empereur et l'Empire qu'ils racontent, dans la boue et sous le feu, au cours de ces lettres inédites à leurs proches. Que sait-on du quotidien des soldats de l'Empereur Napoléon Bonaparte ? De leurs craintes des combats, des souffrances endurées pendant les campagnes, des difficultés auxquelles ils étaient, chaque jour, confrontés ? Pour y répondre, voici 150 lettres écrites, de 1800 à 1814, par des conscrits de l'armée napoléonienne. Elles révèlent un aspect méconnu de l'Empire : la peur et le dégoût du combat. On lira des missives où ces jeunes hommes essayent à tout prix d'éviter la conscription, cherchent un remplaçant, voire désertent. C'est aussi la face cachée de la Grande Armée, celle de la misère, et de la captivité. Les soldats réclament de l'argent à leurs parents, se plaignent de leur équipement et des efforts exigés par le commandement. Certains sont capturés et emprisonnés par l'ennemi. Ils écrivent, à leurs proches inquiets, des lettres de désespoir. Ce recueil dévoile l'épopée d'une génération, mais aussi les lacunes d'une...

Pourquoi enseigner l'histoire - Ebook

Auteure: CIEP

Nombre de pages: 180

Pourquoi enseigne-t-on l’histoire ? La question peut étonner tant nous sommes persuadés, en France, de la nécessité de cet enseignement. Mais force est de constater que, selon les États, les modalités d’enseignement sont très disparates dans leurs contenus, programmes, méthodes, enracinements épistémologiques et idéologiques. Ce numéro 69 de la Revue internationale d’éducation de Sèvres se propose, à travers dix études de cas (Afrique du Sud, Allemagne, Canada, Colombie, France, Italie, Japon, Maroc, Russie, Vietnam), d’étudier les objectifs et les buts poursuivis par les institutions, quand elles mettent en place un enseignement historique, évaluent les méthodes appliquées, sélectionnent des faits et des personnages. Des constats inattendus émergent de ce panorama comparatiste contemporain. Partout, l’enseignement de l’histoire soulève des questions urgentes qui se posent dans des termes quasiment identiques, et en particulier celles des rapports à la mémoire et au récit national ou communautaire. On découvre également, dans tous ces pays, une opposition claire entre deux méthodes d’enseignement : l’une plus traditionnelle, qui tend à ...

L'école, six ans après le décret « missions »

Auteure: Mariane Frenay

Nombre de pages: 378

Le décret « missions » (1997) constitue un jalon clé de la politique scolaire en Communauté française de Belgique. La visée de cet ouvrage est d'interroger la réalité de l'enseignement obligatoire 6 ans après la promulgation de ce décret.

Cécile et les Beaujour

Auteure: Eric Le Nabour

Nombre de pages: 367

Début du xxe siècle, dans le pays nantais. À l’ombre des arbres centenaires du parc du château de Malavielle, Cécile grandit entourée de femmes : sa grand-mère, qui tient les rênes du domaine, sa mère, une douce bourgeoise effacée, sa grande sœur, qui se destine à la vie monacale. Protégée, trop peut-être, la jeune fille a tout pour être heureuse, jusqu’au jour où elle se décide à poser des questions sur les hommes de la famille. De son père, on lui dit qu’il est mort dans un incendie à Paris, de son grand-père, qu’il était inconséquent et qu’il aurait disparu après avoir honteusement ruiné Malavielle. Mais Cécile ne trouve aucune photo, aucune trace tangible de leur existence. Quand elle s’entête, sa grand-mère l’expédie dans un internat accueillant la jeunesse dorée nantaise, où elle subit quotidiennement rebuffades et humiliations. Révoltée, Cécile fugue et débarque seule à Paris, bien décidée à éclaircir le mystère de ses origines. Avec sensibilité et réalisme, Éric Le Nabour brosse le portrait bouleversant d’une jeune femme forte et fragile aux prises avec sa famille pour conquérir son droit au bonheur.

