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Violences souveraines au Moyen Âge

Violences souveraines au Moyen Âge

Auteure: Bénédicte Sère , François Foronda , Christine Barralis

Nombre de pages: 296

Souvent tenu pour violent et désordonné, le Moyen Âge ne l’est cependant pas comme nos contemporains se l’imaginent. Car la violence — un terme alors rarement utilisé, une réalité aux manifestations extrêmement variées — fonde un rapport et un ordre social sur lesquels l’État impose progressivement son contrôle, mais sans jamais en renier le principe. S’inscrivant dans la suite des travaux de l’historienne Claude Gauvard, qui représentent un tournant dans la définition de la violence comme objet historique à part entière, ses nombreux élèves se saisissent du sujet pour lui rendre hommage dans cet ouvrage. Leurs contributions témoignent de la vigueur d’une approche extrêmement sensible aux apports de l’anthropologie, de la sociologie et du droit, qui oblige à regarder autrement le jeu social et politique au Moyen Âge.

Images de la contestation du pouvoir dans le monde normand (Xe-XVIIIe siècle)

Images de la contestation du pouvoir dans le monde normand (Xe-XVIIIe siècle)

Auteure: Collectif

Nombre de pages: 330

Ce colloque, organisé au centre international de Cerisy-la-Salle par l’Office Universitaire d’Études Normandes de l’université de Caen Basse-Normandie, s’est penché pendant cinq jours sur la question de la contestation dans le monde normand. Selon la définition des dictionnaires, contester c’est « dénier », « récuser » ou encore « refuser ». Autant de termes qui s’appliquent parfaitement à une Normandie qui, de ses origines au XVIIIe siècle, a connu, voire subi, différents pouvoirs : celui des ducs jusqu’en 1204, puis celui de la Couronne de France, sans oublier celui de la Couronne d’Angleterre. De plus, l’extension européenne de cette province, en Angleterre et en Italie, n’a pu que susciter des contestations du pouvoir ou plutôt des pouvoirs, ceux auxquels les Normands étaient soumis ou ceux qu’ils ont exercés. Les organisatrices du colloque ont donc souhaité examiner les différents épisodes contestataires liés à ces grandes phases de l’histoire de la Normandie en choisissant toutefois de s’arrêter à la veille de la Révolution française qui constitue une nouvelle étape, qui affecte la France tout entière. Une étude sur...

Les Premiers Valois et la guerre de Cent Ans (1328-1422)

Les Premiers Valois et la guerre de Cent Ans (1328-1422)

Auteure: Alfred Coville

Nombre de pages: 451

L'accession au trône des Valois marque l'entrée en guerre de la France contre l'Angleterre dans le plus long et terrible conflit du Moyen Âge : La guerre de Cent Ans.Affaiblie par les défaites successives, les ambitions princières, les révoltes et la peste, cette nouvelle dynastie doit diriger un royaume tourmenté. Mais, malgré les obstacles et les nombreuses crises politiques, les Valois réussissent à faire face et à se maintenir durablement au sommet de l'État.En grand historien de cette époque, Alfred Coville nous fait découvrir une France troublée par la guerre. De Philippe VI miné par les défaites et Charles V reconquérant une grande partie du royaume, jusqu'à Charles VI qui, par sa folie, manque de mettre un terme définitif à sa propre lignée, cet ouvrage restitue le parcours des premiers souverains d'une dynastie guerrière. Leur histoire est celle de la conquête de leur légitimité qui, aux XIVe et XVe siècles, pose les bases de notre unité nationale.

