À travers les yeux d'une enfant, le quotidien d'une famille juive brisée par les persécutions nazies. Un récit autobiographiques et un témoignage poignant, une magnifique leçon de courage et d'espoir.
• Depuis 2002, l’enseignement de la Shoah est inscrit aux programmes des écoles primaires, des collèges et des lycées. Un enjeu éducatif de taille ! • S’il n’existe pas de manuel scolaire sur le thème, il n’en reste pas moins que les enseignants, pour répondre à cette obligation, ont besoin de supports adaptés aux enfants et adolescents. Ils ont donc recours aux ouvrages de littérature pour la jeunesse. Mais sont-ils vraiment des outils pédagogiques ? Quels impacts leurs illustrations, leurs personnages ont-ils sur les jeunes élèves lecteurs ? Comment parviennent-ils à montrer aux enfants que l’extermination des Juifs est un fait historique réel sans évoquer une vérité « crue » pour ne pas les choquer ? • À travers l’analyse d’ouvrages de littérature pour la jeunesse parus sur le thème entre 1944 et 2013, l’auteur présente un travail complet permettant de répondre à ces questions.
Que trouve-t-on dans la bibliothèque des écrivains ? Qu’ont-ils lu d’essentiel et d’inoubliable ? Quel est le livre qui les a le plus marqués, bouleversés ? Le livre qui les a changés, qui a changé leur regard sur le monde, ou sur la vie ? Le livre avec lequel ils entretiennent une relation particulière, qu’ils ont le plus relu ou offert ? Le livre qui les a peut-être même incités à écrire en leur ouvrant la voie ? 34 écrivains nous font découvrir les trésors de leur bibliothèque. Les Éditions Flammarion soutiennent activement Bibliothèques Sans Frontières, association à laquelle est reversée la totalité des droits d’auteur issus de la vente de ce volume.
1945. Piri Davidowitz a survécu à l'enfer des camps de concentration. Seule au monde avec sa sueur Iboya, elle a maintenant quinze ans. Recueillies par la Croix-Rouge, elles partent toutes les deux en Suède. Adoptées par des familles qui leur offrent toute leur affection, Piri et sa sœur vont se battre farouchement pour retrouver l'espoir, l'amour et la dignité.
Premier travail d'ensemble sur la question des enfants juifs dans la France des années noires, et les positions prises par les institutions les concernant, qu'il s'agisse de l'école sous Vichy ou des institutions créées par le régime. Cet ouvrage s'attache également aux enfants rescapés des camps de déportation et, plus généralement, aux orphelins pris en charge dans les cadres collectifs.
Six sections consacrées respectivement à la littérature pour la jeunesse, aux livres pour adolescents, au roman policier, à la littérature prolétarienne, à la poésie et à la "littérature". Chaque section comprend un rapide panorama suivi de la présentation des auteurs majeurs et de leurs principales oeuvres en traduction française. [SDM].
A selected bibliography of books on the Holocaust published in French (originals and translations) in the 1980s-90s, partially annotated. Mainly intended for students. The bibliography is also accessible on the Internet.
La liste exhaustive des ouvrages disponibles publiés en langue française dans le monde. La liste des éditeurs et la liste des collections de langue française.
Littérature jeunesse.
Actes du colloque des 18 et 19 octobre 2012, ornaginé par la Bibliothèque nationale de France - Centre national de la littérature pour la jeunesse, ces contributions examinent comment les thématiques de l'exil forcé, du totalitarisme et de la guerre sont prises en compte par le texte et par l'image dans la littérature de jeunesse.
Bulletin de documentation bibliographique appears as separately paged section, 1959- 1964-70.
La correspondance bouleversante d'un jeune poilu et de sa marraine de guerre dans l'enfer des tranchées, entre 1916 et 1918.
Simon et sa cousine Déborah passent le mois de juillet à la « Datcha », la maison de famille. En fouillant dans le grenier pour tuer le temps, ils tombent sur une étrange photo. On y voit leur grand-père, en compagnie d’une certaine Anna, dont ils n’ont jamais entendu parler. Sans y croire, en y croyant un peu, Simon et Déborah décident d’éclaircir le « mystère ». Et l’affaire s’avère effectivement mystérieuse. Peu à peu, les enfants vont découvrir le passé de leur grand-père, amoureux en 1942 d’Anna, juive polonaise récemment réfugiée en France. Ils vont découvrir que la France n’aura pas longtemps servi de refuge à Anna puisque, le 16 juillet 1942, elle fut raflée en même temps que des milliers d’autres juifs pour être conduite au Vél d’Hiv, puis à Drancy, puis vers les camps de la mort. Pourtant les deux enquêteurs ne se satisfont pas de cet épilogue en forme de point d’interrogation.
Comment transmettre une mémoire qui n'est pas la nôtre, qui n'est pas seulement celle d'un homme, mais de millions d'êtres...
Des millions de lecteurs ont été bouleversés par l'aventure de Jojo, qui en 1942 échangeait son étoile jaune contre un sac de billes, et quittait Paris avec son frère, fuyant les nazis. Mais Joseph Joffo n'avait pas raconté l'enfance de Jojo et Maurice, avant la tempête. Les voici dans ce Montmartre d'avant-guerre, vadrouillant par les rues, vibrant aux chansons de Charles Trenet, rêvant d'Amérique. Du salon de coiffure paternel à la " maison de campagne " de Freinville, des premiers bonheurs du cinéma au premier chagrin d'amour, revit toute une enfance. Est-ce parce qu'on la lui a volée que Joseph Joffo parvient à nous la restituer avec autant d'émotion, de gaieté, de justesse ?
Les femmes ont-elles une histoire et comment l'écrire ? Qu'est-ce qu'une histoire du genre et quels sont ses apports ? Bribes d'une thèse d'histoire culturelle, échappées d'ego-histoire, manifeste de défense et illustration d'un champ de recherche, Écrire l'histoire des femmes et du genre est d'abord le récit d'une aventure intellectuelle qui mobilise depuis plus de trois décennies un nombre croissant d'historiens et d'historiennes, en France comme à l'étranger. À partir d'exemples pris essentiellement en histoire contemporaine, cet ouvrage tente de faire comprendre les origines culturelles et politiques d'une histoire des femmes avant d'en présenter les développements – d'une histoire au féminin soucieuse d'émancipation et de remémoration à une histoire du genre, plus complexe et plus globalisante. Ce faisant, il pose des repères méthodologiques et propose une lecture critique de l'historiographie française, afin de jeter les bases d'une mémoire disciplinaire, d'alimenter un débat sur les modes d'approches et les axes de recherche, de susciter une confrontation fructueuse avec les historiographies étrangères. Réédition largement complétée d’Écrire ...