Donner du sens aux savoirs

Auteure: Jean-Louis Dufays , Myriam de Kesel , Ghislain Carlier , Jim Plumat

Nombre de pages: 86

Trois raisons au moins justifient que soit aujourd’hui remise à l’honneur la question du sens des savoirs à l’école. En premier lieu, le contexte auquel les enseignants et les élèves sont confrontés en ce début de xxie siècle ébranle les finalités, la nature et les modalités de l’enseignement apprentissage. Révolution numérique, accélération des modes de déplacement, de communication et d’information, nouvelle économie du rapport aux savoirs et aux compétences, explosion des réseaux sociaux... Impossible de ne pas s’interroger sur le rôle que les enseignants ont à jouer dans un tel contexte. En second lieu, le contexte actuel d’incertitude et de remise en question rend indispensable un surcroit de réflexivité tant de la part des enseignants comme des élèves. Il en va dès lors de la responsabilité des chercheurs en didactique d’alimenter cette question par des recherches et par des expériences empiriques. Enfin, à l’évidence, la question du sens constitue la question fondamentale par excellence, celle dont dépendent nécessairement toutes les autres et qui fédère les différents acteurs de l’école. Y consacrer un livre était...

Mémoires de la Société historique et archéologique de Tournai

Auteure: Société historique et archéologique de Tournai

Mémoires de la Société Historique et Littéraire de Tournai

Auteure: Société historique et archéologique de Tournai

Evolution des droits percu par lʹadministration de lʹenregistrement

Auteure: Bernard Delvaux

Nombre de pages: 25

L'insertion

Auteure: Georges Liénard

Nombre de pages: 287

Cet ouvrage est une réflexion pluridisciplinaire sur l'insertion, par une analyse psychologique, économique puis sociologique, des mécanismes de l'exclusion. Sont présentés ensuite les résultats des recherches croisées, en traitant successivement des liens entre enseignement et insertion, des processus psychosociaux de l'insertion, et des politiques sociales développées dans ce domaine.

Les politiques de la mesure

Auteure: Elvire Bornand , Martine Mespoulet , Eric Verdier

Nombre de pages: 280

La production de chiffres a joué un rôle majeur dans la construction des Etats-Nations. Or, déjà ébranlée par l'européanisation de l'action publique, la prééminence historique des statistiques nationales l'est aussi aujourd'hui par la décentralisation. Comme le montre ce livre, cette question ne se pose pas seulement en France mais aussi au Québec et au Canada. Les réponses y empruntent toutefois des cheminements institutionnels et politiques propres à chaque pays, en fonction des jeux d'échelle particuliers qui s'y déroulent. La comparaison s'attache aussi à l'échelon régional et à ses spécificités. On assiste à un foisonnement d'initiatives dans la production d'informations chiffrées en région, parallèlement ou conjointement à celle effectuée par l'INSEE, les services statistiques ministériels ou d'autres organismes nationaux. La dimension opérationnelle de ces statistiques est analysée selon deux registres : comme outil de gouvernement et comme représentation politique de l'espace territorial en cause. Non seulement les politiques de la mesure traduisent l'émergence de nouvelles configurations politiques et institutionnelles, mais, au-delà,...

Education et vie au travail 01 : Perspectives contemporaines sur les parcours et l'orientation des..

Auteure: Jonas Masdonati , Marcelline Bangali

Nombre de pages: 235

Depuis plusieurs décennies, les parcours scolaires, d'insertion professionnelle et de vie tendent à se complexifier, si bien que la question de l'orientation des jeunes devient saillante et soulève des défis inédits. Les « choix » d'orientation résultent en effet d'une articulation complexe, parfois contrastée, entre influences contextuelles et questionnements d'ordre individuel. D'emblée, tant les institutions scolaires que le marché du travail cadrent et canalisent la manière dont les jeunes se développent et font leurs choix de carrière. En même temps, ces choix émanent de leurs représentations et anticipations de soi, autrement dit de la manière dont les jeunes construisent, ou tentent de construire, leur identité. Les contributions du présent ouvrage, divisé en deux parties, décortiquent cette tension entre influences contextuelles et agir individuel. Il est ainsi possible de mieux saisir plusieurs des enjeux, des processus et des moments clés qui marquent l'orientation et les parcours des jeunes. Dans la première partie, il est question des parcours scolaires, c'est-à-dire du cheminement et des choix des jeunes à l'intérieur même et à différents ...