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Les états de Normandie, leurs origines et leur développement au XIVe siècle p. Alfred Coville, Prof. à la fac. d. l. de Lyon

Auteure: Alfred Coville

Nombre de pages: 422
Les agrégés. Histoire d'une exception française

Les agrégés. Histoire d'une exception française

Auteure: Yves Verneuil

Nombre de pages: 638

Née en 1766, l’agrégation en est venue à incarner un des volets de l’« exception française ». Au départ simple remplaçant, l’agrégé est devenu ensuite le seul professeur titulaire des lycées et le candidat préférentiel à un poste en faculté. Après l’âge d’or de l’entre-deux-guerres, il s’est retrouvé critiqué aussi bien dans le second degré que dans l’enseignement supérieur. L’impératif de l’harmonisation européenne des diplômes a compliqué encore la donne. L’agrégé est-il professeur d’élite ou bien professeur pour les élites, lauréat d’un des plus prestigieux « concours républicains » ou bien « privilégié » bénéficiant d’horaires amoindris ? Et où doit-il enseigner ? Dans le second degré, comme le suggère l’« agrégation des lycées » ? Dans l’enseignement supérieur, comme le croirait volontiers le béotien se fiant à l’appellation d’« agrégé de l’Université » ? Pourquoi des professeurs d’université mentionnent- ils leur qualité d’agrégé sur les ouvrages qu’ils publient ? Pourquoi les « soixante-huitards » ont-ils voulu supprimer l’agrégation ? À quoi sert la Société des...

La Flandre et les Flamands au miroir des historiens du royaume (Xe-XVe siècle)

La Flandre et les Flamands au miroir des historiens du royaume (Xe-XVe siècle)

Auteure: Isabelle Guyot-Bachy

Nombre de pages: 384

Quel rôle jouèrent les Flamands dans la naissance de la « nation France » ? Que savait de Bouvines, Courtrai, Cassel ou Roosebeke, marqueurs mémoriels de cinq siècles d’histoire entre le comté de Flandre et le royaume de France, le clerc breton ou le noble provençal ? Que disait-on en Normandie ou en Auvergne, de la Flandre, des Flamands, de leur identité mais aussi de leur appartenance au royaume ? Les Français – ou tout au moins leurs élites – partageaient-ils avec le roi et avec ceux qui gravitaient à l’ombre de son pouvoir une perception commune de cette « question flamande » qui, des Carolingiens aux Valois, fut récurrente et souvent brûlante ? Le récit que l’on poursuit ici est moins celui des événements tels qu’ils se sont déroulés, que celui de la construction « imaginée » du passé qu’offrent les chroniques médiévales et, à leur suite à partir du xvie siècle, une grande variété de textes dont l’ambition fut de raconter à un public appelé peu à peu à former une nation une « histoire de France par la mémoire ».

Antoine de la Sale

Antoine de la Sale

Auteure: Sylvie Lefèvre

Nombre de pages: 452

Un médiéviste pourrait sourire aujourd'hui encore de savoir qu'en 1970 Julia Kristeva donnait une lecture sémiologique de Jean de Saintré d'Antoine de La Sale, parce qu'il se serait agi du " premier roman français écrit en prose ". On verra combien cette approche était neuve et juste. Cependant ni " la valeur personnelle de l'auteur ", ni " l'importance esthétique de l'oeuvre " ne l'intéressaient. Tout au contraire, c'était " plutôt par leur anonymat, ou si l'on veut par leur " insignifiance " que ces écrits mérit[ai]ent notre attention comme lieu d'un changement structural ". De façon contradictoire, le présent ouvrage entend montrer combien les textes d'Antoine de La Sale sont structurellement liés à la présence très forte, au coeur de l'oeuvre ou dans son cadre, de la persona construite par l'auteur. Nul anonymat par conséquent. Quant à la question de l'insignifiance, Sylvie Lefèvre ne prétend pas qu'Antoine fut toujours un écrivain exceptionnel, mais qu'il demeure un auteur d'exceptions, oui. Son enquête sur la fabrique de l'oeuvre s'articule autour de la signature, de la lettre et du recueil et est...

Saint-Denis et la royauté

Saint-Denis et la royauté

Auteure: Françoise Autrand

Nombre de pages: 814

Ces quarante-six études réunies en l'honneur de Bernard Gueneé montrent comment, sous son influence, l’histoire politique s'est affirmée dans l’historiographie française depuis la parution, en 1971, de la première édition de L'Occident aux XIVe et XVe siècles, les États (Paris. Presses Universitaires de France, Collection Nouvelle Clio). Elles sont à l’image d'une recherche et d’un enseignement qui ont toujours eu le constant souci de se référer aux documents inédits, sans que l’érudition la plus stricte masque les hypothèses hardies. L’ensemble se divise en trois parties dont la démarche est assez homogène pour être soulignée. Le règne de Charles VI, en particulier à travers la Chronique du religieux de Saint-Denys, sert de point d’ancrage chronologique. L’écriture de l’histoire fait sortir de l’ombre des écrivains inconnus, savants ou vulgarisateurs, tandis que sont privilégiés les liens que la royauté entretient avec l’idéologie, qu’il s’agisse de l’écrit, de la parole ou des rituels. Il apparaît ainsi un véritable foisonnement de sens, au terme duquel ce règne tant décrié d’un roi fou, apparemment soumis aux...

Les Bourgeois de Calais

Les Bourgeois de Calais

Auteure: Jean Marie Moeglin

Nombre de pages: 480

L'épisode des bourgeois de Calais est des plus célèbres. En 1347, à l'aube de la guerre de Cent Ans, six bourgeois de la ville, tête et pieds nus, en chemise et la corde au cou, se rendirent devant le roi d'Angleterre Édouard III afin de remettre leurs vies et les clefs de la ville entre ses mains. Ils parvinrent ainsi à éviter la destruction de Calais et eurent la vie sauve grâce à l'intervention de la reine Philippa de Hainaut. Cette version des faits ne résiste pas aux travaux des historiens modernes. Jean-Marie Moeglin souligne ainsi l'instrumentalisation progressive de cet épisode depuis les chroniques médiévales jusqu'à la construction d'un « récit exemplaire » profondément ancré dans le patrimoine culturel français. On a tout simplement travesti un rituel de capitulation en une édifiante manifestation de dévouement héroïque. Le mythe s'est bâti progressivement autour de thèmes précis tels que l'opposition des libertés et des franchises urbaines aux violences de la monarchie féodale, l'antagonisme France-Angleterre ou encore l'exaltation du « patriotisme » et du « civisme ». Au-delà de la compréhension d'un épisode qui aurait dû...

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Congrès des Sociétés savantes à Paris. Discours prononcés à la séance de clôture du Congrès, le samedi 18 avril 1925, par M. Henri Dehérain, membre du Comité des travaux historiques et scientifiques, et M. Alfred Coville, directeur de l'enseignement supérieur

Auteure: Henri Dehérain , Alfred Coville

Nombre de pages: 26
Les Écoles dans la guerre

Les Écoles dans la guerre

Auteure: Collectif

Nombre de pages: 550

L'École n’est pas hors du monde et hors du temps. Lorsque les « malheurs de la guerre » frappent un territoire et ses habitants, les acteurs éducatifs et les structures scolaires sont touchés. La mobilisation des hommes pour le combat atteint les personnels et les plus grands élèves ainsi que les étudiants, qui délaissent la plume et le verbe pour l’épée et le fusil. À l’arrière, les acteurs de l’École tentent de maintenir en vie les structures scolaires et universitaires et de les mobiliser pour la victoire alors que nombre de bâtiments sont aussi réquisitionnés pour d’autres missions. Lorsque la guerre, devenue défaite temporaire ou plus durable, débouche sur l’occupation par des forces ennemies ou sur l’installation d’un nouveau régime politique (tel le Régime de Vichy), les Écoles doivent apprendre à « survivre » en terrain hostile, marquant souvent par leur présence une forme de résistance. Le positionnement des acteurs éducatifs, dans ces périodes « noires » s’avère complexe. L’École, qui peut être un outil de formation au service de l’esprit raisonnable et de la paix entre les hommes, peut aussi, sous certaines...

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Discours prononcé à l'assemblée générale de la Société de l'histoire de France, le 3 mai 1921, par M. Alfred Coville, président de la Société

Auteure: Alfred Coville

Nombre de pages: 15

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