Quelles écoles pour demain ?

Auteure: Alain Maingain

Nombre de pages: 328

La révision du système scolaire actuel est un défi complexe mais nécessaire. L’école est l’affaire de tous, et l’engagement des citoyens est primordial afin de définir les finalités et les modalités du système scolaire. Une transformation de ce dernier est aujourd’hui indispensable, mais elle doit prendre en compte les aspirations et les propositions des acteurs de terrain (enseignants, éducateurs, directeurs etc.), les plus à même d’identifier et de dépasser les difficultés et les défis qui se posent. Cet ouvrage s’appuie sur l’expérience professionnelle de l’auteur, qui a passé plus de quarante ans au cœur de ce système. De l’enseignement secondaire aux cabinets des ministres de l’Education, son parcours lui a permis non seulement d’observer la réalité du terrain, mais également de prendre du recul et d’appréhender dans leur globalité les réalités plurielles du monde scolaire. Il nous livre ainsi un témoignage authentique et des analyses objectives. Ce texte polyphonique, qui mêle anecdotes et réflexions personnelles, positions politiques, références à des chercheurs..., s’articule autour de trois grands axes. Après une...

Les politiques d’éducation prioritaire en Europe. Tome I

Auteure: Daniel Frandji Marc Demeuse (David Greger, Jean-Yves Rochex (dir.)) , Lia Antoniou

Nombre de pages: 460

L’ouvrage présente les premiers résultats de l’étude EuroPEP développant une analyse comparative des politiques d’éducation prioritaire (PEP) dans huit pays européens : Angleterre, Belgique, France, Grèce, Portugal, République tchèque, Roumanie, Suède. Il met l’accent sur les évolutions qui ont affecté ces politiques scolaires depuis leurs premières formulations comme « politiques de compensation » à la fin des années soixante. Il étudie leurs contenus et modalités de mise en œuvre, confronte les débats et savoirs s’y rapportant. Les politiques de compensation sont nées dans une période d’optimisme quant à l’avènement d’une société plus égalitaire, et dans le prolongement des réformes politiques assurant la transition d’une école élitiste vers une école de masse unifiée, censée garantir l’égalité des chances. Elles sont alors le plus souvent des politiques territorialisées : il s’agit d’accorder des moyens supplémentaires et de mobiliser des ressources pour lutter contre les inégalités scolaires dans les territoires urbains où se concentrent les difficultés économiques et sociales. Certaines de ces politiques ont...

La "validation" viciée des impôts allemands en 1944

Auteure: Jean-Pierre Winandy

Collection à dominante doctrinale, Les Cahiers du droit luxembourgeois est destinée à l’ensemble des professions juridiques, aux décideurs politiques et à tous les acteurs du processus législatif.

L'orientation scolaire

Auteure: Géraldine André

Nombre de pages: 188

Pourquoi, au sein de sociétés démocratiques et de systèmes éducatifs ouverts, les jeunes de milieux populaires se retrouvent-ils souvent dans des filières et des formes d’enseignement peu valorisées dans la hiérarchie scolaire ? À partir d’une enquête qualitative de longue durée, cet ouvrage propose une relecture de la sociologie de l’éducation en confrontant les interprétations de l’orientation à un corpus empirique inédit. Une immersion prolongée dans les familles, les lieux de sociabilité d’élèves de l’enseignement professionnel, les séances d’orientation et les conseils de classe donne à ce livre l’épaisseur ethnographique nécessaire pour saisir les réalités scolaires. Au-delà des processus de relégation, cet ouvrage donne à voir les pratiques et les représentations des acteurs qui façonnent les trajectoires. En choisissant une région postindustrielle comme principal terrain d’enquête, c’est aussi la question de la transformation des classes sociales qui est posée. Les cultures de classe demeurent-elles le facteur clé pour expliquer les mécanismes de l’orientation ? L’analyse du processus d’orientation vers...

Choisir son école

Auteure: Agnès Van Zanten

Nombre de pages: 304

Les enquêtes montrent que la plupart des parents souhaitent avoir le droit de choisir l’établissement de leur enfant. Beaucoup optent pour le secteur privé, mais d’autres contournent la carte scolaire du secteur public en exprimant des préférences pour certaines options ou en demandant des dérogations. Un autre type de choix est celui de parents qui, envoyant leurs enfants dans les établissements du quartier, s’y investissent fortement pour surveiller leur scolarité. Si l’on ajoute à cela le fait que les choix résidentiels sont souvent motivés par le désir d’habiter à côté d’un « bon » établissement, force est de constater que le choix de l’école est un phénomène social majeur. On ne disposait cependant que d’analyses encore partielles des stratégies de choix des parents. Prenant appui sur une enquête par entretiens dans quatre communes de la périphérie parisienne, cet ouvrage s’intéresse plus particulièrement aux parents des classes moyennes. Il étudie finement les clivages entre les différentes fractions de ce groupe social autour de choix qui constituent pour leurs membres d’importants enjeux tant du point de vue des carrières...

Peut-on réformer l'école ?

Auteure: Vincent Dupriez

Nombre de pages: 178

En s'appuyant sur une analyse serrée des politiques éducatives développées au cours des vingt dernières années dans un grand nombre de pays occidentaux et de cadres théoriques issus de la sociologie des organisations, cet ouvrage aide à comprendre pourquoi tant de réformes pédagogiques se sont soldées par des échecs et pourquoi la modification des modes de gouvernance des systèmes éducatifs n'est pas la panacée. Au-delà de l'analyse et de la présentation de nombreux résultats de recherches empiriques, l'ouvrage suggère également que l'opposition entre la promotion de pratiques fondées sur des preuves et la professionnalité des enseignants est stérile. Il convient plutôt de s'interroger sur le statut et l'usage des résultats de recherche par les enseignants et sur les conditions, individuelles et collectives, les plus propices à l'apprentissage des enseignants.

École, régulation et marché

Auteure: Christian Maroy

Ce livre, issu d'une recherche européenne, Reguleducnetwork, établit un état des lieux des tendances en cours et analyse leur genèse et leurs effets au plan local. Il s'appuie sur la comparaison des politiques nationales et sur l'analyse de six espaces scolaires : Budapest, Charleroi, Lille, Lisbonne, Londres et région parisienne. Ces études de cas montrent que, partout, des relations d'interdépendances compétitives existent entre les établissements scolaires qui affectent leurs relations aux autorités locales comme avec les parents, mais aussi leur fonctionnement pédagogique interne. Les établissements scolaires sont pris dans une "régulation de marché" qui semble échapper à la maîtrise des politiques et peser sur les inégalités sociales et scolaires.

Un enseignement démocratique de masse

Auteure: Mariane Frenay , Xavier Dumay

Nombre de pages: 426

De manière récurrente, les politiques scolaires ont invoqué comme finalité de promouvoir une plus grande « démocratisation » de l'enseignement. Dans les faits, la démocratisation scolaire s’est révélée surtout une « massification ». Elle a été davantage « quantitative » que « qualitative ». Les chances d’obtenir un diplôme restent toujours aussi mal réparties en fonction des origines sociales ou culturelles. La réussite scolaire est très inégale et les jeux de distinction face à l’offre éducative sont multiples. Dans cette situation, l’« égalité des chances » semble (de plus en plus ?) un idéal inaccessible, au point que nombre d’interrogations sont aujourd’hui ouvertes sur ce que recouvre ou doit recouvrir la notion de « justice scolaire ». Dans les pratiques, les voies à suivre semblent également de plus en plus difficiles à mettre en œuvre. Bref, l’école démocratique de masse reste encore à inventer. On s’interroge ici sur plusieurs facettes des processus qui se jouent au sein de l’école : * Quelles nouvelles définitions de la justice scolaire défendre d’un point de vue éthique et politique ? * La réalité du «...

Donner un sens à l’intelligence artificielle

Auteure: Cédric Villani , Yann Bonnet , Charly Berthet , François Levin , Marc Schoenauer , Anne-Charlotte Cornut , Bertrand Rondepierre

Nombre de pages: 233

L’intelligence artificielle est entrée, depuis quelques années, dans une nouvelle ère, qui donne lieu à de nombreuses craintes et à de nombreux espoirs. Rendues possibles par des algorithmes nouveaux, la multiplication des jeux de données et le décuplement des puissances de calcul, les applications se multiplient : traduction automatique, conduite autonome, détection de cancer… Le développement de l’intelligence artificielle est amené à toucher l’ensemble des domaines et des secteurs. Les investissements dans la recherche et dans l’industrie atteignent des sommes extraordinaires, notamment aux États-Unis et en Chine. Les responsables politiques du monde entier l’évoquent dans les discours de politique générale comme un levier de pouvoir majeur. C’est que l’intelligence artificielle va désormais jouer un rôle bien plus important que celui qu’elle jouait jusqu’alors et, plus que jamais, il nous faut donner un sens à son développement. Donner un sens, c’est d’abord donner une direction, un cap, pour positionner la France et l’Europe à l’avant-garde de cette révolution naissante. C’est également lui donner une signification :...

Questionner et valoriser le métier d'enseignant

Auteure: Pascal Guibert , Julie Desjardins , Olivier Maulini , Xavier Dejemeppe

Nombre de pages: 272

La formation des enseignants (comme d’ailleurs toute formation) s’inscrit dans deux logiques apparemment contradictoires : pour aider les professionnels à valoriser leurs pratiques, elle doit les conduire à se remettre en question, au risque de déstabiliser ceux qu’elle prétend former. Questionner les pratiques ou les valoriser, c'est donc définir le métier d'enseignant. On ne peut pas former à un métier sans reconnaître les savoir-faire existants mais améliorer l’enseignement implique également de chercher ce qui pose problème. À condition, bien sûr, que le souci critique ne décourage pas l’envie de réussir et de s’engager. Cet ouvrage n'a pas pour objectif de décréter une seule bonne manière de procéder mais de prendre appui sur la diversité des contextes de formation dans quatre pays francophones pour faire émerger des variations et des régularités et ainsi interpeller la formation et, au-delà, le métier d’enseignant.

Evolution des droits perçus par l'administration de l'enregistrement

Auteure: Bernard Delvaux

Nombre de pages: 25

Bulletin des commissions

Auteure: France. Parlement (1946- ). Assemblée nationale. Service des commissions

Les Fonds communs de placement au Grand-Duche de Louxembourg

Auteure: Bernard Delvaux

Nombre de pages: 21

Les Sociétés holding au Grand-duché de Luxembourg

Auteure: Bernard Delvaux , Edmond Reiffers

Nombre de pages: 388

La fragmentation des systèmes scolaires nationaux - Revue sèvres 76 - Ebook

Auteure: CIEP

Nombre de pages: 120

À l’heure où l’on parle beaucoup de la mondialisation et de la force unificatrice d’organisations internationales telles que l’OCDE, n’est-il pas paradoxal d’avancer l’hypothèse d’une fragmentation des systèmes éducatifs ? Les études rassemblées dans ce 76e dossier de la Revue internationale d’éducation de Sèvres, qui portent aussi bien sur des pays (Pérou, États-Unis, Sénégal, France, Corée du Sud, pays scandinaves) que sur des réseaux d’écoles (Montessori, baccalauréat International, écoles confessionnelles en Europe), tendent à montrer que non. La fragmentation des systèmes scolaires nationaux – ou les freins aux processus d’unification de ces systèmes – s’expliquent par plusieurs phénomènes mondialisés. Les uns rendent difficile les compromis nationaux autour de finalités et modèles d’éducation, tandis que d’autres favorisent des réseaux internationaux d’établissements s’écartant du modèle national. Ainsi chaque système scolaire national tend-il aujourd’hui à se fragmenter sur deux axes, l’un lié à la stratification sociale et l’autre à la différenciation des modèles et projets éducatifs. On ne...

...Guide de l'amateur de livre à figures et à vignettes du XVIII ́siècle

Auteure: Henry Cohen , Charles Mehl

Nombre de pages: 618

Derniers ebooks et auteurs recherchés